“不要?jiǎng)铀！彼麑?duì)杜宇飛做了個(gè)口型。

    杜宇飛按捺下叫一聲謝依云的沖動(dòng)，目睹著終于趕到的軍隊(duì)如潮水般包圍了他們，然后在這個(gè)魔幻的場(chǎng)景下跟他們一起面面相覷。

    戈言松開(kāi)方向盤(pán)：“先把他們控制起來(lái)，那后面還有幾個(gè)跑了的……”

    他的聲音一落地，茫然的軍隊(duì)立刻高效的啟動(dòng)了起來(lái)，他們先控制住了還處于定身狀態(tài)的擬獸們，用擬獸專(zhuān)用籠將他們關(guān)起來(lái)之后，分散出的一小隊(duì)人沿著驚慌失措的引導(dǎo)者們追去。

    現(xiàn)場(chǎng)重新陷入了混亂，謝依云眨了眨眼，意識(shí)還未回歸，先消散了。

    “云云？”杜宇飛的聲音提高了幾分，他抱著謝依云突然軟下的身體，顧不上旁的，徑直對(duì)戈言道：“戈老師，云云好像昏過(guò)去了……”

    “啪”的行了一禮的軍人還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，就聽(tīng)見(jiàn)戈言急促的命令聲，硬邦邦的砸在了他身上：“障礙物清除了嗎？”

    “估計(jì)還需要……”

    “換車(chē)?！备暄源蜷_(kāi)車(chē)門(mén)，繞過(guò)巨石，隨手換了輛軍車(chē)。

    杜宇飛跟著上了車(chē)。

    軍車(chē)橫沖直撞的撞開(kāi)了其他障礙物，朝著研究所的方向飛奔而去。

    “連長(zhǎng)……”急匆匆控制住了逃散的引導(dǎo)者的軍人行了一禮，才看著消失在他們面前的車(chē)道：“下一步命令？”

    “這些全都帶回去?！边B長(zhǎng)回頭看了眼違背他們的認(rèn)知，直到此刻都仍停滯不動(dòng)的擬獸，有些憂慮的皺起眉。

    作為軍人，他只服從命令，但作為由擬獸組成的希望軍團(tuán)中的一員，他不能不對(duì)謝依云的能力泛起一些多余的想法。

    *

    謝依云特殊的能力早已引起了許多人多余的想法，而連長(zhǎng)只是其中最平凡的那一個(gè)而已，他的想法猶如一個(gè)蜻蜓點(diǎn)水般飄過(guò)的念頭，無(wú)法實(shí)施后續(xù)動(dòng)作，而有些人則具有將自己多余的想法實(shí)現(xiàn)的能力。

    最終的結(jié)果對(duì)眾人來(lái)說(shuō)并不算好消息，但也不能壞消息，畢竟他們?cè)僖淮未_認(rèn)了謝依云具有的神奇性。

    昏迷的謝依云被送到了研究所內(nèi)，袁老幾乎是立刻圍到了她身邊，儀器才方將謝依云包圍，外面的走廊上就傳來(lái)了他所熟悉的腳步聲。

    校長(zhǎng)并沒(méi)有進(jìn)入研究所的權(quán)限卡，但他本人可以說(shuō)就是權(quán)限本身，所以哪怕警報(bào)響起，也被看到錢(qián)老身影的白大褂自己按掉了。

    校長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)室外看了眼密集的白大褂，目光飛快鎖定了昏迷的謝依云，對(duì)方在他的感知中，不再平靜，而是泛起了動(dòng)蕩不安的波瀾。

    這或許意味著對(duì)方的狀態(tài)并不怎么好，又或許意味著對(duì)方正在進(jìn)一步了解自己的同調(diào)度，但對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這不是重點(diǎn)。

    他的目光從狀態(tài)不好的謝依云身上挪開(kāi)，落到了袁老身上。

    袁老壓根沒(méi)向他投去目光，他專(zhuān)注的，無(wú)法移開(kāi)目光的注視著眼前的數(shù)據(jù)波動(dòng)，有種強(qiáng)烈的的預(yù)感——他們即將觸碰到某些深藏在無(wú)人探知處的真相。

