“大家好，我叫羅泓，原來(lái)是盛華的學(xué)生。很高興能轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到一中?！绷_泓認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上寫(xiě)了自己的名字。

    他的字勁挺有力，常人在黑板上寫(xiě)字總是難免有點(diǎn)變形，然而羅泓捏著粉筆，將筆畫(huà)落在黑板上，每一筆都極清晰。

    劉赟超朝著后面的云飛鏡微微傾身，用微弱的氣聲對(duì)云飛鏡問(wèn)：“我沒(méi)記錯(cuò)的話，這是盛華的全校第二吧……”

    云飛鏡應(yīng)了一聲。

    “哇……你們盛華一下子被拆塌了半面墻角啊，老王這回可把仇恨拉滿了?！?/br>
    羅泓按照王老師的安排，坐在班級(jí)倒數(shù)第三排的位置。他個(gè)子比較高，所以也不能安排得太靠前。

    他的位置就在云飛鏡的隔壁組，因此從兩行桌椅的過(guò)道間經(jīng)過(guò)時(shí)，正好和云飛鏡若有若無(wú)地一擦肩。

    云飛鏡的目光和他短暫地對(duì)上了半秒，那一瞬間羅泓垂著頭，眼里都是滿滿如愿以償?shù)男σ狻?/br>
    云飛鏡微微恍神。

    慢了半拍，她才回答上劉赟超的問(wèn)題：“那不是……更好嗎？”

    “哇！”劉赟超揉揉眼睛看著她，一瞬間精神抖擻，像是看著一個(gè)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新人。

    “夠壞，夠叛逆，夠有個(gè)性。拆老東家的墻無(wú)需原則——你要聊這個(gè)我可就不困了??！”

    那一刻，云飛鏡被劉赟超夸張的表現(xiàn)逗得發(fā)笑，而羅泓卻好似腦后長(zhǎng)了眼睛一樣地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛的看著云飛鏡小半張白凈的側(cè)臉。

    這里是一個(gè)……讓她非常開(kāi)心的地方。

    ——————————

    兩個(gè)人都到了一個(gè)班里，相處的機(jī)會(huì)自然大為增多。

    而且他們既然在一個(gè)班里，想知道對(duì)方的消息就不用特意去找隔壁班的人打聽(tīng)，或者像從前那樣，聽(tīng)著學(xué)年里流傳的八卦。

    很多事情，只有一回頭就能看到。

    上午的幾節(jié)課上，老師們都通過(guò)班級(jí)同學(xué)的提醒，或者是課前和王啟航老師的幾句閑話，知道一班又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。

    有云飛鏡珠玉在前，大家對(duì)羅泓都非常感興趣。

    老師會(huì)在課上抽他起來(lái)回答問(wèn)題，也有同學(xué)下課時(shí)去請(qǐng)他打籃球，或者圍著他的課桌。

    ——不用想，請(qǐng)他打籃球的那個(gè)人，自然就是劉赟超。

    羅泓也好脾氣地回答了大家的許多問(wèn)題。

    “認(rèn)識(shí)云飛鏡嗎？——認(rèn)識(shí)?！?/br>
    “你和她原先是班級(jí)同學(xué)嗎？——不是，我們一個(gè)一班一個(gè)二班?！?/br>
    “聽(tīng)說(shuō)你以前是盛華的第二？——是的，云飛鏡總是第一，我第二。”

    “為什么會(huì)來(lái)一中？”

    “因?yàn)椤绷_泓在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候稍稍停頓了片刻，短短的一瞬后，他自若地說(shuō)，“因?yàn)槲矣X(jué)得一中是最好的學(xué)校?！?/br>
    一中是最好的學(xué)校。

    最好的學(xué)校里有著最好的人。

    吳志宇沒(méi)和一班的同學(xué)們一樣，一開(kāi)始就過(guò)去湊羅泓的熱鬧。

    他悄不出聲地在一旁觀察了羅泓兩節(jié)課，終于對(duì)云飛鏡松了口：“你這個(gè)盛華的同學(xué)，有點(diǎn)厲害?！?/br>
    云飛鏡很好奇：“這是怎么說(shuō)呢？”

    她剛剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，吳志宇和劉赟超和她打好關(guān)系的方法是邀請(qǐng)她做題，不過(guò)羅泓周?chē)故菦](méi)有出現(xiàn)那種情況。

    “穩(wěn)當(dāng)，不張揚(yáng)。”吳志宇看著羅泓的方向?qū)λM(jìn)行評(píng)價(jià)：“他這人很有分寸啊?！?/br>
    說(shuō)完這句好話后，吳志宇就抱著籃球去找羅泓勾肩搭背了。

