畢竟這個(gè)也算最近的熱門課題，更別說還是中國人破解出來的。

    陸林對邏輯鏈不感興趣，跟云煙說起了校長推免名額的事情。

    這件事最近也困擾云煙很久了。

    兩人小聲說了兩句。

    沒想到直接就被人點(diǎn)了名。

    “那邊坐在倒數(shù)第三排，左側(cè)的兩位同學(xué)，這是在演講，你們怎們這么不尊重演講者？”

    云煙和陸林趕緊噤聲。

    臺(tái)上的男生對旁邊點(diǎn)名的老師說：“沒什么，大家研究方向不一樣，肯定會(huì)有同學(xué)不感興趣……”

    老師比較嚴(yán)肅，“這已經(jīng)不是研究方向的問題，這是對演講者基本的尊重。”

    他說這話的時(shí)候，臺(tái)下鴉雀無聲。

    其實(shí)演講時(shí)候，大家在底下做一點(diǎn)小動(dòng)作，都是情有可原。

    但這位老師要求嚴(yán)格，云煙和陸林也只能認(rèn)了。

    點(diǎn)名批評(píng)后，見云煙和陸林不再說話，那位老師倒也沒多說。

    整場‘春游’以一種很嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)討論會(huì)方式結(jié)束。

    中午吃飯前，那位老師招呼著張老師，好像在說學(xué)生保送的事情。

    過了會(huì)兒，張老師把云煙叫過去。

    給那位老師做介紹。

    “這位就是方云煙同學(xué)，獨(dú)立推導(dǎo)出西塔藩猜想。”

    嚴(yán)肅的老師：“……”

    方云煙：“……”

    嚴(yán)肅的老師想，不尊重演講者，要不就不主動(dòng)提保送的事情了？

    如果方云煙想進(jìn)來，他還是可以勉強(qiáng)同意一下。

    張老師剛剛開始那會(huì)兒上廁所去了，不知道云煙被點(diǎn)名批評(píng)。

    更不知道兩人之間暗流洶涌。

    他很是自豪地介紹：“老師您不知道，我們云煙去年年底第一次接觸數(shù)學(xué)邏輯，整整一個(gè)月時(shí)間，就推導(dǎo)出來了西塔藩猜想，真的只有一個(gè)月！”

    沒想到，

    嚴(yán)肅老師下一句就特別的和顏悅色：“云煙同學(xué)，你覺得我們數(shù)學(xué)系怎么樣？學(xué)習(xí)氛圍輕松……”

    第92章

    講真的，云煙對這位老師印象還不錯(cuò)。

    畢竟最開始是自己犯錯(cuò)在先。

    別人在臺(tái)上演講，自己在臺(tái)下不說話、認(rèn)真聽是對演講者最基本的尊重。

    只不過現(xiàn)在自己的思想層面還沒上升到對學(xué)術(shù)如此認(rèn)真的地步。

    所以才會(huì)冒犯演講者。

    云煙先真心實(shí)意的道了歉，然后再說保送的事情。

    “老師，我現(xiàn)在對數(shù)學(xué)還只是感興趣，沒有那種想要一輩子研究它的激情?！?/br>
    所以，她不來簽約保送，不是因?yàn)閷W(xué)校的原因。

    而是因?yàn)閭€(gè)人原因。

    嚴(yán)肅的老師很不能理解云煙的想法。

    ——數(shù)學(xué)哪里不吸引人了？投身進(jìn)來一輩子多好。

    不過，人各有志。

    小姑娘年紀(jì)還小，能考慮到這么多，已經(jīng)委實(shí)不錯(cuò)。

    “你有郵箱什么的嗎？我記錄一下，以后有什么前沿的文獻(xiàn)，讓學(xué)生給你拷貝一份，不會(huì)的可以郵件問我。”

    云煙趕緊答應(yīng)了。

    她還把自己最近看過的文獻(xiàn)提了一下，這位老師當(dāng)場就給她總結(jié)出來。

    然后給云煙推薦了幾本專著。

    臨別前，老師說，“你這不是對數(shù)學(xué)挺有激情的嗎？”

    云煙：“……”