    校長(zhǎng)接著將目光落到了戈言身上，戈言被白大褂擠出了人群，只能在人群外圍關(guān)注的注視著謝依云，當(dāng)校長(zhǎng)的目光落到他身上時(shí)，他幾乎是立刻察覺(jué)了。

    他看了眼身旁就沒(méi)把目光從謝依云身上挪開(kāi)的杜宇飛，放棄了招呼他一起挨訓(xùn)的念頭，輕手輕腳的走到了走廊外。

    “老師?！?/br>
    “把事情過(guò)程詳細(xì)的跟我說(shuō)一遍?！毙ｉL(zhǎng)冷靜的詢(xún)問(wèn)著他們遇到危險(xiǎn)后發(fā)生的一切。

    戈言三言?xún)烧Z(yǔ)將這個(gè)并不復(fù)雜的過(guò)程跟校長(zhǎng)闡明，前面的襲擊和反襲擊過(guò)程被他簡(jiǎn)單帶過(guò)，著重在最后謝依云的行為上。

    “一剎那，所有襲擊我們的擬獸都靜止了。”戈言思考了下用詞：“與其說(shuō)那是靜止，倒不如說(shuō)那是他們失去了控制自己行為的能力?！?/br>
    校長(zhǎng)沒(méi)關(guān)注他的解釋?zhuān)绻胫滥切M獸的情況，袁老能給他一份完整的報(bào)告，他關(guān)注的是另一點(diǎn)：“這是另一場(chǎng)測(cè)試？來(lái)自于上頭的？”

    戈言神情一頓，仰頭看校長(zhǎng)，神情中閃過(guò)諸多情緒，最終定格在嘆息上：“老師，我在您眼里，已經(jīng)卑劣到這種程度了嗎？”

    袁老太了解他的兩個(gè)學(xué)生了，他沒(méi)被對(duì)方的神情和言語(yǔ)打動(dòng)，仍是不急不緩的繼續(xù)道：“我去看過(guò)了襲擊發(fā)生的地方?！?/br>
    他語(yǔ)氣平靜，神情更加平靜，這兩者結(jié)合，愈發(fā)彰顯了暴風(fēng)雨前的平靜。

    戈言也了解他的老師，如果說(shuō)他暴怒，那證明一切還有挽回的余地，但他如此冷靜，恰好說(shuō)明了，他在真正的憤怒中，克制著自己。

    “就算你沒(méi)有察覺(jué)到最初的異樣，就算你在進(jìn)入小道后，無(wú)法后退，就算你無(wú)能到只能反復(fù)的在小道里開(kāi)車(chē)，來(lái)避免他們的攻擊?！痹夏抗忉斣诟暄陨砩?，一字一頓：“你也不至于無(wú)能到讓對(duì)方近距離的攻擊到你?！?/br>
    “你是我教出來(lái)的?！毙ｉL(zhǎng)篤定道：“你沒(méi)王余有天賦，但你比他強(qiáng)?！?/br>
    “就算一切報(bào)告、檢測(cè)、事后場(chǎng)景重現(xiàn)，都證明你的應(yīng)對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，我也不相信?！毙ｉL(zhǎng)頭上慢悠悠的冒出了個(gè)耳朵，輕輕撲閃著：“現(xiàn)在我只要你這么做的原因?！?/br>
    原因，還需要什么原因呢？戈言笑了笑：“您已經(jīng)給我們定了罪，卻還想要一份無(wú)罪辯護(hù)嗎？”

    “我對(duì)你很失望?！毙ｉL(zhǎng)似乎確認(rèn)了對(duì)方的堅(jiān)決態(tài)度，他不再多說(shuō)什么，朝著白大褂密集包圍的地方前進(jìn)，與戈言擦肩而過(guò)。

