許是受到前世影響的緣故，羅恩講課并沒有像其他巫師那樣冷著臉在講臺(tái)上自言自語，而是用非常和善的態(tài)度給學(xué)員們創(chuàng)造了一個(gè)輕松些的學(xué)習(xí)氛圍。

    他看了一眼如臨大敵的學(xué)員們，笑著說道：“詛咒學(xué)的誕生和發(fā)展歷程我就不進(jìn)行過多的贅述了，我想你們也不愛聽這些?！?/br>
    羅恩的態(tài)度感染了講臺(tái)下的學(xué)員，他們輕輕的擦拭著鬢角的汗?jié)n，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)了一下抓握著羽毛筆的右手手腕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的模樣也有了很大的改觀。

    唯一沒變的就是他們的眼神，那好像是餓狼一般的眼神，渴望、侵略、還略帶著絲絲祈求。這不是對(duì)講師的不敬，而是對(duì)知識(shí)的追求。

    看到的學(xué)員的表現(xiàn)，羅恩滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    想了想，他還是對(duì)這些小家伙進(jìn)行了一番告誡：“我知道你們認(rèn)為這些知識(shí)沒用，但到了一定程度后，你們就會(huì)明白，想要走的更遠(yuǎn)，所依靠的絕不是你掌握了什么強(qiáng)力的巫術(shù)，而是你掌握了多少知識(shí)、有了何等程度的閱歷?！?/br>
    “巫師是脫離群體而又依靠群體的存在，所以你們所學(xué)習(xí)的禮節(jié)、各個(gè)學(xué)科的來歷、以及過往巫師的游記，都是有用的?！?/br>
    “沒有無用的知識(shí)，你之所以沒有用到它，可能僅僅只是時(shí)機(jī)未到?！?/br>
    “像你們所想的那樣，掌握一個(gè)又一個(gè)的巫術(shù)、擊敗一個(gè)又一個(gè)的敵人，就能如何如何是不現(xiàn)實(shí)的?！?/br>
    “巫術(shù)的價(jià)值在于它的創(chuàng)造性而不是破壞性?！?/br>
    “在巫師世界的歷史上，不乏破壞力驚人的群體。但是他們最后都輸了，敗在了巫師的手里。這當(dāng)然是因?yàn)槲讕煴人麄兏鼜?qiáng)大，而更強(qiáng)大的原因就是巫師們比他們更博學(xué)。”

    一番告誡說完，在座的學(xué)員都只是受教的點(diǎn)著頭。卻基本沒有做筆記的。

    他們不知道，羅恩所說的這些話才是這節(jié)課的精髓所在，這是可以讓他們受用一生的經(jīng)驗(yàn)。

    但是很可惜。他們并沒有重視，只在那等著記錄羅恩接下來所講的巫術(shù)。

    “沒有無用的知識(shí)。你之所以沒有用到它，可能僅僅只是時(shí)機(jī)未到?！焙汀拔仔g(shù)的價(jià)值在于它的創(chuàng)造性而不是破壞性?！边@兩句話被稱為金科玉律也不為過，是塔夏巫師在給羅恩講第一堂課時(shí)就讓他謹(jǐn)記在心的話。

    這些年的經(jīng)歷讓羅恩對(duì)這兩句話有了更深的感觸和了解，心有感觸才會(huì)有感而發(fā)。

    在這里講出來，一是為了致敬自己的老師和緬懷自己過往的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，二是為了看看這群小家伙中是否有幾個(gè)可塑之才。

    身為學(xué)院的講師，羅恩最主要的任務(wù)不是這幾個(gè)月一節(jié)的教授課，而是要替學(xué)院細(xì)致性的教導(dǎo)兩到五位學(xué)生。

    雖然對(duì)他而言。這種學(xué)生的重要性很低，和導(dǎo)師之間的聯(lián)系也不是多么緊密，但是羅恩還是想要自我發(fā)掘一番，這樣總比讓學(xué)院來安排要好。

    不過，試探的結(jié)果徹底讓羅恩沒有了發(fā)掘遺珠的心思，打定主意要安穩(wěn)的等待學(xué)院的安排。

    當(dāng)然，學(xué)員們的不重視也有很大一部分原因是源于羅恩。

    他將兩句總結(jié)性的語言放在了話語之間，自然不可能引起學(xué)員們的注意。

    更何況，對(duì)于這種告誡性的話語，大多數(shù)人都是過耳就忘。又怎么會(huì)往心里去呢。

    至于說羅恩為什么不直言相告這些道理的重要性，反而要用含糊的語言敘述，并不是多難理解。

    學(xué)員們花的那點(diǎn)巫石根本不值這個(gè)價(jià)。提點(diǎn)一番已經(jīng)是恩德了。至于聽不聽的進(jìn)去，那是他們自己的事情。

