‘……’【不知道為什么突然有種不好的感覺(jué)。】

    看著笑得像是偷腥了的貓一樣的小白鼠（？），齊木決定不管以后有多少咖啡果凍都不會(huì)再來(lái)校長(zhǎng)室進(jìn)行這種親切談話了。

    “嗯，確實(shí)各種各樣能力都很方便呢?！?/br>
    相澤消太意味深長(zhǎng)地附和道。

    ‘……’【……別說(shuō)了，你這個(gè)死貓控?！?/br>
    “那么，既然已經(jīng)了解了齊木同學(xué)你的能力，”根津校長(zhǎng)重新在沙發(fā)上坐下，自然的好像剛剛被敲碎了三觀又重新黏上的人不是他一樣，“我很好奇齊木同學(xué)接下來(lái)的想法?！?/br>
    ‘……接下來(lái)的想法？’

    齊木有一瞬間的茫然，表示自己跟不上校長(zhǎng)這個(gè)跳躍的思維。

    【都已經(jīng)什么都告訴你們了，還不能讓我走嗎。】

    “是的，之前齊木同學(xué)已經(jīng)說(shuō)了吧，來(lái)雄英的目的是為了成為英雄，”校長(zhǎng)喝了一口之前的茶，又因?yàn)橄訔夁@個(gè)冷掉的口感而放下，“基于齊木同學(xué)如此令人震驚的實(shí)力，如果齊木同學(xué)希望的話，我可以寫(xiě)一封推薦信，讓你直接考取英雄執(zhí)照出道?！?/br>
    【！】

    “誒？！根津校長(zhǎng)你是認(rèn)真的嗎？！”不等齊木做出反應(yīng)，歐爾麥特先驚訝地出聲，“直接讓齊木同學(xué)成為英雄嗎？”

    “沒(méi)錯(cuò)，我覺(jué)得齊木同學(xué)已經(jīng)展現(xiàn)出了足夠的實(shí)力?！备蛐ｉL(zhǎng)說(shuō)，“甚至比我們?cè)谧母魑欢家獜?qiáng)大，我想不出什么理由讓齊木同學(xué)繼續(xù)在這里停留?！?/br>
    ‘……’

    齊木沒(méi)說(shuō)話，根津校長(zhǎng)的話有一定的道理。

    他的能力是與生俱來(lái)的，并不需要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練摸索著使它變強(qiáng)，這樣的話如果可以直接成為英雄，他好像確實(shí)沒(méi)什么必要留在雄英……

    “我反對(duì)。”

    相澤消太開(kāi)口，語(yǔ)氣出乎意料的堅(jiān)定。

    “別開(kāi)玩笑了，讓這個(gè)連自己的能力都沒(méi)法控制的小鬼去當(dāng)英雄？到時(shí)候不造成更大的混亂可能就要謝天謝地了?！?/br>
    “沒(méi)錯(cuò)，根津校長(zhǎng)！”歐爾麥特也反對(duì)讓齊木直接考取執(zhí)照，“就算實(shí)力再怎么強(qiáng)大，齊木少年也只是一個(gè)15歲的學(xué)生??！怎么能就這樣讓他去面對(duì)敵人??！”

    【喂喂，我還什么都沒(méi)說(shuō)呢?！?/br>
    齊木看著比他本人都要情緒激動(dòng)的兩人。

    【而且……】

    ‘……為什么，以我的實(shí)力越早成為英雄不是可以拯救更多的人嗎？’

    齊木提出疑問(wèn)。

    “小鬼就給我好好待在學(xué)校學(xué)習(xí)啊，”相澤消太不耐煩地眨了眨干澀的眼睛，“別一天到晚想著去拯救世界。”

    【……不，我已經(jīng)拯救過(guò)很多次了?！?/br>
    齊木無(wú)言，這還是第一次，在展現(xiàn)了自己的強(qiáng)大實(shí)力過(guò)后還被人當(dāng)成是小孩子對(duì)待。

    “那么，齊木同學(xué)你是怎么想的呢？”

    介于二人的堅(jiān)決反對(duì)，根津校長(zhǎng)把這個(gè)問(wèn)題踢給了齊木。

    齊木有些猶豫。

    “齊木同學(xué)！”歐爾麥特轉(zhuǎn)過(guò)頭認(rèn)真地看著齊木，“不管齊木同學(xué)有多么強(qiáng)大的實(shí)力，你始終還是個(gè)孩子?！?/br>
    【不，真要說(shuō)的話我大概已經(jīng)二十好幾了?！?/br>
    “所以，希望你可以盡情地享受在學(xué)校和朋友們一起相處的時(shí)間！”

    歐爾麥特豎起大拇指，亮出了一口大白牙。

    “成年人的事情，還是交給我們這些大人來(lái)解決吧！”

    【喂喂，你剛剛嘴角有什么鮮紅的東西飆出來(lái)了??！】

    “需要一個(gè)未成年來(lái)維護(hù)社會(huì)的安穩(wěn)什么的……”相澤消太懶散地睜開(kāi)眼睛，“可別小看我們這些老師啊?！?/br>