一身銀白色的漢服，頭發(fā)短短的，從背影看很帥氣，肩膀上的命燈也很亮。

    司徒淵舟看看表，在一旁催。

    “走吧，別遲到?！?/br>
    孟魚(yú)緊緊跟在后面，又回頭看了一眼人群，怎么看怎么像蔣赫。

    “司徒先生，白天說(shuō)有新的小伙伴入職，是誰(shuí)呀？”

    司徒淵舟身子一頓，往后面的看了看，果然有他。

    不過(guò)……他是個(gè)記仇的男人！

    “想知道？不告訴你了！”

    孟魚(yú)：……

    ……

    剛到教室門(mén)口，只見(jiàn)何清水站起來(lái)?yè)]舞著手臂。

    “孟魚(yú)，來(lái)這里。”

    孟魚(yú)進(jìn)來(lái)才發(fā)現(xiàn)，周圍這一圈基本都是認(rèn)識(shí)的。

    有林百默，史甄相馬，孫耀星。大伙年紀(jì)都差不多，能聊的起來(lái)。

    何清水和史甄相馬聊打王者榮耀和吃雞，孫耀星和林百默聊著周董的演唱會(huì)門(mén)票多么難買(mǎi)。

    門(mén)口飄進(jìn)來(lái)一名白胡子老爺爺，看上去學(xué)問(wèn)十分淵博的樣子。

    “我是你們這學(xué)期拓展課的老師，姓王。我的課上，主要講的是當(dāng)下新興科技的發(fā)展和應(yīng)用。你們是陰司選拔出來(lái)的精英，甚至是精英中的精英，多擴(kuò)展一些知識(shí)和眼界是必備技能之一。不要求你們掌握的特別多，但是起碼有個(gè)了解?！?/br>
    王老師講課很慢，但是一句廢話也沒(méi)有，字字珠璣。

    上完了課，給大家布置作業(yè)。

    “我的作業(yè)向來(lái)不多，大家不用緊張。一會(huì)兒給你們發(fā)卷子，回去做十套。然后咱們的課本，回去背誦五十頁(yè)。再寫(xiě)個(gè)兩萬(wàn)字的論文，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今智能領(lǐng)域的了解和看法，以及對(duì)智能領(lǐng)域未來(lái)的展望?！?/br>
    大伙發(fā)出驚嘆聲……

    這作業(yè)都不算多，還怎么算多？！

    王老師真的好謙虛啊……

    第一節(jié) 課上的是古詩(shī)文，老師姓司馬，也是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺。

    一進(jìn)門(mén)，司馬老師就用拐杖敲打課桌。

    “咚咚咚——”

    聲音特別響，知道的是老師敲桌子，不知道的還以為裝修隊(duì)鉆墻。

    大伙迅速安靜下來(lái)，認(rèn)真看著老師。

    “我是三朝元老，曾任帝師，來(lái)給你們上這堂課的目的，就是讓你們認(rèn)識(shí)美麗的古文化，從中間感受文字的美麗。不要小看這堂課，你們可以靜下心來(lái)慢慢思考和感受，對(duì)打坐和靈力提升十分有益處?！?/br>
    司馬老師拄著拐杖，一邊飄一邊說(shuō)著之乎者也。

    孟魚(yú)還好，對(duì)古文化一直就很感興趣，可是旁邊的何清水就不了。腦袋一歪一歪的，處在半睡眠的狀態(tài)中。

    剛上了半節(jié)課，何清水已經(jīng)在旁邊吱吱嘎嘎的磨牙。

    不得不說(shuō)，同樣的古文字，有些老師講的枯燥無(wú)味，可是在司馬老師這里，文字和古詩(shī)詞瞬間活了，變的有生命。

    孟魚(yú)仿佛看見(jiàn)，司馬老師在世時(shí)給皇子講課的場(chǎng)景。

    這樣的機(jī)會(huì)太難得了，孟魚(yú)聽(tīng)的十分認(rèn)真。

    臨下課的時(shí)候，司馬老師對(duì)大家道。

    “快下課了，有不明白的地方嗎？可以提出來(lái)，我再講一遍。”

    史甄相馬高高舉起小胖手。

    “老師，我想知道，您之前曾經(jīng)教過(guò)哪位皇帝？”

    這個(gè)問(wèn)題一說(shuō)出來(lái)，大家都開(kāi)始沸騰了。從司馬老師一開(kāi)始介紹自己，大家就在琢磨，這位大佬到底是哪位皇帝的老師。

    司馬老師大笑，用拐杖遠(yuǎn)遠(yuǎn)的指指史甄相馬。

    “有好奇心不是壞事，壞的是我就不告訴你！”

    全班同學(xué)大笑起來(lái)，司馬老師好幽默。

    司馬老師：“優(yōu)秀的人不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更努力。我所教導(dǎo)的那一任皇帝，非常的勤勉，而且非常的聰慧。尊師重道，心有乾坤。不是我吹噓他，你們?cè)谧乃袑W(xué)生，都比不上他聰慧，而且比不上他勤勉。人的潛力是無(wú)限的，把每一次挫折當(dāng)成進(jìn)步的臺(tái)階，你們會(huì)變的更優(yōu)秀！”

    孟魚(yú)心中出現(xiàn)一個(gè)影子，電視劇中的經(jīng)典形象，司馬老師說(shuō)的學(xué)生很有可能就是那位千古一帝。

    司馬老師又敲敲桌子。

    “布置作業(yè)！我的作業(yè)一向不多——”

