今天許下的課程是《中庸》和《樂(lè)經(jīng)》，下午的課程是繪畫和武術(shù)。

    教導(dǎo)虞決修《中庸》的先生是孔子的弟子冉耕，也是孔門七十二賢之一，為人端正正派，善于接待人物，還有他以德行和顏回、閔子騫并稱。

    虞決修覺(jué)得冉耕師兄雖然為人正派，但是卻不迂腐死板，相反語(yǔ)言幽默詼諧，經(jīng)常逗得他笑個(gè)不停。

    《中庸》是四書之一，是儒家的道德標(biāo)準(zhǔn)。中庸，中用，庸古同用。待人接物保持中正平和，因時(shí)制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜，儒家的理論根源源于人性。

    它也是一篇論述儒家人性修養(yǎng)的散文，原是《禮記》第三十一篇，相傳為子思所作，是儒家學(xué)說(shuō)經(jīng)典論著。

    中庸之道，從古代流傳到現(xiàn)在，幾千年來(lái)已經(jīng)深入到骨子里。

    “天命之謂性；率性之謂道；修道之謂教。道也者，不可須臾離也；可離，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也。喜、怒、哀、樂(lè)之未發(fā)，謂之中。發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉……”（選自度娘）

    冉耕見(jiàn)虞決修學(xué)得快，一下子來(lái)了興致，滔滔不絕地講解，直到教了十五章才結(jié)束。

    結(jié)束后，冉耕還給虞決修布置了任務(wù)，不僅讓他把全文熟背下來(lái)，還讓他寫一份讀后感。

    虞決修發(fā)現(xiàn)自從他請(qǐng)教公孫師兄怎么寫作文，每個(gè)師兄都開(kāi)始讓他寫讀后感。這次冉耕師兄更絕，讓他以文言文的形式寫一篇文章，不能用白話文寫。

    “師兄，我連白話文的文章都寫不好，您讓我用文言文寫文章……”虞決修苦著臉說(shuō)，“您這是強(qiáng)人所難啊?！?/br>
    冉耕卻笑瞇瞇地說(shuō)道：“你還沒(méi)有寫，怎么知道自己寫不出來(lái)？”

    虞決修在心里嘀咕，他肯定寫不出來(lái)啊。

    “小師弟，事情還沒(méi)有做，你就覺(jué)得自己不行，這樣可不行?！比礁纳裆鋈凰⒌囊幌伦兊脟?yán)厲，“如果你一直這樣，你的學(xué)問(wèn)不會(huì)進(jìn)步的?！?/br>
    見(jiàn)冉耕好像有些生氣了，虞決修連忙擺出一副認(rèn)錯(cuò)地模樣，“師兄，我錯(cuò)了?！比礁麕熜终f(shuō)得對(duì)，他這樣是不對(duì)的。“師兄，我以后再也不會(huì)這樣了?！?/br>
    在做一件事情之前，他試都沒(méi)有試，就認(rèn)為自己不行，這種想法真的要不得。所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是只要勇敢邁出第一步，一切就會(huì)變得簡(jiǎn)單。

    冉耕見(jiàn)虞決修意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心里很是欣慰，臉色緩和了不少：“小師弟，我看好你。”公孫說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，小師弟的悟性很高，但是有些缺少自信。

    虞決修目光變得堅(jiān)定，乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“師兄，我會(huì)努力的?！辈痪褪菍懳难晕膯?，他這個(gè)幾個(gè)月一直在學(xué)國(guó)學(xué)，學(xué)的都是文言文和古詩(shī)詞，怎么可能寫不出來(lái)文言文。

    “寫好后，拿給我看看?！?/br>
    “是，師兄?！?/br>
    冉耕拿著書，慢悠悠地離開(kāi)了學(xué)堂。

    虞決修接下來(lái)的課是《樂(lè)經(jīng)》，教他《樂(lè)經(jīng)》是公孫尼子。

    公孫尼子是孔子的弟子，據(jù)說(shuō)孔子當(dāng)年把《樂(lè)經(jīng)》傳給了公孫尼子，然后公孫尼子作有《樂(lè)記》。

    不管是《樂(lè)經(jīng)》，還是《樂(lè)記》都已經(jīng)失傳了，據(jù)說(shuō)它們都?xì)в谇鼗稹?/br>
    公孫尼子教導(dǎo)的虞決修，并不是完整版的《樂(lè)經(jīng)》。而是現(xiàn)在流傳下來(lái)的《樂(lè)經(jīng)》是劉向《別錄》保留樂(lè)經(jīng)的《樂(lè)經(jīng)》二十三篇。

