于敏突然又說(shuō)：“算了。”

    她跑到京市去不合適。

    于敏喃喃道：“慶功宴吧。詩(shī)詩(shī)才剛?cè)雽W(xué)，就跟著瀚海的沈曜舟去參加比賽了，這正該好好慶個(gè)功?！彼⒖膛ゎ^說(shuō)：“給先生打電話?！?/br>
    于敏說(shuō)著，又發(fā)了條短信給楚羿年。

    【我這里有條祖母綠的寶石項(xiàng)鏈，不如弈年你幫我?guī)Ыo詩(shī)詩(shī)？】

    發(fā)出去后，久久沒(méi)有得到回復(fù)。

    于敏有些失望。

    她是希望借楚羿年的手送出去的。

    ……

    這已經(jīng)是莫笑凡在六樓串的第三次門(mén)了。

    她忍不住問(wèn)住宋綺詩(shī)對(duì)門(mén)的學(xué)妹：“我走之后，你們就沒(méi)看見(jiàn)宋綺詩(shī)開(kāi)過(guò)門(mén)嗎？”

    “沒(méi)、沒(méi)吧?！?/br>
    “莫姐，要不……要不咱們一塊兒聯(lián)一局游戲？”學(xué)妹怯怯地問(wèn)。

    莫笑凡皺眉不耐地拒絕了：“不玩。”

    她摸出了手機(jī)，又放回褲兜里。

    這種無(wú)意識(shí)緩解焦躁、打發(fā)時(shí)間的動(dòng)作，很快讓她陷入了更深的焦躁之中。

    不知道過(guò)去了多久，宋綺詩(shī)的門(mén)終于開(kāi)了。

    是服務(wù)員來(lái)送咖啡了。

    莫笑凡只飛快地瞥見(jiàn)了宋綺詩(shī)的樣子，她穿著睡衣、拖鞋，頭發(fā)高高扎起，毫無(wú)保留地露出了漂亮的五官。她一只手還夾著筆，一邊露出了點(diǎn)慵懶的神色。

    莫笑凡呆立在那里，腦中恍惚間閃過(guò)一個(gè)念頭。

    她覺(jué)得自己顯得特別沒(méi)有事做。

    像無(wú)頭蒼蠅一樣。

    宋綺詩(shī)在做題還是寫(xiě)演講稿？她不知道。反正宋綺詩(shī)在做她的事。而她在循環(huán)的無(wú)所事事的等待中，除了焦慮就是躁動(dòng)。

    “今年英語(yǔ)競(jìng)賽是不是也錄視頻了？”莫笑凡突然轉(zhuǎn)頭問(wèn)。

    幾個(gè)小學(xué)妹愣愣地回答她：“是……莫學(xué)姐今天沒(méi)有進(jìn)會(huì)場(chǎng)嗎？”

    莫笑凡心說(shuō)，我對(duì)那屁玩意兒感興趣干什么？

    她說(shuō)：“我沒(méi)去看。”

    學(xué)妹這才找了視頻鏈接發(fā)給她。

    莫笑凡就自個(gè)兒插上耳機(jī)，坐到沙發(fā)角落里看去了。

    其他人對(duì)視一眼也不敢打攪她，給她在手邊擺好了食物就先自己去玩游戲了。

    莫笑凡很久沒(méi)這么認(rèn)真地看過(guò)一個(gè)東西了。

    她瞪著屏幕，想揪出點(diǎn)什么宋綺詩(shī)的錯(cuò)誤來(lái)，但越是仔仔細(xì)細(xì)盯著看，莫笑凡就越是發(fā)現(xiàn)……宋綺詩(shī)聲音可真軟啊！這個(gè)近景睫毛還挺長(zhǎng)……