    戈言在他身后輕輕笑了笑，失去了重新返回實(shí)驗(yàn)室的心情，他在走廊上停頓了幾秒，摸了摸口袋，看了眼墻上的“禁止抽煙”標(biāo)志，笑了笑，朝走廊外走去。

    實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的緊張仍在繼續(xù)，他們關(guān)切的注意著謝依云的情況，在不同的儀器上得出不同的數(shù)據(jù)，時(shí)而爆發(fā)出一陣激烈的爭(zhēng)吵和議論聲。

    戈言的腳步漸行漸遠(yuǎn)，一直消失在走廊盡頭。

    .

    “戈老師……”全身心專(zhuān)注著謝依云的情況，再加上實(shí)驗(yàn)室的隔音效果太好，杜宇飛壓根沒(méi)意識(shí)到戈言出去了，他想起了什么轉(zhuǎn)頭想跟戈言分析下，一扭頭卻看到了高大的校長(zhǎng)。

    他站在人群外，注視著臉色蒼白，昏迷不醒的謝依云，不復(fù)以往笑瞇瞇的模樣，平靜而又深邃，讓杜宇飛下意識(shí)的放低了聲音，唯恐打擾到校長(zhǎng)。

    但校長(zhǎng)已然注意到了他的注視，他轉(zhuǎn)頭看向杜宇飛，堅(jiān)硬的盔甲中滲出溫和：“怎么了？”

    不知道為什么這個(gè)狀態(tài)的校長(zhǎng)，讓杜宇飛有些緊張，他張了張口，目光在周?chē)鷴吡艘蝗?，有些疑惑：“戈老師呢？?/br>
    “他有事?！毙ｉL(zhǎng)簡(jiǎn)單的回答了他。

    “啊……”杜宇飛看了眼謝依云，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，什么事會(huì)讓戈言這么急匆匆的離開(kāi)：“我有些事情想問(wèn)戈老師，他什么時(shí)候回來(lái)？”

    “等他處理完了他的事情吧?！毙ｉL(zhǎng)重新將目光投向杜宇飛，語(yǔ)調(diào)慢吞吞的：“你有什么事想問(wèn)？”

    校長(zhǎng)給他的感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，讓杜宇飛有些猶豫自己要不要把話說(shuō)出口。他就好像一個(gè)隨時(shí)會(huì)爆發(fā)的危險(xiǎn)物品，而他不知道哪句話會(huì)在下一秒點(diǎn)燃引線。

    校長(zhǎng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的回復(fù)，將停頓在謝依云身上的目光挪到了杜宇飛身上，平靜的注視著他。

    被盯的有些緊張的杜宇飛，下意識(shí)的脫口而出：“那些擬獸為什么會(huì)在獸化后還擁有理智？那些引導(dǎo)者是怎么做到讓他們保存理智的？他們好像跟正常的擬獸和引導(dǎo)者不一樣？”

    校長(zhǎng)眉梢慢慢挑了起來(lái)，他沉默了幾秒，將視線投向忙碌著的袁老，沒(méi)得到回應(yīng)，又示意了下杜宇飛跟他來(lái)。

    “我們?nèi)?wèn)問(wèn)知道答案的人?！彼呃壬献呷ァ?/br>
    杜宇飛沒(méi)動(dòng)，他瞄了眼謝依云，雖然他很想知道答案，但這種沖動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到能讓他離開(kāi)云云的程度，雖然他確定云云沒(méi)有生命危險(xiǎn)，那個(gè)穩(wěn)定的錨點(diǎn)依舊穩(wěn)固，像是在說(shuō)明謝依云此刻的狀態(tài)般。

    但他仍想留在這里，等著云云醒來(lái)，讓她第一眼就能看到他。

    這樣云云就不會(huì)害怕了吧。杜宇飛這樣想著，腳下一步都沒(méi)動(dòng)。

    校長(zhǎng)朝門(mén)外走了幾步，察覺(jué)到他沒(méi)有動(dòng)作，又轉(zhuǎn)身看杜宇飛，流露出征詢(xún)的疑問(wèn)。

    杜宇飛的目光朝謝依云處飄了下，什么的沒(méi)說(shuō)，但又把什么都說(shuō)了。

    校長(zhǎng)轉(zhuǎn)回頭，自顧自的朝著走廊外走去。

    .