    《樂(lè)經(jīng)》中有純樂(lè)理的內(nèi)容，如如規(guī)定音階距離大小的“五音”（宮、商、角、徵、羽）和規(guī)定音高的十二律（六律指黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無(wú)射；六呂指大呂、應(yīng)鐘、南呂、林鐘、仲呂、夾鐘）等。（選自度娘）

    《樂(lè)經(jīng)》應(yīng)該特指在周代被奉為經(jīng)典的、作為雅樂(lè)核心存在、所備受推崇的“六代樂(lè)舞”，這里的“樂(lè)經(jīng)”是“經(jīng)典樂(lè)舞”的含義。

    《樂(lè)經(jīng)》第一篇，樂(lè)本篇。

    “凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也。感于物耐動(dòng)，放行于聲。聲相應(yīng)，放生變，變成方，謂之音……”

    上完《樂(lè)經(jīng)》后，虞決修提出疑問(wèn)：“師兄，您為什么不教我完整版的《樂(lè)經(jīng)》？”

    公孫尼子理直氣壯地說(shuō)道：“因?yàn)橄到y(tǒng)也沒(méi)有完整版的《樂(lè)經(jīng)》?！?/br>
    虞決修聽(tīng)到這話，嘴角狠狠地抽搐了下，冉耕師兄這個(gè)理由很強(qiáng)大，他無(wú)話反駁。不過(guò)，他以為系統(tǒng)無(wú)所不能，肯定有完整版的《樂(lè)經(jīng)》，沒(méi)想到系統(tǒng)里并沒(méi)有完整版的《樂(lè)經(jīng)》。

    這個(gè)時(shí)候晉江冒了出來(lái)：“宿主，本系統(tǒng)自然有完整版的《樂(lè)經(jīng)》，但是你現(xiàn)在沒(méi)有資格學(xué)完整版的《樂(lè)經(jīng)》?！?/br>
    “公孫師兄不是說(shuō)你沒(méi)有完整版的《樂(lè)經(jīng)》嗎？”虞決修相信冉耕的話，不太相信系統(tǒng)的話。

    晉江系統(tǒng)聽(tīng)到虞決修心里所想，氣的幻化成一個(gè)河豚。

    “公孫尼子知道什么。因?yàn)槟愕臋?quán)限不夠，所以導(dǎo)致公孫尼子也無(wú)權(quán)得知?！睍x江系統(tǒng)擺出一張非常嫌棄地臉，“要怪就怪宿主你等級(jí)太低?！?/br>
    被晉江系統(tǒng)懟的無(wú)話可說(shuō)，虞決修懶得和系統(tǒng)爭(zhēng)辯?，F(xiàn)在等級(jí)不夠，無(wú)法學(xué)習(xí)完整版的《樂(lè)經(jīng)》也沒(méi)關(guān)系。等他等級(jí)夠了，再學(xué)習(xí)完整版的《樂(lè)經(jīng)》。

    晉江系統(tǒng)見(jiàn)虞決修被它懟的無(wú)法反駁，心情很是愉悅地消失了。

    虞決修上完《樂(lè)經(jīng)》后，就前往菊畫室學(xué)習(xí)繪畫。

    雖然知道系統(tǒng)里的大人物很多，當(dāng)他見(jiàn)他的繪畫老師是畫圣吳道子的時(shí)候，虞決修還是被狠狠地震驚到了。

    虞決修知道吳道子，還是在初中歷史上知道的。

    吳道子是唐代著名的畫家，人物畫稱作“吳帶當(dāng)風(fēng)”，開(kāi)創(chuàng)“蘭葉描”。擅佛道、神鬼、人物、山水、鳥(niǎo)獸、草木、樓閣等，尤精于佛道、人物，長(zhǎng)于壁畫創(chuàng)作。

    吳道子是一個(gè)瘦高的老人，長(zhǎng)相有些兇。第一眼看到他，會(huì)給人的感覺(jué)脾氣暴躁，很不好惹。不過(guò)，虞決修并不怕。上輩子他混的時(shí)候，什么樣的狠人和兇人都見(jiàn)過(guò)。

    虞決修先向吳道子行了一個(gè)大禮，三跪九叩的拜師禮：“學(xué)生虞決修見(jiàn)過(guò)先生?！?/br>
    吳道子淡淡地點(diǎn)了下頭：“起來(lái)吧?！?/br>
    “謝先生?！庇輿Q修站起身后，乖巧地站在一旁等待吳道子的吩咐。

    吳道子朝虞決修點(diǎn)了點(diǎn)手指，示意他坐下來(lái)。

    虞決修乖巧地坐了下來(lái)，坐姿端正。

    吳道子問(wèn)道：“以前學(xué)過(guò)繪畫嗎？”