    話還沒(méi)說(shuō)完，下面的學(xué)生就開(kāi)始害怕了。剛才的王老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，然后布置了一大堆的作業(yè)。

    “咚咚咚——”

    司馬老師：“安靜安靜！回去后自己寫(xiě)三首小詩(shī)，培養(yǎng)一下情cao。背誦二十首古詩(shī)，下節(jié)課檢查。另外，回去練習(xí)毛筆字，寫(xiě)五百個(gè)大字。寫(xiě)毛筆字的目的是要磨掉你們的毛躁，哪個(gè)寫(xiě)的不認(rèn)真，到時(shí)候重寫(xiě)。”

    說(shuō)完，抬起拐杖指指史甄相馬。

    “課代表，就那個(gè)胖胖了?！?/br>
    教室里又是一陣大笑。

    史甄相馬性格真的挺好，站起來(lái)朝著老師一鞠躬。

    “謝謝司馬老師，胖胖會(huì)努力的?！?/br>
    又上了兩節(jié)歷史地理，大伙抱著一堆作業(yè)往回走。

    孫耀星和林百默嘀嘀咕咕，一臉愁容。

    “這么多作業(yè)，演唱會(huì)看不成了?！?/br>
    林百默：“你還惦記演唱會(huì)？連睡覺(jué)都睡不成了！”

    何清水：“我的王者榮耀會(huì)想我的！孟魚(yú)，怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你最近干什么?！?/br>
    孟魚(yú)回頭看看他，她也為這么多的作業(yè)頭疼。

    “除了有任務(wù)就是學(xué)習(xí)，本來(lái)我的底子就差，和你們沒(méi)法比，平時(shí)更得多看書(shū)了?！?/br>
    何清水哀嘆一聲。

    “服了！這就是司馬老師說(shuō)的，優(yōu)秀的人比你更努力。我倒是希望快點(diǎn)考試，反正也進(jìn)不了決賽，到時(shí)候可以休息了！”

    司徒淵舟今天不知道干什么去了，孟魚(yú)站在門(mén)口等司徒淵舟。

    到處都是來(lái)來(lái)往往的職員，孟魚(yú)站在角落里四處看，希望能夠遇見(jiàn)外婆。

    忽然，一道白色的身影立在她眼前，正笑瞇瞇的看著她。

    “小魚(yú)！”

    孟魚(yú)睜大眼睛，有驚訝也有驚喜，居然真的是他。

    “來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)背影很像你，當(dāng)時(shí)人多，沒(méi)敢叫你。你什么時(shí)候簽約的？”

    蔣赫也沒(méi)想到能遇見(jiàn)孟魚(yú)，滿心都是歡喜。

    “剛簽約，今天是第一次上課。”

    正聊著，司徒淵舟從后面飄過(guò)來(lái)。

    “走吧，這里人太多，你倆回去再聊?！?/br>
    司徒淵舟把他倆送到青陽(yáng)鎮(zhèn)，囑咐孟魚(yú)。

    “你要繼續(xù)努力，一定考個(gè)好成績(jī)，爭(zhēng)取進(jìn)決賽！”

    又囑咐蔣赫：“身為一名插班生，你要有多看多學(xué)的自覺(jué)性。多向小丫頭學(xué)習(xí)，下回考個(gè)好成績(jī)！”

    司徒淵舟一邊往外走，一邊老覺(jué)得哪里不對(duì)勁。

    之前是nongnong的老父親感，現(xiàn)在莫名的多了岳丈感……

    蔣赫把一堆課本和卷子放在桌上，笑嘻嘻的看著她。

    “去的時(shí)候就想著能不能遇見(jiàn)你，還真是遇上了，好巧?！?/br>
    孟魚(yú)笑瞇瞇的，“頭一回上課，感覺(jué)怎么樣？”

    蔣赫笑著搖頭。

    “一句話，作業(yè)真多！??！”

    把簽約的事前前后后說(shuō)了一遍，孟魚(yú)這才知道，他去了經(jīng)濟(jì)處。

    孟魚(yú)知道陰司有很多部門(mén)，但是除了特辦處和財(cái)務(wù)處，別的都沒(méi)有接觸。

    蔣赫說(shuō)起被很多鬼魂參觀的事，覺(jué)得好笑又無(wú)奈。

    “我也知道他們傷害不了我，但是冷不丁的躥出來(lái)，樣子又不好看，讓誰(shuí)誰(shuí)也嚇一跳?！?/br>
    這倒是真的。

    孟魚(yú)：“我?guī)湍阆胂朕k法?！?/br>
    看看他手上的戒指，孟魚(yú)問(wèn)。

    “你的法器怎么用？”

    蔣赫：“沒(méi)用過(guò)。老師說(shuō)想用的時(shí)候就知道了。”

    這話說(shuō)得無(wú)厘頭，不過(guò)孟魚(yú)想了想，當(dāng)初司徒淵舟也沒(méi)有跟她詳細(xì)解說(shuō)玉鐲怎么用，誤打誤撞的就會(huì)了。

    從陰司回來(lái)已經(jīng)是早晨，蔣赫在孟魚(yú)這里吃過(guò)早飯，打車回省城。

    今天還有好多事沒(méi)有處理，一想起堆成山的作業(yè)，蔣赫感覺(jué)頭都大了！

    一天二十四個(gè)小時(shí)不夠用?。?/br>