    不去分析那一道道希翼的眼神中所蘊(yùn)藏的意思，羅恩也能猜到他們想聽什么。

    “幾個(gè)零級(jí)巫術(shù)的變式？”羅恩在心里對(duì)他們這種鼠目寸光的選擇冷笑了一聲，顯然對(duì)學(xué)員們沒能重視自己老師的教導(dǎo)和自己的感悟頗為不滿。

    不過這種情緒來得快去的也快，不過片刻羅恩就調(diào)整好了心情。

    畢竟他們?nèi)绾芜x擇是他們的事情，非親非故的，羅恩也犯不上為他們的錯(cuò)誤而勞心費(fèi)神。

    “我什么時(shí)候變得這么感性了？”羅恩心里疑惑。

    似乎從珀希成為了他的使魔以后，平日里的生活中他就很少恢復(fù)到往日那一切均不在意的淡然中了。

    想了想，羅恩發(fā)現(xiàn)這也不是什么壞事。心理上的感性給他帶來的是更加豐富多彩的生活。卻也沒有讓他的心境產(chǎn)生什么破綻，反而還更上了一個(gè)層次。

    “既然是好事。那就沒必要去校正，”羅恩想到：“感性些也好。不像以前，都快沒人味了。”

    羅恩攤開手掌，黑色的負(fù)能量從他的掌心聚集，一眨眼的功夫就變成了鵝蛋大小的能量球。

    在他意識(shí)的引導(dǎo)下，能量球開始了變化。它以rou眼可見的速度變?yōu)榱艘恢恍∏傻臑貘f。

    老實(shí)說，這只擬化而成的烏鴉很是粗糙，粗糙到讓人一眼就能看出它不是活物。

    血色的雙眼除了猩紅看不出其他的什么，黑色的霧狀負(fù)能量粗略的構(gòu)成了一個(gè)烏鴉的外形，不要說羽毛分化了，就是連鴉爪都只有一個(gè)大致的模樣。

    這當(dāng)然不是羅恩的實(shí)力不濟(jì)，一個(gè)零級(jí)巫術(shù)“咒腐鴉”而已，要是連這都完成不了，他還不如買塊面包撞死。

    對(duì)于羅恩來說，在一瞬間用負(fù)能量擬化出一只栩栩如生的烏鴉易如反掌。如果動(dòng)用“夢(mèng)魘”，就是把其化為生靈也不是什么難事。

    可這并沒有任何價(jià)值，那樣的巫術(shù)雖然看起來也很簡(jiǎn)單，但是所需要的知識(shí)儲(chǔ)備和領(lǐng)悟要求，已經(jīng)完全超出了零級(jí)巫術(shù)的界限。

    那樣的巫術(shù)除了用來賣弄自己的能力以外，沒有任何的教授價(jià)值。因?yàn)橐詫W(xué)員們的條件，是掌握不了那種程度的改進(jìn)的。

    所以他不僅要用的粗糙，還要以相當(dāng)慢的速度釋放出這個(gè)巫術(shù)，以便下面的學(xué)員能夠跟上他接下來的講述。

    “好了?！绷_恩看著自己停在掌心上的烏鴉說道：“這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的詛咒學(xué)的零級(jí)巫術(shù)，我想在座的同學(xué)對(duì)這個(gè)巫術(shù)可能都不陌生。如果你沒有兌換過這門巫術(shù)，那么很不幸，你基本已經(jīng)不可能跟得上進(jìn)程了。畢竟這個(gè)巫術(shù)的講解是我們整堂課的基礎(chǔ)?！?/br>
    看著下面的學(xué)員都面容平靜，羅恩就知道他們應(yīng)該都掌握了這門巫術(shù)。

    這件事到也不難理解，要知道，“咒腐鴉”在詛咒學(xué)的地位就像是火球術(shù)于元素學(xué)，是極為通用而且實(shí)用的一門巫術(shù)。

    來上這堂課的都是以詛咒學(xué)為主要學(xué)習(xí)方向的學(xué)員，能夠來聽課也說明他們的手頭是比較寬裕的，自然不會(huì)沒學(xué)過這個(gè)巫術(shù)。

    ps：這破電腦可算好了，用手機(jī)碼字不僅慢還眼疼。

    從明天開始恢復(fù)兩更。

    最后，分享一個(gè)小段子：

    朋友寫小說，才一個(gè)月就掙了3八萬。

    我問他怎么掙的，有沒有什么秘訣。

    他告訴我，他先把男主寫死了，然后讓女主被一群人先那啥再那啥。

    情節(jié)極其虐心，受不了的讀者就把他的腿打斷了，賠了他三十八萬……(未完待續(xù)。)