附二小學(xué)門口。

    貝兒嘆了口氣。

    昨天她還是新來的轉(zhuǎn)學(xué)生，受到同學(xué)們的歡迎。

    今天就是傻子的女兒了。

    想想要面對全班同學(xué)或同情或嫌棄的眼神，她就覺得心好累。

    想到這，貝兒把剛邁出去的右腳收了回去，躊躇不前。

    放在身側(cè)的左手突然被人拉起，貝兒嚇了一跳。

    等她看清了來人，又嚇了一跳。

    “班長。”貝兒驚叫。

    “快點(diǎn)，要遲到了?！睖爻泄馔现虒W(xué)樓走去，“貝兒，我理解你現(xiàn)在的心情?！?/br>
    貝兒忍不住在心里吐槽：你這小屁孩，懂個(gè)毛?。?/br>
    “我mama以前是瞎子。”溫承光邊走邊說。

    貝兒繼續(xù)吐槽：那有什么大不了？

    溫承光又說：“我覺得自己跟其他小朋友不一樣，很自卑。而且，那時(shí)我沒有爸爸?！?/br>
    “所以呢？”貝兒目光冷冷，語氣涼涼，一副拒人于千里之外的模樣。

    “所以，我很懂你。貝兒，你別怕。”溫承光說。

    這班長是怎么回事，明明個(gè)頭比自己還矮那么一點(diǎn)點(diǎn)，怎么做派跟個(gè)大人似的？

    “誰怕了？”貝兒甩開他的手，飛快地跑到了班上。

    剛坐到座位上，龐曉就湊到她跟前，上上下下、仔仔細(xì)細(xì)地把她看了一遍，問道：“貝兒，你真的不是傻子嗎？”

    貝兒正憋了一肚子氣，直接暴露了本性，大聲吼道：“你才是傻子，你全家都是傻子！”

    原本熱鬧的二年級八班一下子安靜下來。

    所有人都盯著新來的轉(zhuǎn)學(xué)生看。

    龐曉哪曾被人這么吼過，還是當(dāng)著這么多同學(xué)的面。

    他的眼圈一下子就紅了，辯解道：“我mama說，孩子是遺傳自父母的?！?/br>
    貝兒白了他一眼，反唇相譏：“那你父母一定也是胖子?！?/br>
    “他們不是！”龐曉哭著喊道。

    貝兒哼了一聲，冷冷道：“那你是基因突變嗎？”

    “啥？”龐曉用肥嘟嘟的小手抹眼淚，“你說啥？”

    “人傻就多讀點(diǎn)書。”貝兒不再搭理那個(gè)基因突變的小胖子，從文具盒里拿出一把鉛筆，開始慢條斯理地削鉛筆。

    后桌傳來了龐曉低低的啜泣聲。

    貝兒放下鉛筆，轉(zhuǎn)頭一看，只見龐曉趴在桌上，哭得很是凄然。

    “我說這點(diǎn)小事至于哭哭啼啼嗎？你是娘們嗎？”貝兒氣不打一處來。

    龐曉哽咽著聲音，悶悶回道：“不是小事，你罵我是傻子?！?/br>
    貝兒無語了：“你只被人說一次就哭，那我從小到大一直被人這么說，我難道要去死？”

    龐曉愣了一下。

    是啊，他都這么難過了，那貝兒該有多難受。

    上課鈴聲響了。

    數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來，在黑板上畫了一只雞、一只兔，然后寫了一道經(jīng)典的雞兔同籠題——

    籠子里有小雞和小兔子一共10只，數(shù)了一下，一共26條腿，問雞和兔子各有多少只？

    寧語寧立即把手舉得高高的。

    數(shù)學(xué)老師極少見到寧語寧這么積極，點(diǎn)了她的名字。

    寧語寧自信滿滿地回道：“打開籠子，把小雞和小兔子放出來，數(shù)一數(shù)就知道了。”

    溫承光扶額。

    寧莞爾覺得哪里不對勁，但也說不出所以然。

    龐曉是寧語寧忠實(shí)的追隨者，叫道：“對啊，這就不用計(jì)算了，語寧你可真是個(gè)機(jī)靈鬼！”

    寧語寧開心極了，轉(zhuǎn)過身，對龐曉叫道：“give me five！”

    寧語寧和龐曉在貝兒的頭頂上擊了個(gè)掌。

    貝兒：“……”這兩個(gè)都是白癡吧。

    數(shù)學(xué)老師對時(shí)不時(shí)就脫線的寧語寧已經(jīng)習(xí)以為常了，她在黑板左邊畫了十個(gè)圈圈，緩緩地問：“如果小雞只有一只，那小兔子有幾只呢？”

    這個(gè)問題對二年級的學(xué)生沒有難度，小學(xué)生異口同聲地回道：“九只。”

    數(shù)學(xué)老師又問：“如果小雞一只，小兔子九只，那一共有多少條腿？”

    小學(xué)生開始列算式，陸陸續(xù)續(xù)地回道：“38?！?/br>
    “與題目不相符哦。那如果小雞是兩只呢？”數(shù)學(xué)老師諄諄善誘。