    云飛鏡：“……”

    后來(lái)某一次，閑聊時(shí)提到了這個(gè)話題，云飛鏡問(wèn)了一下吳志宇。

    她想知道，為什么當(dāng)初她來(lái)的時(shí)候，他們讓云飛鏡做了道題就算她過(guò)關(guān)，然而羅泓卻需要觀察兩節(jié)課？

    這其中是不是有什么講究？比如說(shuō)只要理科總分在多少多少以下，這倆一班雙煞就容易看不上之類(lèi)的……

    沒(méi)想到吳志宇的回答非常簡(jiǎn)單坦然：“因?yàn)槭悄闩??！?/br>
    “……??？”

    “你是女生嘛，一開(kāi)始就是不服氣你能考數(shù)學(xué)滿分，聯(lián)考第一，但你比我們厲害，那我跟劉赟超就都服你。以后有題一起做，有思路一起學(xué)，這就是朋友了?！?/br>
    “但羅泓他是男的。所以我研究的是和他的關(guān)系可以打個(gè)籃球就算，還是能一起當(dāng)好兄弟?！?/br>
    云飛鏡：“……”

    吳志宇用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給云飛鏡解釋：“你得理解，畢竟我們不能帶你一起打籃球賽、沒(méi)法和你約定晚上去網(wǎng)吧包夜，期末結(jié)束后，也不能找你去蒼蠅館子劃拳喝酒吹牛逼，對(duì)不對(duì)？”

    云飛鏡：“……”

    云飛鏡當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己靈魂都受到了震撼。一個(gè)她從來(lái)沒(méi)了解過(guò)的，奇怪的全新男生世界就在眼前豁然洞開(kāi)。

    “那么，羅泓就可以和你們一起……”

    吳志宇解答的很爽快：“他不行，他網(wǎng)吧包宿可以，聚眾吹牛逼就不合適了。”

    “但他是那種‘雖然我不吹，但我可以默默捧著你們吹’，而且最后全桌就他一個(gè)人沒(méi)喝醉，會(huì)挨個(gè)叫車(chē)送大家回家的類(lèi)型。”

    說(shuō)到這里，吳志宇連連點(diǎn)頭，感慨道：“羅泓啊羅泓，真兄弟，靠譜?！?/br>
    云飛鏡：“……”

    那扇奇怪的男生世界之門(mén)，又啪地在云飛鏡眼前合上了。

    ……

    出乎云飛鏡的意料，在一班的各位老師中，對(duì)羅泓的到來(lái)最高興的，竟然是教語(yǔ)文的景老師。

    就像是王老師非常喜歡云飛鏡一樣，景老師也對(duì)羅泓關(guān)照有加。

    也是直到語(yǔ)文課的時(shí)候，云飛鏡才知道，原來(lái)在她轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)之前，景老師是曾經(jīng)把羅泓這次語(yǔ)文考試的作文當(dāng)成范文，在班級(jí)中找同學(xué)念過(guò)的。

    對(duì)于語(yǔ)文作文，景老師顯然有一套自己的觀點(diǎn)。

    恰好，羅泓轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的第一節(jié) 課，就是一節(jié)作文課。

    “語(yǔ)文講述的無(wú)非就是漢語(yǔ)，而漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)。它發(fā)展的脈絡(luò)和我們國(guó)家的文化息息相關(guān)。語(yǔ)文考察的只是大家的語(yǔ)法水平、翻譯能力，以及背誦功底嗎？不是的呀。”

    景老師站在講臺(tái)上，她單手扶著講桌的邊緣，黑亮的長(zhǎng)發(fā)柔順地垂在胸前，云飛鏡不自覺(jué)地跟著她入水般的視線，聽(tīng)她把一段話娓娓道來(lái)。

    “我說(shuō)過(guò)，雖然大家都是理科班的同學(xué)，但文科知識(shí)同樣要引起重視。就像數(shù)學(xué)是一切理科之父一樣，語(yǔ)文也同樣是政治歷史匯聚的總和?！?/br>
    “語(yǔ)文能力其實(shí)是人文能力，而語(yǔ)文又脫胎于政治和歷史。這一方面的特質(zhì)，在近年來(lái)的高考題中表露的越來(lái)越鮮明。我以前給大家念過(guò)羅泓同學(xué)的作文……”