    除了窮，她有什么不好的地方呢？

    莫笑凡痛苦地挑了半天屁都挑不出來(lái)一個(gè)。

    甚至盯著屏幕久了，莫笑凡覺(jué)得手癢，嗓子也癢。

    更甚至想翻開(kāi)本書(shū)，拿出張卷子……

    莫笑凡被自己腦子里驟然冒出的想法驚呆了。

    宋綺詩(shī)是個(gè)看一眼就能給人下咒的巫婆嗎？

    莫笑凡抓了抓頭發(fā)，盯著手機(jī)屏幕里映出來(lái)的自己的面容。

    你他媽竟然想做題了？

    你還是不是個(gè)合格的大姐大了？

    宋綺詩(shī)不知道莫笑凡跟傻缺一樣，在門(mén)外蹲守了自己一晚上。因?yàn)橐呀?jīng)獲知了第二輪的演講主題，她很快就完成了新的演講稿，然后就洗洗睡了。

    至于楚羿年送的東西，她和雍揚(yáng)給的寶石團(tuán)吧團(tuán)吧揉進(jìn)背包里放著了。

    轉(zhuǎn)眼就是到達(dá)京市的第四天。

    這一天，會(huì)場(chǎng)突然增加了不少觀眾，媒體好像也多了幾個(gè)。

    瀚海高中成了地區(qū)的冠軍，其次是瑪麗私立中學(xué)，最后是寧山中學(xué)。

    就這三所進(jìn)入了新一輪的角逐。

    上午依舊是卷面考試，很快就結(jié)束了。

    等到了下午固定的演講環(huán)節(jié)，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)來(lái)觀看的觀眾人數(shù)變得更多了。甚至還有那么幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播，手持著一個(gè)自拍桿，指著一個(gè)方向說(shuō)：“那邊就是瀚海高中的休息區(qū)……那邊是瀚海高中的看臺(tái)……瀚海的帥氣小哥哥和漂亮小jiejie真的很多啊。”

    被她指中的休息區(qū)這邊，帶隊(duì)老師擔(dān)心昨天宋綺詩(shī)用完了所有的精力，就主動(dòng)提出來(lái)問(wèn)：“要不今天換沈曜舟同學(xué)上？”

    沈曜舟掀了掀眼皮，聲線冷漠：“讓她去?！?/br>
    帶隊(duì)老師左看看右看看，只好應(yīng)了。心里卻忍不住嘀咕，這倆同學(xué)不會(huì)是鬧什么矛盾了吧？

    沈曜舟低垂著目光，讓人看不清臉上的神情。

    他僅僅只是覺(jué)得，漂亮不敗的玫瑰，應(yīng)該放置在燈下的展臺(tái)上，接受萬(wàn)眾矚目。

    如果她做不到，來(lái)找他要新的演講稿，又或者干脆讓他出席……

    沈曜舟腦海中驟然浮現(xiàn)了，美麗脆弱的玫瑰，穿過(guò)展臺(tái)的玻璃罩子，垂枝低葉，用花瓣輕輕觸碰他指尖示好的畫(huà)面。

    沈曜舟的眼皮一跳。

    他的食指用力地按了下座椅扶手。

    她來(lái)向他求助。

    那幅畫(huà)面好像是……不錯(cuò)的。

    沈曜舟腦中的思緒飛快掠過(guò)，然后他一抬頭，就見(jiàn)宋綺詩(shī)快快樂(lè)樂(lè)地抓著稿子跑去幕后等候區(qū)做準(zhǔn)備了，連回頭看他一眼也沒(méi)有。

    沈曜舟：……

    今天的主題是“teenager”，青少年。

    前面上去的，十個(gè)里面有八個(gè)都是在談“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”一類的。這類方向，常年都是作文的范文方向。聽(tīng)一次，大家熱血澎湃，心潮涌動(dòng)，聽(tīng)得多了，也就那個(gè)樣子了。

    再不然，就是談“年少的夢(mèng)想”，“夢(mèng)想”這個(gè)東西也被玩得太多，失去了新意。

    只是挑挑揀揀，里面還是能挑揀出來(lái)幾個(gè)較為優(yōu)秀的。

    在宋綺詩(shī)前面一個(gè)上去的，談的是“青少年心理健康”，談到了學(xué)習(xí)壓力、家庭壓力等等……最后呼吁家長(zhǎng)愛(ài)護(hù)自家孩子。這點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)，很容易引起共鳴。

