幾分鐘前所發(fā)生的一切如電影一般在齊木腦海閃過，繁多的畫面讓他不禁皺眉，在大量無用信息中分辨出罪魁禍?zhǔn)椎嫩欅E。

    ‘找到了?！犻_眼，齊木重新帶上手套。

    “……是找到破壞校門的人了嗎？”相澤問。

    點(diǎn)點(diǎn)頭，齊木拿出剛剛的那張紙，使用了念寫。

    ‘就是這個人?！?/br>
    根津校長接過印有圖像的紙張，隨即一愣。

    相澤消太也湊了過去。

    如3D打印一般的畫面上是一個年紀(jì)不大的少年，一頭淺藍(lán)短發(fā)大概是營養(yǎng)不良所以有些偏白，清秀的面容有些憔悴，不，不能說有些，看上去簡直像是沉迷多年的癮君子。穿著一件深色的連帽衫，一只手覆蓋在校門上，接觸的地方一點(diǎn)點(diǎn)化成了灰……

    “這個人，還是個孩子啊……”根津校長感嘆。

    相澤消太嗤笑了一聲，說，“這個眼神，可不是單純少年該有的。”

    冰冷的血色瞳孔中，滿是神經(jīng)質(zhì)的興奮，照片上少年干裂的嘴唇扯出一個扭曲的微笑。

    作者有話要說：時間線什么的接下來應(yīng)該都會有私設(shè)QWQ大家不要介意鴨。

    唉，我吊哥的盛世美艷就這樣暴露在了三三和校長面前，真是意外之喜ww

    第24章災(zāi)難的第二十四天

    那天齊木將疑似敵人的少年照片交給了校長后，就被通知學(xué)校會處理這件事情，讓他不要再插手。

    【所以我是被用完就丟了嗎?！?/br>
    在心里譴責(zé)了一番成人世界的險惡后，齊木也沒有堅持，繼續(xù)正常上著課，像是什么都沒發(fā)生過的樣子。

    其實(shí)他只是想給那選了一個不巧時機(jī)制造混亂的人帶去點(diǎn)小麻煩而已，具體是誰實(shí)施他并不在意，既然雄英主動攬下了這個事情，那他自然也是樂得清閑。

    今天的下午依舊是英雄基礎(chǔ)課程，但是進(jìn)來的卻不是歐爾麥特，而是半瞇著眼的相澤。

    “今天的英雄基礎(chǔ)學(xué)是由我，歐爾麥特還有另外一位老師共同進(jìn)行。”在講臺上站穩(wěn)，相澤懶洋洋地扔下一個重磅消息。

    班里炸開了鍋。

    三個老師同時授課的情況還沒有發(fā)生過，總感覺今天的課程不會簡單。

    “提問，請問是什么樣的內(nèi)容？”瀨呂舉手提出了大家的疑問。

    相澤消太亮出一張藍(lán)色卡片。

    “救援訓(xùn)練——發(fā)生火災(zāi)洪水等災(zāi)害時的救援知識學(xué)習(xí)?！?/br>
    【救援……說起來我們開學(xué)以來好像都在進(jìn)行著戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，已經(jīng)快要遺忘英雄也是需要救人的了?！?/br>
    齊木遵照相澤消太的指示拿好服裝，心里小小的反思了一下。

    救援訓(xùn)練場是在離校舍有一段距離的USJ，于是換好戰(zhàn)斗服后A班的大家都去了校門前的空地等待大巴。

    綠谷因?yàn)橹暗碾p人對戰(zhàn)時戰(zhàn)斗服破損嚴(yán)重，直到現(xiàn)在都還在裝備部修理，所以穿的是普通體cao服。

    【不得不說，你現(xiàn)在的樣子帥多了，綠谷同學(xué)?！?/br>
    莫名有些感激爆豪將那辣眼睛的戰(zhàn)斗服破壞掉，齊木在飯?zhí)锎蛄穗u血一樣的指揮下上了車。

    是的，飯?zhí)铩?/br>
    那天午休之時，因?yàn)橥蝗豁懫鸬木瘓?，食堂里正在用餐的同學(xué)們陷入了恐慌，推擠著堵在了安全出口的地方。

    而就在這時，飯?zhí)锶缇仁乐鳎ǎ浚┮话銖奶於担?？）與安全出口的標(biāo)志融為一體（？）給大家?guī)砹藷o上的安全感，所以在重新回到教室之后，綠谷就主動讓位給了飯?zhí)?，徒留本?yīng)是班長候補(bǔ)的八百萬一臉迷茫。

    于是，A班的班長成功變更為飯?zhí)锾煸?，也算是沒有浪費(fèi)他的無比合適的人設(shè)，真是可喜可賀。

    上車后，齊木發(fā)現(xiàn)大巴并不是傳統(tǒng)的兩人座，而是前面兩排面對面，后面幾人橫排座的設(shè)計。