    說(shuō)到這里，景老師含笑沖著羅泓的方向微微一點(diǎn)頭：“羅泓同學(xué)的文字不算華麗，唯有樸實(shí)。但在他的作文里，我們能見(jiàn)到整理清晰的國(guó)家發(fā)展脈絡(luò)，如數(shù)家珍的重工業(yè)發(fā)展史，以及以身報(bào)國(guó)的宏大志向——大國(guó)情懷，這是我們作文需要把握的主旋律?！?/br>
    “對(duì)這種‘大國(guó)情懷’，我覺(jué)得有一句話是最好的詮釋?！本袄蠋熚⑿χ_泓的方向傾了傾身，做了一個(gè)抬手的手勢(shì)示意他站起來(lái)，“讓我看看，有沒(méi)有人能猜到——羅泓同學(xué)？”

    這一次，順著全班同學(xué)的視線，云飛鏡大大方方地回身去看羅泓。

    羅泓從容不迫的起身，不卑不亢地回答道：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！?/br>
    他把每個(gè)字都念得很平靜，但作為被命名成“橫渠四句”的名言，這句話本身就帶著振聾發(fā)聵、擲地有聲的力量。

    云飛鏡的眼神緩緩一凝。

    在曾經(jīng)的無(wú)數(shù)次考試?yán)?，她的?shù)學(xué)成績(jī)從來(lái)比羅泓要好，羅泓的物理成績(jī)卻能壓她一頭。

    在化學(xué)和生物的成績(jī)上，兩人往往不相上下，而云飛鏡的英語(yǔ)比羅泓扎實(shí)，只是語(yǔ)文作文總是被羅泓直接碾壓推平。

    ——她和羅泓究竟差在哪里呢？

    對(duì)這個(gè)問(wèn)題，云飛鏡不是第一次思考。

    直到現(xiàn)在，直到此刻，在景老師的指導(dǎo)下，在和羅泓共處于同一個(gè)課堂的時(shí)候，云飛鏡終于在對(duì)方的回答中明悟。

    那五到六分的差距，大概就是差在立身的根本上吧。

    她的作文結(jié)尾也會(huì)做思想升華，但羅泓的作文不是在升華境界，他只是在直抒胸臆。

    文以載道，僅此而已。

    云飛鏡一直對(duì)羅泓很有好感，因?yàn)樗姆€(wěn)重，因?yàn)樗恼薄?/br>
    但直到今天，她重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的羅泓。

    他不止有原則，他還有夢(mèng)想。有原則的人令人敬重，而全心致力于視線夢(mèng)想的人卻讓人佩服。

    云飛鏡輕輕給羅泓鼓掌示意鼓勵(lì)，然后有些意外地發(fā)現(xiàn)，自己的掌聲竟然也和另一個(gè)人的掌聲重合。

    那個(gè)人是景老師。

    班級(jí)里也陸陸續(xù)續(xù)響起鼓勵(lì)的掌聲，羅泓的目光仿佛不經(jīng)意地飄向云飛鏡的方向，他輕咳一聲，耳根卻隱蔽地紅了。

    景老師還在繼續(xù)講作文，云飛鏡卻想著羅泓微微地出神。

    從認(rèn)識(shí)的那天起，羅泓就始終是那個(gè)樣子。他不張揚(yáng)，很斯文，臉上時(shí)常掛著禮貌的笑，氣質(zhì)稍有些古板，甚至幾近于謙和。比起同齡的大多數(shù)男孩，他有些太穩(wěn)重成熟了。

    但比起嚴(yán)錚青那群人，云飛鏡理所當(dāng)然地更欣賞羅泓的分寸。

    他注定不會(huì)是校園里閃閃發(fā)光的明星人物，卻未必不能成為一個(gè)英雄。

    云飛鏡又想起了圖書(shū)館商城里的三個(gè)光團(tuán)，那代表著三種可行的道路。

    如果是羅泓的話，他一定會(huì)選擇大國(guó)重器的吧。

    那么……她的路又在哪里，又會(huì)是哪一條呢？

    ————————————

    舒哲注意到，從早晨開(kāi)始，周海樓的神情和氣質(zhì)就一直很頹廢。

    他的行動(dòng)也比往常遲緩很多，而且反應(yīng)也慢了半拍。

    周海樓臉上還留著淡淡的紅腫痕跡，只是如果不仔細(xì)看是發(fā)現(xiàn)不了的。但只要意識(shí)到了，那就能推理出周海樓不久之前才挨了一頓胖揍。

    舒哲裝做自己什么都不知道的樣子，他靠近周海樓，然后跟他打了個(gè)招呼。

    “怎么了，今天這么沒(méi)精神，昨天沒(méi)睡好？”

    周海樓慢慢地抬起頭來(lái)，在和舒哲四目相對(duì)的瞬間，他眼中濃厚的紅血絲立刻嚇了舒哲一大跳！

    “哥們兒，你這是一夜沒(méi)睡啊?！?/br>