    終于輪到了宋綺詩(shī)。

    她站在了臺(tái)上，媒體們手中的相機(jī)按快門(mén)的聲音都變大了，臺(tái)下甚至還響起了小小的歡呼聲。

    宋綺詩(shī)抬手扶住話筒，開(kāi)口用流利的英文說(shuō)：“大家下午好，今天向大家分享一下……‘青少年犯罪’?！?/br>
    一時(shí)間，所有人的目光都集中到了她的身上。

    別人演講的題目，幾乎全都是正面勵(lì)志向上的，畢竟這樣的話題，從來(lái)都是受推崇的。偏偏她的，突然跑向了另一個(gè)畫(huà)風(fēng)。

    可這樣的畫(huà)風(fēng)，實(shí)在又獵奇又刺激。

    媒體們的眼睛齊齊都亮了。

    雍揚(yáng)大馬金刀地坐在觀眾席間，身后跟了一幫發(fā)小兒。

    他們滑翔傘也都不玩了，全都坐在雍揚(yáng)后面，個(gè)個(gè)看著都又酷又兇。

    瀚海高中的其他同學(xué)，自覺(jué)地識(shí)趣地?cái)D到了邊邊上。

    宋綺詩(shī)在臺(tái)上說(shuō)完題目，都開(kāi)始進(jìn)入正文了。

    雍揚(yáng)還在看手機(jī)：“……這什么玩意兒？不是說(shuō)同步傳譯的嗎？”

    臺(tái)上說(shuō)了什么，他全跟白聽(tīng)了似的。

    雍揚(yáng)坐在觀眾席間，甚至還難得有種與周?chē)窀癫蝗氲母杏X(jué)。這在他人生里，就這么兩回。前一回在昨天！

    這讓他很不爽。

    后面的發(fā)小把自己的手機(jī)往前送送：“不行就一個(gè)一個(gè)搜單詞唄，揚(yáng)哥你看我剛搜出來(lái)這倆是什么……”他用蹩腳的英文讀了一遍：“juvenile delinquency……”兩個(gè)單詞，也就對(duì)了那么兩個(gè)音節(jié)。

    第24章 人類本質(zhì)

    宋綺詩(shī)是由校園暴力引申到的青少年犯罪。

    沒(méi)有人比她更有資格, 或者說(shuō), 沒(méi)有人比原女主更有資格來(lái)談?wù)撨@個(gè)話題了。

    原女主并沒(méi)有遭遇什么暴力毆打, 她接受的是環(huán)境一點(diǎn)點(diǎn)的冷暴力改造。先天環(huán)境造就了她壓抑畏縮的性格, 在這樣的基礎(chǔ)之上，周?chē)说睦淠?、輕視, 都在一點(diǎn)點(diǎn)磋磨她的自尊, 將她推向更懦弱的深淵。

    宋綺詩(shī)對(duì)原女主在來(lái)到瀚海高中之前的事，一概不清楚。所以她并沒(méi)有拿女主的事跡來(lái)談。寫(xiě)演講稿的時(shí)候，她特地查了大量的資料。為了確定其中某些專業(yè)詞匯，她花了不少的功夫。

    因?yàn)槔锩婷總€(gè)單詞都寫(xiě)得格外細(xì)致，所以演講稿也早在她的腦海里倒背如流了。

    扶著面前的話筒，面對(duì)鏡頭，宋綺詩(shī)的聲音越來(lái)越流利：“為人父母, 不患不慈，患于知愛(ài)而不知教也……”

    她的言辭并不激烈, 甚至有點(diǎn)不緊不慢的味道。但這一次演講, 比上一次表現(xiàn)出的使人共情的能力，更強(qiáng)了。

    有些專業(yè)詞匯，臺(tái)下仍舊有很多觀眾聽(tīng)不大明白，但這并不影響他們?nèi)ジ兄渲刑N(yùn)藏的力量。

    甚至有些引用的古語(yǔ), 宋綺詩(shī)自己也不太確定是否翻譯準(zhǔn)確。

    但字字?jǐn)S地有聲。

    聽(tīng)眾品味到了其中的晦暗，感知到了憤怒和憂慮。

    整個(gè)演講稿并不長(zhǎng), 宋綺詩(shī)把前一個(gè)上臺(tái)的，提到的青少年心理, 也簡(jiǎn)明扼要地包攬了進(jìn)去。

    心理和犯罪本來(lái)就是不可分家的。