“靳老師?！?/br>
    于笙往后靠了靠：“以前也遇到過一些事?！?/br>
    林間轉(zhuǎn)過頭。

    “那時(shí)候我也想?！庇隗闲π? “要是能參與他的過去就好了，要是那時(shí)候遇上就好了。”

    林間愣了半天，笑了笑：“好多了……我還以為就我這么幼稚?！?/br>
    “正常?！庇隗险f，“有人想這么幼稚還沒機(jī)會(huì)。”

    “……”程航剛躡手躡腳從黑暗里潛伏過來一半：“我現(xiàn)在走來得及嗎？”

    “晚了?！庇隗咸ь^, “檢查寫完了？”

    “寫完了！”程航爆炸，“你這個(gè)人能不能不這么煩人！當(dāng)老師的都這樣嗎！還至少八百字，就不能痛快一點(diǎn)再打我一頓嗎！”

    林間：“……”

    程醫(yī)生很生氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)坐到了長(zhǎng)椅的另一邊，盯著更衣間的門犯愁。

    林間又轉(zhuǎn)了一圈手腕上的紅線。

    “我去給他們學(xué)校代課的時(shí)候?！庇隗铣雎?。

    林間怔了下，飛快轉(zhuǎn)過來看著他。

    “特別沉默的一個(gè)學(xué)生?！庇隗险碇觳?，“完全封閉，不和人交流，下課就被老師關(guān)進(jìn)活動(dòng)室里不準(zhǔn)出來?！?/br>
    林間肩膀繃了下，瞳底的光跟著沉下來：“不違規(guī)嗎？”

    “違規(guī)，我反應(yīng)了，但沒來得及處理?！?/br>
    于笙說：“他們學(xué)校拿了他家長(zhǎng)帶來的證明，說學(xué)生有暴力傾向，本身有問題。老師們正在想辦法教育引導(dǎo)，是正常的心理干預(yù)流程?！?/br>
    林間攥著礦泉水瓶，咔吧一聲響。

    “直到有天我在走廊打電話?！?/br>
    于笙說：“聽見他們班忽然亂得厲害，就跑過去看是怎么回事。”

    于笙對(duì)當(dāng)時(shí)的情形還記得挺清楚：“人家手里有刀，他也不知道躲，就拉著人往窗口拽，誰都掰不開?！?/br>
    當(dāng)老師了，要顧及的事就特別多，不能把學(xué)生弄傷，不能把事情擴(kuò)大化嚴(yán)重化，不能讓局面失控。

    不能放開了打架。

    “老師跟學(xué)生都嚇壞了?！庇隗险f，“我去攔的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，也來不及問，只能先把他拽開。”

    當(dāng)老師的不能跟學(xué)生隨便動(dòng)手，當(dāng)時(shí)身邊都是課桌，還有玻璃的碎片，那個(gè)不知道什么二代晃晃悠悠的小身板也禁不住過肩摔的一砸。

    他拽著人避不開，又不能還手，被劃了一刀，但其實(shí)也算不了多嚴(yán)重。

    “那個(gè)學(xué)生挺囂張，我本來打算要捅就捅，先把人都拉開再說，”

    于笙說：“但他忽然就松手了。”

    林間掌心都是冷汗，攥了下蹙緊眉。

    “他松手了，沒跳，也沒拽著那個(gè)學(xué)生跳?！?/br>
    于笙看著他：“因?yàn)樗?dāng)時(shí)要把我推出去……他要是不管，我當(dāng)時(shí)至少還得再挨兩刀?！?/br>
    那時(shí)候他才第一次看清楚男孩子一片空蕩的死寂眸光。

    根本不像學(xué)校說的什么“躁郁癥”、“暴力傾向”。

    空空蕩蕩，不知道疼不知道難受，沒有感覺。

    什么都沒有。

    程航搓了把臉，長(zhǎng)呼口氣。

    于笙看了看依然牢牢合著的門。

    林間已經(jīng)想明白了怎么回事：“所以——”

    “我本來想親自帶他?！庇隗险f，“但當(dāng)時(shí)他不信任見過的所有人?！?/br>
    “這段我跟他說過。”程航舉手插話，“梁一凡被他堂弟逼上了大雪天的梁山山巔，然后你就找了我?！?/br>
    “然后我又找了三個(gè)人，不是時(shí)間就是類型不合適?！?/br>
    于笙糾正：“然后找了你。”

    程航：“……”

    林間一直有個(gè)想法，難得有機(jī)會(huì)，把程醫(yī)生捏成人形，正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)問出來：“萬老師——”

    “碰巧?！庇隗闲α诵Γ拔覇柸f老師想不想從高三出來透透氣，老萬說太好了他最近特別想玩低年級(jí)的小同學(xué)?！?/br>
    林間剛了口水，嗆了下，差點(diǎn)兒沒坐穩(wěn)當(dāng)。

