她爹說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，只靠十七個(gè)師兄遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能成事，想要普及教育, 還得靠這些讀書(shū)人。

    縣令召見(jiàn)，這些童生秀才哪敢不從，比約定時(shí)間還早一點(diǎn)就進(jìn)了縣衙前院。

    一共來(lái)了兩百多人, 都是近十年考中的童生和秀才, 剔除掉十二歲以下的小孩, 只剩下這么些人。

    囡囡早讓衙役們從家里帶了些板凳, 此刻二百多人坐在院子里交頭接耳，互相尋問(wèn)縣令大人招他們前來(lái)的目的。

    討論來(lái)討論去, 個(gè)個(gè)摸不著頭腦。

    有那膽大的就想上前問(wèn)站在旁邊的衙役, 只是還不等起身，就見(jiàn)縣令帶著縣尉和縣丞姍姍來(lái)遲。

    明明她那樣小，個(gè)頭還比另兩人矮上一頭, 可那張不茍言笑的小臉讓人無(wú)法輕視她。

    囡囡走進(jìn)，剛才還鬧哄哄的場(chǎng)面立時(shí)安靜下來(lái)。

    她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主題, “叫你們來(lái)是想跟你們說(shuō)一件事。本官想讓你們開(kāi)設(shè)啟蒙班?！?/br>
    眾人啞然。讓他們開(kāi)班？可他們沒(méi)想當(dāng)先生啊。他們還要考科舉呢。

    “當(dāng)然你們也可以不開(kāi)。本官不會(huì)強(qiáng)人所難?！?/br>
    不等大家松下那口氣，又聽(tīng)她眼含笑意，“不過(guò)開(kāi)了之后, 會(huì)有三大好處?！?/br>
    眾人豎著耳朵聽(tīng)，還有好處？

    “第一個(gè)好處就是你們有機(jī)會(huì)旁聽(tīng)陸先生的課而且完全免費(fèi)?！?/br>
    眾人眼里閃過(guò)一絲驚喜。

    去年陸先生在縣衙門(mén)口招收弟子，住在縣城的人沒(méi)有不知道的。住在鄉(xiāng)下的學(xué)子得到消息比較晚，不免覺(jué)得可惜。

    但是現(xiàn)在他們竟也能旁聽(tīng)陸先生的課。而且還不收錢(qián)，這可是天大的好事。

    “第二個(gè)好處就是，如果你們當(dāng)中有資質(zhì)好的，要是能得陸先生青眼，破格收為弟子也不是不可能?！?/br>
    這條比上一條更讓人驚喜。陸先生可是教過(guò)兩個(gè)狀元的先生。如果能被他收為弟子，以后前程似錦不再話下。

    “第三個(gè)好處就是，如果你們弟子有資質(zhì)好的，說(shuō)不定陸先生也能收為弟子?！?/br>
    這最后一條也就罷了，畢竟還沒(méi)開(kāi)始收徒。

    另外兩條卻是實(shí)打?qū)嵉暮锰?，不少人都開(kāi)始心動(dòng)了，上前尋問(wèn)，“我回去就辦蒙學(xué)，什么時(shí)候可以進(jìn)縣衙旁聽(tīng)。”

    其他人也跟在后頭追問(wèn)，“是啊，什么時(shí)候？”

    囡囡雙手往下壓，示意大家安靜，“一個(gè)月之內(nèi)開(kāi)辦蒙學(xué)，由陸先生派人下去核查。然后安排旁聽(tīng)時(shí)辰。雖然不可能每節(jié)都能旁聽(tīng)，但是五天聽(tīng)一回，還是可以保證的?！?/br>
    聽(tīng)到旁聽(tīng)次數(shù)這么多，大家一個(gè)個(gè)火熱，恨不得立刻回去辦蒙學(xué)。

    “我講一下蒙學(xué)的要求。一是最低不少于一百人。二是不可弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消旁聽(tīng)名額?！?/br>
    大家忙不迭點(diǎn)頭。一百人的蒙學(xué)，沒(méi)必要弄虛作假，若是底層百姓嫌貴，大不了不收束脩。

    囡囡見(jiàn)大家沒(méi)有疑問(wèn)，就讓他們到縣丞那邊登記，開(kāi)辦蒙學(xué)的地點(diǎn)，以便上門(mén)考察。

    古人聚族而居，好事自然想著自家人，所以多半都是回族里開(kāi)辦學(xué)。

    這邊登記后，大伙齊齊出了縣衙。

    而囡囡拿著兩百人的報(bào)名表，回了后院，把這事告訴陸時(shí)秋。

    陸時(shí)秋也沒(méi)當(dāng)一回事，旁聽(tīng)而已，反正又不論師徒，聽(tīng)就聽(tīng)唄。

    倒是木氏犯起了難，“咱們開(kāi)的那間學(xué)堂有點(diǎn)小吧?！?/br>
    照囡囡所說(shuō)，一次就有四十多口旁聽(tīng)，肯定要大學(xué)堂。