    “有，初中的時(shí)候跟美術(shù)老師學(xué)過(guò)素描?！庇輿Q修說(shuō)完，又加了一句，“不過(guò)，沒(méi)學(xué)過(guò)國(guó)畫?！背踔袝r(shí)候?qū)W過(guò)素描，他學(xué)得還不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)美術(shù)老師還說(shuō)他有繪畫天賦，不過(guò)他對(duì)美術(shù)沒(méi)有什么興趣，后來(lái)就放棄了。

    現(xiàn)在，他的國(guó)學(xué)課里有繪畫這節(jié)課，他自然會(huì)努力的學(xué)習(xí)，把華國(guó)的國(guó)畫學(xué)好。

    吳道子聽(tīng)到這話，心里有數(shù)了，“我們直接上課。”

    “是?！?/br>
    學(xué)習(xí)國(guó)畫首先要學(xué)筆墨和線條，因?yàn)閲?guó)畫以墨為主，以色為輔，講究用筆用墨，所以要先學(xué)好筆墨和線條。

    或許是因?yàn)橛悬c(diǎn)素描和書法的基礎(chǔ)，虞決修學(xué)習(xí)筆墨和線條學(xué)得很快，而且學(xué)得很好。

    吳道子雖然沒(méi)有夸贊虞決修，但是他看著虞決修的目光充滿贊賞。

    學(xué)繪畫不能著急，雖然虞決修筆墨和線條學(xué)得快，但是吳道子并沒(méi)有急著教虞決修其他的，繼續(xù)讓他練習(xí)筆墨和線條。

    幾個(gè)小時(shí)，虞決修反反復(fù)復(fù)地練習(xí)筆墨和線條。雖然非?？菰餆o(wú)聊，但是虞決修并沒(méi)有不耐煩。

    如果是以前，他肯定沒(méi)有這個(gè)耐心，但是練習(xí)書法后，他的心態(tài)變得越來(lái)越平和，也越來(lái)越有耐心。

    繪畫課結(jié)束后，吳道子叮囑虞決修這幾天要繼續(xù)練習(xí)筆墨和線條，下次上課的時(shí)候，他會(huì)檢查。

    虞決修乖順地表示，他會(huì)每天練習(xí)。

    上完繪畫課后，虞決修前往練武堂學(xué)習(xí)武術(shù)。

    華國(guó)的武術(shù)分為很多種，他選擇學(xué)習(xí)太極。教他太極的是張三豐，是太極的創(chuàng)始人。

    張三豐是一個(gè)頭發(fā)花白的老人，仙風(fēng)道骨。

    虞決修向張三豐行禮，“學(xué)生虞決修見(jiàn)過(guò)先生。”系統(tǒng)還真是大手筆，竟然讓張三豐教他太極。

    張三豐伸手捋了捋胡子，滿臉溫和笑容：“不用多禮?！?/br>
    行過(guò)禮后，張三豐就開(kāi)始教虞決修，當(dāng)然并沒(méi)有立馬教虞決修學(xué)太極，而是先讓他蹲馬步。

    任何武術(shù)，在學(xué)之前都要先學(xué)蹲馬步。只有把馬步蹲好了，才能開(kāi)始學(xué)。

    武術(shù)課，虞決修蹲了三個(gè)小時(shí)的馬步，蹲得他腰酸背痛。一下課，他就直奔溫泉緩解疲勞。

    泡完溫泉后，虞決修回到學(xué)堂，復(fù)習(xí)今天學(xué)的國(guó)學(xué)內(nèi)容。

    復(fù)習(xí)好內(nèi)容后，他開(kāi)始寫《中庸》讀后感的文言文。

    在寫之前，他先把這篇讀后感的主題想好，然后想好通過(guò)幾點(diǎn)的描寫來(lái)突出主題。

    寫好大綱后，虞決修這才提筆開(kāi)始寫文言文。之前以為自己寫不出來(lái)，沒(méi)想到當(dāng)他下筆的時(shí)候，腦子里會(huì)不覺(jué)地蹦出一句接著一句話。

    寫完好讀后感后，虞決修拿給冉耕過(guò)目，得到了一般般的評(píng)價(jià)，讓他重寫。

    虞決修沒(méi)有急著重寫讀后感，而是開(kāi)始復(fù)習(xí)高二的課程，提前學(xué)習(xí)高三的內(nèi)容，還有刷物理奧數(shù)比賽的題庫(kù)。

    在系統(tǒng)里呆了一天后，虞決修這才出來(lái)，發(fā)現(xiàn)有一條短信，是《古詩(shī)詞》節(jié)目組發(fā)來(lái)的短信，讓他在十一月二十五號(hào)去參加海選。