    靳林琨幫忙把溫老師和子女保姆一塊兒送回了家，買了幾杯奶茶回來，一人一杯分了一圈。

    林間這會(huì)兒還有點(diǎn)余悸，道了聲謝，把奶茶接過來。

    “是因?yàn)樗约??！?/br>
    于笙難得說這么多話，有點(diǎn)兒渴，接過來喝了兩口：“如果不是他把我推出去，我也不會(huì)注意到他?！?/br>
    林間笑了笑，落下視線，又轉(zhuǎn)了一圈腕間還一點(diǎn)兒沒掉色的紅線。

    “所以還是我的錯(cuò)。大意了，溫老師怎么會(huì)不喜歡他啊?！?/br>
    程航站起來過去搶了一杯奶茶，難得的沒開玩笑，靠著門邊扯了下嘴角：“這么棒的好孩子。”

    ……

    這么棒的好孩子開門的時(shí)候沒注意，正好撞上了程醫(yī)生的鼻子跟腦門。

    “不是什么奇怪的聲音?！?/br>
    于笙把人擋住，扶著他的肩膀接過手機(jī)：“回家？”

    時(shí)亦眼眶有點(diǎn)紅，神色已經(jīng)挺正常，抬起嘴角朝他笑了下：“謝謝老師?！?/br>
    “客氣?！庇隗险f，“有時(shí)間來家吃飯?！?/br>
    時(shí)亦點(diǎn)了點(diǎn)頭，迎上林間的視線，黑凈的眼睛彎了下，讓他把手牽著一塊兒塞進(jìn)口袋里。

    在屋里的時(shí)候還沒察覺，出來才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)亮了。

    剛走到樓門口，太陽就冒了個(gè)頭。

    比紅更深一點(diǎn)兒的紅色，摻進(jìn)深藍(lán)漸退的天空里，淡白的天角拽著云不讓走，一片一片往上灑暖洋洋的金粉。

    “原來我們班主任最喜歡的一首詩?！?/br>
    于笙笑笑：“紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋?！?/br>
    “去吧?！苯昼残Τ鰜恚δ醯馗覍僖粔K兒背：“前途似海，來日方長(zhǎng)。”

    時(shí)亦一宿都沒睡，林間本來不太放心騎摩托車帶他，但小書呆子堅(jiān)持說沒問題。

    他書總好像還很懷念飛一樣的感覺。

    “膽子這么大？”

    林間沒忍住笑了，親了一口他的腦門，幫他把頭盔戴好：“坐不穩(wěn)就抱著我?！?/br>
    時(shí)亦跟著抬起嘴角，點(diǎn)點(diǎn)頭。

    林間坐上來，就察覺到后頭男孩子的胸肩一塊兒貼上來。

    早晨的風(fēng)吹得人格外舒服。

    清新的、還沒被太陽曬出效果的晨風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)稀薄的霧，葉子上偶爾攢夠了蹦下來的露水。

    林間擰了把油門：“飛夠了嗎？”

    小書呆子在他背后輕聲笑出來：“沒有。”

    “那就接著飛?！绷珠g很好說話，拐進(jìn)了寬敞的主路上，“正好還沒到上班早高峰?！?/br>
    時(shí)亦笑了：“昨天是晚高峰?！?/br>
    “昨天屬于特殊情況?！?/br>
    林間調(diào)整了下姿勢(shì)，叫他能趴得舒服點(diǎn)兒，又?jǐn)Q了點(diǎn)油門：“別說晚高峰了，晚高高高高峰也得飛啊?！?/br>
    時(shí)亦靠在他背上，安安靜靜閉了會(huì)兒眼睛。

    “時(shí)老師？”林間怕他睡著，叫了他一聲，“書總？回家睡?！?/br>
    “嗯?！睍r(shí)亦的聲音挺清醒，“溫老師——”

    林間等了一路，心臟跟著這三個(gè)字又去嗓子眼溜達(dá)了一圈，手底下還挺穩(wěn)當(dāng)：“昨晚就說到家了，什么事兒都沒有，特別好?！?/br>
    小書呆子的手臂又收得緊了一點(diǎn)兒。

    “還想哭就哭?！?/br>
    林間笑著逗他：“沒事兒，咱倆不一定誰哭的多呢?！?/br>
    “……”時(shí)亦對(duì)他這種完全不要形象的狀態(tài)挺沒轍，嘴角跟著抬起來，搖搖頭：“不了?！?/br>
    “那就趴一會(huì)兒?！绷珠g說，“靠著我?！?/br>
    男孩子清瘦的胸肩格外乖地伏下來，心跳貼著背后，一下一下地抵著傳過來所有能說出來跟不能說出來的念頭。

    林間聲音很輕：“小書呆子?！?/br>
    時(shí)亦下巴搭在他肩膀上，跟著他答應(yīng)了一聲。

    “我知道沒用，說出來也沒用。”

    林間笑了一聲：“但我真的……真他大爺?shù)南朐琰c(diǎn)兒遇見你啊。”

    時(shí)亦喉嚨和胸肺都跟著狠狠一窒。

    那一個(gè)星期的后遺癥到現(xiàn)在都沒過去，小書呆子學(xué)得尤其要強(qiáng)，格外輕的哽咽聲都被用力咽下去，埋頭收緊手臂。

    沒人不想。

    怎么會(huì)不想。