    老師又說，“我也不強(qiáng)求你來保送，剛剛給你推薦的那幾本書都是我給研究生才會(huì)推的。你現(xiàn)在嘗試著看看，想要深入研究，還是得進(jìn)數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)，有專業(yè)知識(shí)打基礎(chǔ)才行?！?/br>
    畢竟，要蓋摩天高樓，也得先打好地基。

    云煙覺得這位老師真的很掏心掏肺了。

    她再次真誠的答謝。

    說完后，云煙跟著其他同學(xué)去集合。

    張老師跟這位嚴(yán)肅的老師認(rèn)識(shí)好多年了，他們又說了會(huì)兒話。

    “你給云煙推薦的這些書，真的太難了?！?/br>
    難度大到他這個(gè)只研究奧數(shù)的，都聽說過幾本書。

    嚴(yán)肅老師說，“年輕人不都喜歡爭強(qiáng)好勝嗎？你這個(gè)學(xué)生，看不懂之后就會(huì)來問我，然后我就讓她進(jìn)我們數(shù)學(xué)系。”

    張老師：“……”短短時(shí)間就能想到這里。

    佩服。

    中午在食堂吃完飯，張老師帶著大家去未名湖畔的草坪上坐著。

    美名其曰‘踏青’。

    在場的所有學(xué)生嘴巴都是抽搐著，仿佛遭到了雷擊。

    “踏青……”

    “原來這就是踏青，我學(xué)到了?！?/br>
    錢星緯坐在云煙旁邊，說，“有這個(gè)空閑時(shí)間，我們倆不如轉(zhuǎn)一會(huì)兒魔方?！?/br>
    他小時(shí)候經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練。

    不管五階還是四階，甚至金字塔、六邊形的魔鬼魔方，錢星緯都有轉(zhuǎn)的方式。

    錢星緯也能看出來，云煙純粹是野路子出身。

    她能轉(zhuǎn)的這么快，純粹是因?yàn)槿寺斆鳎X子反應(yīng)快，才能在有限的時(shí)間里計(jì)算出轉(zhuǎn)魔方的步驟。

    但是錢星緯也樂意把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法分享出去。

    只不過之前時(shí)間有限，每天都忙著聽張老師講imo新題型，這才沒有空閑。

    陸林聽到了錢星緯的話。

    當(dāng)場就挪了位子，不坐在他旁邊，而是改到了云煙身邊。

    ——錢星緯太魔鬼了，還是云煙更加可愛一點(diǎn)。

    哪知道陸林還是太年輕了，最魔鬼的那個(gè)人才不是錢星緯。

    而是張老師。

    只見他打開自己背著的書包，從里面拿出一堆魔方。

    掏著掏著還掏出來一個(gè)沙漏。

    張老師喜滋滋地把沙漏倒過來。

    “你們不是經(jīng)常說玩魔方的時(shí)間不夠嗎？咱們今天下午，就盡情的玩?！?/br>
    同學(xué)們：“……”

    可能這就是代溝吧。

    張老師讓大家過來挑，三階和五階的都比較受歡迎。

    因?yàn)檫@兩個(gè)轉(zhuǎn)起來還算有套路，先對準(zhǔn)中心的顏色，然后再做調(diào)整。

    四階魔方雖然聽起來沒有五階厲害，但想要復(fù)原它，路徑變化的可能性卻比五階魔方更多。

    而且有用的套路也更少。

    所以，總的來說，其實(shí)四階魔方比五階的還要難上一點(diǎn)。

    張老師背包里僅有的兩支四階魔方最后落在了錢星緯和方云煙手里。

    最開始，大家還各自討論著轉(zhuǎn)魔方的技巧。

    然后互相指導(dǎo)一下。

    三十分鐘后，一個(gè)個(gè)全都圍在了云煙和錢星緯旁邊，看著他們倆比賽誰轉(zhuǎn)得更快一點(diǎn)。

    張老師也舉著自己神圣的沙漏，湊了過去。

    “這個(gè)沙漏是十分鐘，看你們誰能在這個(gè)時(shí)間內(nèi)復(fù)原。”

    云煙：“……”

    錢星緯：“……”

    同學(xué)們：“……”老師你真的太年輕了。

    轉(zhuǎn)一個(gè)四階魔方，這兩位大佬五分鐘都用不到。

    不過，魔方的樂趣不在于復(fù)原的多快。