    《古詩(shī)詞》的海選即將開(kāi)始，虞決修心里還是有點(diǎn)小期待的。

    第31章

    星期天的圍棋比賽, 上午是五強(qiáng)進(jìn)三強(qiáng)的比賽，下午是三強(qiáng)角逐冠軍的比賽。

    天元臺(tái)電視臺(tái)依舊直播今天的比賽，講說(shuō)員還是居老師。

    自從昨天直播看到虞決修的比賽后, 居老師就對(duì)他十分關(guān)注，對(duì)他今天的比賽充滿了期待。

    女主持人昨天就被虞決修的盛世美顏俘獲了, 今天直接稱虞決修圍棋小王子。幸好虞決修沒(méi)有聽(tīng)到這個(gè)外號(hào)，不然會(huì)被雷死。

    上午五強(qiáng)的比賽, 正在激烈地進(jìn)行著。

    居老師點(diǎn)評(píng)道：虞決修的棋風(fēng)依舊是看起來(lái)平淡無(wú)奇，卻步步都有深意, 不動(dòng)聲色地引誘對(duì)手進(jìn)入他早就設(shè)下的天羅地網(wǎng)。等到對(duì)手察覺(jué)到不對(duì)勁時(shí)，就已經(jīng)是死路一條。

    “居老師，從虞決修下棋來(lái)看，感覺(jué)他是一個(gè)老道的棋手。”女主持人說(shuō)道, “還有他的心思十分縝密, 感覺(jué)他每一個(gè)步驟算計(jì)好了, 完全不像是一個(gè)高中生該有的心機(jī)和城府。”女主持人說(shuō)這番話并不是貶義，相反是在夸贊虞決修。

    居老師很是贊同女主持人這番話，微微頷首：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò), 從虞決修下棋的每一步來(lái)看，他的經(jīng)驗(yàn)十分豐富, 完全不像是一個(gè)十七、八歲的少年的下法。就比如櫻花國(guó)的久野俊介，他是櫻花國(guó)的少年天才棋手, 他的棋風(fēng)非常具有攻擊性, 還有一種少年人的血?dú)夥絼偤秃敛晃窇值奶卣?。而虞決修和他完全相反, 明明兩人年紀(jì)一樣大，可是虞決修的棋風(fēng)卻非常地平和，完全不見(jiàn)少年人該有的鋒芒。”

    “說(shuō)實(shí)話，如果就以棋風(fēng)來(lái)看，很像四五十歲的人下的，完全會(huì)想不到是一個(gè)十七歲少年下的?！迸鞒秩碎_(kāi)玩笑地說(shuō)道，“看來(lái)，虞決修是一個(gè)少年老成的人?！?/br>
    居老師笑著說(shuō)：“很有可能，不過(guò)我覺(jué)得他應(yīng)該經(jīng)常和高手對(duì)弈，不然他的布局不會(huì)這么完美。”

    “居老師，櫻花國(guó)出了一個(gè)久野俊介，我們?nèi)A國(guó)也出現(xiàn)了一個(gè)虞決修?！迸鞒秩松頌樘煸_(tái)的主持人，自然是對(duì)圍棋屆的事情非常了解?，F(xiàn)在見(jiàn)到他們?nèi)A國(guó)也出現(xiàn)一個(gè)類似久野俊介這樣的天才少年，說(shuō)實(shí)話她心里很高興。

    “我很期待虞決修以后的表現(xiàn)，說(shuō)不定他以后會(huì)遇到久野俊介，到時(shí)候兩人的對(duì)弈就十分精彩了?！?/br>
    “如果虞決修繼續(xù)在圍棋上發(fā)展，他的未來(lái)不可限量，絕對(duì)不會(huì)比久野俊介差。”居老師臉上露出一抹期待地笑容，“我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始期待虞決修和久野俊介的對(duì)弈?！?/br>
    女主持人說(shuō)道：“我相信到時(shí)候虞決修不會(huì)讓我們失望?！?/br>
    坐在電腦前觀看直播的傅覺(jué)恒聽(tīng)到主持人和解說(shuō)老師對(duì)虞決修有著這么高的評(píng)價(jià)，心里莫名地充滿驕傲自豪感。

    “二十分鐘不到，虞決修又讓對(duì)手認(rèn)輸了?！迸鞒秩说穆曇粲行┘?dòng)，差點(diǎn)控制不住地發(fā)出尖叫聲，“這次虞決修的對(duì)手可是業(yè)余圍棋九段。”

    居老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“由此可見(jiàn)，虞決修擁有專業(yè)段位的棋力。”

    “我的天啊，對(duì)手是業(yè)余段位九段，虞決修依舊二十分不到就讓對(duì)方認(rèn)輸了，這太厲害了?！?/br>
    “不止這樣，對(duì)方完全沒(méi)有還擊之力。”居老師的神色忽然變得非常嚴(yán)肅認(rèn)真，“虞決修的棋力恐怕有專業(yè)段位兩段或者三段，很有可能更高?！?/br>