    囡囡早就想好了，“我們?cè)诤笱梦鱾?cè)那邊開(kāi)了角門(mén)，把那屋子打通，兩間屋子充當(dāng)學(xué)堂，肯定夠了。”

    木氏想了想，也覺(jué)得這主意不錯(cuò)。白天就讓下人守在拱門(mén)，不許人隨便進(jìn)來(lái)這邊。

    木氏吩咐劉管家去辦這事。

    陸時(shí)秋想了想，“既然是開(kāi)辦蒙學(xué)，也不必每個(gè)字都學(xué)會(huì)。不如只教他們常用字吧。我來(lái)編一本常用字的書(shū)，可以當(dāng)教輔。”

    囡囡點(diǎn)頭答應(yīng)，“行，聽(tīng)爹的?！?/br>
    接下來(lái)半個(gè)月，陸時(shí)秋上午上課，下午就整理教輔書(shū)。

    既是蒙學(xué)，教輔書(shū)自然是兩本，一本是常用字匯成的《蒙學(xué)常用字》，另一本是簡(jiǎn)易算法。

    《蒙學(xué)常用字》一共收錄了六千多個(gè)字，簡(jiǎn)易算法教的是加減乘除。

    陸時(shí)秋編完兩本，找書(shū)店掌柜談合作。

    兩百個(gè)蒙學(xué)，每個(gè)蒙學(xué)至少一百個(gè)學(xué)生，那就是兩萬(wàn)人。

    以陸時(shí)秋的名聲，首印兩萬(wàn)其實(shí)有些困難。

    書(shū)店掌柜接過(guò)他匯編過(guò)來(lái)的書(shū)，每個(gè)字旁邊都有圖案，畫(huà)得栩栩如生。

    他還是頭一回見(jiàn)到這種圖文并茂的書(shū)，不免有些詫異。

    他剛想報(bào)千字五百文，卻聽(tīng)陸時(shí)秋問(wèn)，“如果一次印兩萬(wàn)本，單價(jià)是多少？”

    這時(shí)代已經(jīng)有了雕版印刷術(shù)，印得越多，單價(jià)越便宜。

    如果對(duì)方不要潤(rùn)稿費(fèi)，只讓他們代印，那只需要出紙墨費(fèi)，印刷費(fèi)，人工費(fèi)和書(shū)號(hào)費(fèi)。如果不愁銷(xiāo)路，當(dāng)然是這種方式更劃算。

    書(shū)店掌柜捏著這兩個(gè)小冊(cè)子，兩本加起來(lái)也不過(guò)三百頁(yè)。

    “兩本加起來(lái)只要一百五十文?！?/br>
    陸時(shí)秋凜然，這個(gè)價(jià)格其實(shí)還是有些高了。他跟書(shū)店掌柜磨了半天，對(duì)方讓了十文錢(qián)。

    兩本書(shū)一百四十文成交。

    七日后才能印刷成功。

    陸時(shí)秋也不急。

    接下來(lái)，陸時(shí)秋下鄉(xiāng)考察時(shí)，順便把這事給底下那些先生說(shuō)了。

    他沒(méi)賺這些人的錢(qián)，這些先生倒也能接受這個(gè)價(jià)錢(qián)。

    半個(gè)月后，底下的孩童們?nèi)寄苣玫絻杀竞?jiǎn)易書(shū)籍。

    而這些先生也終于有機(jī)會(huì)旁聽(tīng)陸時(shí)秋的課。

    五個(gè)女學(xué)生坐在最前面，隔了一點(diǎn)距離，后面是旁聽(tīng)生，這些人年齡大小各不相同。

    陸時(shí)秋思維很活躍，上課時(shí)喜歡引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。

    這五個(gè)女學(xué)生都被陸時(shí)秋訓(xùn)練過(guò)，每次都會(huì)舉手發(fā)言，而且她們上課前都預(yù)習(xí)過(guò)。

    當(dāng)陸時(shí)秋講完上課內(nèi)容，接下來(lái)就是提問(wèn)環(huán)節(jié)，她們會(huì)拋出各種問(wèn)題，向陸時(shí)秋請(qǐng)教。

    陸時(shí)秋從來(lái)不會(huì)直接告訴她們答案，而是引導(dǎo)大家思考，然后讓其他人幫著一起補(bǔ)充。

    久而久知，學(xué)生們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且開(kāi)始嘗試自己思考。