    有些小學(xué)生云里霧里，比如寧語寧，不知道要干什么。

    有些小學(xué)生已經(jīng)明白老師的話，比如寧莞爾和龐曉，開始在紙上畫圈圈，列算式，一一驗(yàn)證。

    也有些小學(xué)生找到了更好的解題方法，比如說溫承光小朋友。

    “老師，我們可以用假設(shè)法?！?/br>
    溫承光站了起來，說出了自己的思路：“假設(shè)小雞和小兔子都很聽話，吹一聲哨，雞和兔子都抬起一條腿，這時(shí)地上剩下26減10十六條腿。再吹一聲哨，它們又抬起一只腳。地上還剩下六條腿。而小雞已經(jīng)坐在地上，剩下的六條腿就是小兔子了。所以小兔子三只，小雞七只?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師帶頭，其它小學(xué)生都給了溫承光熱烈的掌聲。

    盡管溫承光說的話寧語寧一個(gè)字都聽不懂，但她還是使勁地拍著手掌。

    溫承光何許人也？

    班長、段草、學(xué)霸。

    而這樣厲害的溫承光，可是她最好的朋友。

    貝兒有點(diǎn)吃驚，她的同桌看上去老好人一個(gè)，沒想到還蠻聰明的。

    “貝兒，你有什么特別的解題思路？”

    數(shù)學(xué)老師突然點(diǎn)了貝兒的名字。

    貝兒可是赫赫有名的學(xué)區(qū)奧賽一等獎(jiǎng)得主，數(shù)學(xué)老師怎么可能放過這樣的好苗子？

    貝兒站了起來，“其實(shí)不需要什么特別的思路?！?/br>
    她走到黑板前，拿起粉筆，寫道：

    假設(shè)小兔有x只，那么小雞有(10x)只。

    4x 2(10x)=26

    x=3

    所以小兔3只，小雞7只。

    班上鴉雀無聲。

    同學(xué)們完全看不懂她在寫什么火星文字。

    “這是五年級才會(huì)學(xué)到的方程式。貝兒你是怎么知道的？”數(shù)學(xué)老師連連驚嘆，不愧是校長親自挖來的天才學(xué)生。

    “看看書就懂了。”貝兒回到座位上，明顯感到全班同學(xué)看她的眼神完全不一樣了。

    寧語寧轉(zhuǎn)過身，雙手握拳放在下巴處，星星眼地望著貝兒，激動(dòng)萬分：“學(xué)霸，我太崇拜你了！以后你就是我的考必過女神！”

    當(dāng)天下午，龐曉帶了一盒包裝精美的壽司，送給貝兒。

    “我跟我mama說了上午的事，我mama嚴(yán)肅批評了我。這是給你的。希望你能原諒我?！饼嫊缘皖^看著腳尖，跟背課本似的，一字一字地從雙唇間蹦了出來。

    “謝啦?！必悆喊褖鬯臼樟似饋怼?/br>
    莫寶兒還沒吃過壽司，看到了一定很開心。

    龐曉睜大眼睛看著她，一臉的不解：“為什么要說謝謝？”

    “你送我吃的，我自然要謝你?！必悆赫f完后，繼續(xù)翻閱著手中的《十萬個(gè)為什么》。

    “那你不生氣嗎？我說你是傻子?！饼嫊宰チ俗ヮ^發(fā)。

    貝兒看著他，反問道：“你叫我傻子，我就是傻子嗎？”

    龐曉愣了下，“說的也是哦?！?/br>
    離上課還有一段時(shí)間，龐曉干脆把椅子搬到貝兒身邊，瞧了瞧貝兒那張不輸給寧語寧的漂亮臉蛋，又瞧了瞧她手上的書，好奇極了?！柏悆海@么多字，你都看得懂嗎？”

    “有拼音啊?！必悆喊褧嫊阅桥擦伺病?/br>
    《十萬個(gè)為什么》是她剛剛在圖書館借的，比起那些花里花俏的童話書，貝兒更喜歡這些科普益智書籍。

    貝兒不喜歡童話，尤其不喜歡美人魚。美人魚用聲音跟巫婆交換了雙腿，忍著無窮無盡的痛楚，只是為了和王子在一起，最后卻落了個(gè)變成泡沫的悲涼下場。

    貝兒覺得她的mama就像那只蠢透了的美人魚，用智商跟老天爺交換了一個(gè)嫁給陳孝靖的機(jī)會(huì)，丟下所有自尊也要百般倒貼，最后還不是落了個(gè)離婚的下場。

    寧語寧背著書包蹦蹦跳跳地走了進(jìn)來，就見到貝兒和龐曉一起看書。

    她瞅了瞅書名，呃，十萬個(gè)為什么。

    寧語寧最討厭這種科學(xué)書籍了，這世上哪有這么多為什么？

    吃好吃的、玩好玩的、看好看的，好好過日子就行了，懂那么多為什么有什么用？

    寧語寧最喜歡童話，尤其喜歡美人魚。她的mama不會(huì)說話，就像美人魚，用聲音跟老天爺交換來了跟爸爸相遇的機(jī)會(huì)。即便經(jīng)歷重重誤會(huì)分開多年，不過最終，他們還是幸福地生活在一起。

    她的爸爸就是王子，雖然有各種各樣的毛病，不過還是mama最愛的男人。

    寧語寧得了一種“字一多頭就會(huì)暈”的毛病，她連忙移開視線，從背帶裙的口袋摸出兩根棒棒糖，請他們吃。