    “報(bào)告出來(lái)了嗎？”戈言推開(kāi)遠(yuǎn)比實(shí)驗(yàn)室更忙碌的房間，房間里安安靜靜的，除去鍵盤(pán)敲擊聲外，只有儀器運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，明明室內(nèi)有那么多人，卻連一句對(duì)話聲都沒(méi)有。

    戈言的聲音打破了沉默，忙碌的眾人朝他看了眼，又收回了目光。

    “督查，問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重?！倍牌婺弥鴪?bào)告走上前，他的年紀(jì)已經(jīng)不小了，但在戈言面前，仍是規(guī)規(guī)矩矩的模樣，他將初步報(bào)告遞給戈言，神情凝重：“還是初版，剩下的還要進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)和調(diào)查?！?/br>
    戈言接過(guò)報(bào)告，一目十行的看了過(guò)去，眉梢徹底鎖死了：“研究所那邊沒(méi)分析出來(lái)他們服用了什么試劑？”

    “他們還在分析……”杜奇跟著他走到審訊玻璃后，單向鏡的審訊玻璃，清晰的倒映出審訊室內(nèi)正在發(fā)生的一切，沉默不語(yǔ)的引導(dǎo)者，反復(fù)提問(wèn)的審訊人員，將里面一籌莫展的場(chǎng)景展示的清清楚楚。

    “因?yàn)樵系淖⒁饬性谥x依云身上，暫時(shí)沒(méi)空去關(guān)注那些擬獸，所以進(jìn)度有些緩慢。”杜奇生怕這位下一秒就暴怒，忙將進(jìn)度緩慢的原因娓娓道來(lái)。

    戈言放下報(bào)告看了眼他：“他們是沒(méi)了袁老就沒(méi)任何用處了是吧？”

    看來(lái)他的心情比他想的更糟糕，杜奇生出認(rèn)知，也不敢發(fā)反駁，只是連連點(diǎn)頭，表示：您說(shuō)的都對(duì)！

    戈言看了眼他那副模樣，收回目光，將視線落到了審訊室里：“他說(shuō)了什么沒(méi)有？”

    “沒(méi)有，沒(méi)開(kāi)過(guò)口。”

    “其他人呢？”

    “都沒(méi)有開(kāi)過(guò)口。”杜奇忙道：“他們的意念十分堅(jiān)定，對(duì)各種問(wèn)題都無(wú)動(dòng)于衷……”他壓低了聲音，像是怕驚擾到什么一樣：“督查，你有沒(méi)有覺(jué)得這跟之前的幾起案子有些相似？”

    戈言朝他投去目光。

    不敢賣(mài)關(guān)子的杜奇忙道：“之前那幾起引導(dǎo)者惡意引導(dǎo)擬獸，甚至導(dǎo)致擬獸獸化的案件……”

    他咽了口口水：“雖然看似沒(méi)有聯(lián)系，但那些引導(dǎo)者卻神出鬼沒(méi)到至今未被逮捕歸案，可見(jiàn)其身后牽扯的犯罪團(tuán)伙的謹(jǐn)慎?！?/br>
    戈言眉梢松開(kāi)幾許，重新看向?qū)徲嵤遥瑢徲嵤覂?nèi)燈光昏暗，再加上審訊人員的疾聲厲語(yǔ)，足以營(yíng)造出極為強(qiáng)大的壓力，一般人很難在這種情況下，無(wú)動(dòng)于衷，但對(duì)面的引導(dǎo)者在這種環(huán)境下卻神情平靜的像是在面對(duì)清風(fēng)拂過(guò)一般。