    漸漸地，這些學(xué)生提的問(wèn)題越來(lái)越難。

    而旁聽(tīng)生從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)陸時(shí)秋這樣的先生，他旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，擺事實(shí)講道理，不拘泥于一種方法，總能讓你順著他的思路想問(wèn)題。

    而且他也不會(huì)嘲笑學(xué)生笨，而是鼓勵(lì)。當(dāng)你回答正確時(shí)，他也不吝嗇贊美。

    只是一堂課，就讓這些旁聽(tīng)生受益匪淺。

    同時(shí)心里也越發(fā)感慨難怪他能教出兩任狀元，這引導(dǎo)學(xué)生的本事確實(shí)比他們以及他們的先生強(qiáng)多了。

    半年后，第一批蒙生順利結(jié)業(yè)。

    有一小部分人于讀書(shū)一道有些天賦，家里人考慮再三決定繼續(xù)供他們讀下去。

    在這將近兩千人里，有一個(gè)學(xué)生讓陸時(shí)秋破格錄取，但是不少人對(duì)陸時(shí)秋的擇徒標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生懷疑。

    因?yàn)檫@孩子生下來(lái)就是個(gè)傻子。

    說(shuō)起來(lái)，陸時(shí)秋會(huì)挑中這個(gè)弟子也是緣份使然。

    那天是休沐日，陸時(shí)秋帶著梨梨到茶館喝茶。

    小丫頭乖乖巧巧坐在旁邊，吩咐小二上壺君山銀針。

    茶到了后，梨梨給陸時(shí)秋斟茶，剛把一盅茶放到他面前，不知從何處躥過(guò)來(lái)一個(gè)孩子，拿起那盅茶就咕嘟咕嘟灌下去。

    茶被人奪走，陸時(shí)秋和梨梨都有些驚訝。

    倒是梨梨率先反應(yīng)過(guò)來(lái)，“哎，這茶還熱著呢?！?/br>
    不只是熱，應(yīng)該說(shuō)是guntang，居然就這么被他灌進(jìn)肚里。里面腸子有沒(méi)有被燙到，她不知道，但是他的嘴已是有了水泡。

    梨梨皺著小臉都替他疼起來(lái)。

    陸時(shí)秋蹙眉看著這小孩，明明他身上穿著細(xì)棉長(zhǎng)袍，一看就不是窮苦人家出身，為何如此失態(tài)？

    再看到他嘴上的水泡，陸時(shí)秋有一瞬間愕然，在心里問(wèn)四乙，“這孩子是有病嗎？”

    【自閉癥】

    陸時(shí)秋哪里知道自閉證是什么。

    四乙又多說(shuō)幾句，【在后世，自閉證也被稱為孤獨(dú)癥。大部分是先天形成，也有少部分受環(huán)境影響。這種人一般發(fā)育障礙，不能像正常小孩那樣用語(yǔ)言理解和表達(dá)自己的想法，很難與他人溝通?！?/br>
    陸時(shí)秋心里一個(gè)咯噔，“這不就是傻子嗎？”

    【不！后世一位科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)有10%至30%的自閉癥兒童是天才。這個(gè)孩子也有過(guò)人之處。】

    陸時(shí)秋側(cè)頭盯著這小孩。這孩子嘴唇被燙成這樣，居然一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。

    眼睛一直盯著地面，就這還過(guò)人之處？他怎么看不出來(lái)？

    【這個(gè)孩子才七歲，雖然已經(jīng)錯(cuò)過(guò)黃金干預(yù)期，但是也不代表沒(méi)有摘帽的可能?！?/br>
    陸時(shí)秋還想再問(wèn)，就見(jiàn)后頭有個(gè)身穿藍(lán)衣的中年男子走了進(jìn)來(lái)，看到兒子的嘴唇被燙成這樣，他立刻從隨身攜帶的包袱里取出一瓶藥敷到他嘴上。

    那孩子下意識(shí)想把藥粉舔進(jìn)嘴里，男子撫了撫兒子的背，柔聲道，“小寶乖，這藥不能吃進(jìn)去?！?/br>
    那孩子果然不動(dòng)了。

    男子敷完藥，向陸時(shí)秋兩人連連告罪，并且提出賠償。

    一杯茶而已，陸時(shí)秋不在意，而是請(qǐng)他坐下，隱晦道，“你這兒子似乎有些不同?！?/br>
    男子嘆了口氣，自報(bào)家門(mén)，“我叫喬永善，是大關(guān)村的人。年輕的時(shí)候，走南闖北做生意。三十出頭才得了這么個(gè)兒子。沒(méi)想到生下來(lái)就癡癡傻傻。我那婆娘郁郁而終。這么些年，我?guī)е鴥鹤忧筢t(yī)問(wèn)藥，連那神醫(yī)都找過(guò)，就是沒(méi)人能治好。我這才死了心，帶兒子回來(lái)。”