后備箱里，放著一只鐵籠子，籠子里是一只毛色白亮的大肥鵝。大肥鵝的脖子上還打著一只鮮艷的蝴蝶結(jié)，長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶隨著那條長(zhǎng)脖子飄飄蕩蕩，像極了紅領(lǐng)巾。

    籠子的旁邊，還放著一個(gè)半透明的小盒子，盒子里是三顆籠罩在藍(lán)光之下的……蛋。

    連桑目瞪口呆地看看那只大肥鵝，又看看那三顆個(gè)頭極大的蛋，最后轉(zhuǎn)頭看向宋星程。

    宋星程朝他輕輕一笑：“不知道你喜歡小鵝還是大鵝，我本來(lái)想著大的小的都買(mǎi)來(lái)送你吧。但跑了兩家菜市場(chǎng)，都沒(méi)有找到賣(mài)小鵝的。索性買(mǎi)了三個(gè)鵝蛋回來(lái)……”孵化成小鵝你再慢慢養(yǎng)。

    話未說(shuō)完，便被連桑打斷了。

    只見(jiàn)小孩兒突然一臉興奮，朝他擺了一下手：“你等會(huì)，我先打個(gè)電話！”

    說(shuō)話間，他已經(jīng)撥了號(hào)出去。電話接通得也快，小孩兒興奮地沖著電話那端喊：“師兄，別買(mǎi)rou和蛋了。大宋哥送了我一只鵝，還有三只鵝蛋！對(duì)……”

    “長(zhǎng)得可好看了，個(gè)頭看起來(lái)比村長(zhǎng)家的還大！我估計(jì)一整只咱們家的鍋得燉不下……”

    “明天的早餐也別買(mǎi)了，我看這三個(gè)蛋也很大個(gè)，明天煎了當(dāng)早餐剛剛好……”

    …………

    打完了電話，連桑帶著滿面春風(fēng)，回頭看向宋星程。卻見(jiàn)宋星程滿臉呆滯，仿佛遭受了什么慘無(wú)人道的心理打擊。他疑惑又擔(dān)心道：“大宋哥，你怎么了？”

    宋星程麻木又絕望地望著他，呆了半響，虛弱道：“沒(méi)什么……”

    他親自帶著小助理跑了兩個(gè)菜市場(chǎng)，才挑出來(lái)的最大最漂亮的鵝，以及受過(guò)精可以孵出鵝仔的蛋……

    連桑半信半疑，又問(wèn)：“對(duì)了，大宋哥，你剛剛說(shuō)什么？我剛著急打電話，沒(méi)聽(tīng)清?！?/br>
    宋星程猶如復(fù)讀機(jī)附體：“沒(méi)什么……”

    買(mǎi)來(lái)送給意中人的禮物，人家一心只想燉了煎了吃了……

    “哦……”連桑也不再細(xì)問(wèn)，轉(zhuǎn)頭興奮地摸摸鐵籠子，感慨：“這籠子手感真好！這家菜市場(chǎng)太體貼了，買(mǎi)鵝還送這么好的籠子?！?/br>
    宋星程面無(wú)表情想，特地繞了小半個(gè)城市去市里最好的寵物店里，挑出來(lái)的最貴一款籠子，手感可不得好！

    小孩兒又摸摸那個(gè)發(fā)著藍(lán)光的盒子，疑惑問(wèn)：“這什么盒子啊，看起來(lái)挺好看，怎么里邊還有小燈管呢？”

    專(zhuān)門(mén)買(mǎi)的孵化機(jī)……宋星程嘴角抽了抽，一本正經(jīng)回答：“保鮮用的?！?/br>
    “哦哦，現(xiàn)在都出了這種專(zhuān)門(mén)保鮮蛋類(lèi)的啊，咱們國(guó)家科技發(fā)展得真快！”連桑真心實(shí)意夸了一把國(guó)家。

    宋星程：“…………”心好累。

    發(fā)覺(jué)小孩兒目光投向大肥鵝脖子上的蝴蝶結(jié)，宋星程努力想著接下來(lái)怎么解釋這玩意的好。然而不等他想出借口，就見(jiàn)連桑自己拍了拍籠子，感慨：“這店家太體貼了，連該從哪下刀都給做了標(biāo)記?！?/br>
    宋星程：“……呵呵?！斌w貼的是他！是他！是他！?。?/br>
    作者有話要說(shuō)：大宋內(nèi)心在咆哮，在狂吼，在哭唧唧

    番外一

    那些年,幼兒園小霸王與其家長(zhǎng)斗智斗勇日常。

    事情發(fā)生在小小和尚連桑剛上幼兒園的第十天。當(dāng)天，親自去接小孩兒放學(xué)回家的于溫寧被老師留下說(shuō)了幾句話。

    “是這樣的,于先生,我們今天午休時(shí)發(fā)現(xiàn)連桑他醒得早。倒是沒(méi)吵沒(méi)鬧,但是他在自己的床位上啃腳趾?！?/br>
    “自己啃倒也罷了，可班里有個(gè)別小朋友醒了,看他在啃，也跟著啃自己腳趾。但他們其中有個(gè)身體柔韌性沒(méi)有連桑好,啃不著，哭了起來(lái)。鬧得全班小朋友們都醒了，半個(gè)班的小朋友都跟著哭……”

    年輕的女老師有些為難，尷尬地笑了一下,小心翼翼道：“您是不知道,連桑小朋友在我們班里特別有威望，全班小朋友都喊他小師兄。就連隔壁班的小朋友們也都很喜歡他，課間還老跑我們班找他說(shuō)話?！?/br>
    “您也知道,如今這個(gè)年紀(jì)的小孩子正是喜歡模仿的時(shí)候，所以……您看，能不能督促一下連桑,改了那個(gè)小毛?。恳粊?lái)可以給小朋友們當(dāng)個(gè)好榜樣，二來(lái)也更衛(wèi)生安全一些……”

    于溫寧全程面無(wú)表情,只靜靜看著女老師，聽(tīng)著她說(shuō)話。直到女老師在他沒(méi)有任何情緒的視線下，聲音越來(lái)越小,幾不可聞。

    他抿了抿唇，輕輕點(diǎn)頭：“我知道了，晚上回去我再想想辦法，辛苦老師了。”

    “不辛苦，不辛苦！”老師疊聲應(yīng)罷，心里松了一口氣。說(shuō)實(shí)話，比起于溫寧，她更愿意跟小孩兒的師兄或師父溝通。那二位都是和善的主兒，不像于先生，面無(wú)表情的時(shí)候氣場(chǎng)便有兩米八，滲人。

    要不是連桑那小孩在班里影響力太大，儼然成了小霸王與吉祥物的共同體。她也不至于管一個(gè)孩子這點(diǎn)兒小毛病，又不傷大雅。

    想了想，她又夸道：“其實(shí)連桑在班里的表現(xiàn)真的很棒，乖巧又上進(jìn)，而且很有一種……怎么說(shuō)呢，就是很能令其他同學(xué)信服的魅力。我知道這么說(shuō)有點(diǎn)夸張，但確實(shí)是因?yàn)樗脑颍覀儼噙h(yuǎn)不如別的班里鬧騰……”

    往往老師只要搞定連桑一個(gè)人，就相當(dāng)于搞定了整個(gè)班。很多時(shí)候，在班上老師的話還不如連桑的話好使。小孩兒總有一些奇妙理論，能讓同齡小朋友們信服。得虧這孩子不壞，否則有得老師頭疼了。