    “之前我們對(duì)這幾起案子的判斷是有大型犯罪集團(tuán)參與其中，但現(xiàn)在換個(gè)方向想，那些引導(dǎo)者惡意引導(dǎo)擬獸的案件大多是在他們畢業(yè)沒(méi)多久之后，通過(guò)了學(xué)校的各項(xiàng)測(cè)試，基本都屬于對(duì)社會(huì)無(wú)危害的穩(wěn)定因素，卻為什么會(huì)在短短幾年內(nèi)就突然變成手段殘忍惡劣的犯罪分子呢？”

    “就好像為什么這些引導(dǎo)者能做到完全不開(kāi)口的程度，這兩者都有一個(gè)相似點(diǎn)……”杜奇興奮道：“他們都懷有一種堅(jiān)定的信念，這種信念甚至足以改變長(zhǎng)久以來(lái)的認(rèn)知，讓他們突然做出以往不會(huì)做的行為?！?/br>
    戈言輕輕敲了敲單面鏡，看了他一眼：“很有道理?！边€不等杜奇喜笑顏開(kāi)，他又淡淡的加了一句：“既然如此，那你寫(xiě)份報(bào)告給我?！?/br>
    杜奇的表情瞬間垮了下去：“好的，督查?！?/br>
    他說(shuō)完之后，才小心的瞥著戈言的表情道：“督查，你是不是有什么……”

    “他們體內(nèi)的藥劑殘留很重要，去催研究所加快分析?！?/br>
    杜奇被戈言輕飄飄的看了眼，哪還敢多問(wèn)，忙不迭的朝門(mén)口走去，連聲道：“好的，我去……誒？錢(qián)老？”

    一開(kāi)門(mén)撞到了默不作聲的錢(qián)元忠，杜奇下意識(shí)的喊了一聲，往戈言身上看了眼，在奇異的氣氛里，忙不迭的讓開(kāi)路，朝門(mén)外走去。

    “錢(qián)老好?！敝皭灢蛔雎暤拿β抵约旱氖虑榈娜说谷磻?yīng)了過(guò)來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的跟錢(qián)元忠打招呼。

    錢(qián)元忠走到戈言身邊，盯著審訊室看了幾秒，才轉(zhuǎn)頭看向戈言。

    “他們嗑.藥了？”

    “提取的成分還在分析，目前還沒(méi)有確定藥物成分?！?/br>
    “效果是什么？”

    “還需要進(jìn)一步通過(guò)檢測(cè)來(lái)確定，但是根據(jù)對(duì)方的行為分析，極有可能是對(duì)方研究出了壓制擬獸獸性或者說(shuō)提高同調(diào)度的辦法……”

    戈言注視著引導(dǎo)者漠然的表情：“他們藏了這么多年，準(zhǔn)備了這么多年，終于舍得出現(xiàn)了，老師，這一次他們不會(huì)輕易就此罷休?！?/br>
    “看來(lái)他們也看上了謝依云。”校長(zhǎng)將目光落到戈言身上：“你這邊沒(méi)有問(wèn)題？”

    “保護(hù)的力度會(huì)加大，她的安全問(wèn)題不容有失。”

    “別給自己太大壓力?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)完后，停頓了幾秒，才再度開(kāi)口道：“還有，是我剛才……”

    戈言笑了起來(lái)，他打斷了校長(zhǎng)的話：“我了解您，您的擔(dān)憂是正常的，畢竟……”他看向校長(zhǎng)：“我素來(lái)是這樣的?！?/br>
    校長(zhǎng)神情有些復(fù)雜，頭頂?shù)亩渎朴频膭?dòng)啊動(dòng)，似乎是在告知旁人他的糾結(jié)。

    “您會(huì)這樣想，不是您的錯(cuò)?！备暄砸?jiàn)好就收，轉(zhuǎn)開(kāi)了話題：“確實(shí)是我的問(wèn)題，如果我再注意一點(diǎn)的話，也不至于一頭撞進(jìn)了他們的陷阱里?！?/br>