在她心里，邵顯和陳柏洲以后都是有大出息的，哪里用得著自己做飯？

    陳柏洲唇角微翹，雙眸覆上一層暖色，“我喜歡?！?/br>
    要是有一天，邵顯能吃下自己做的飯就好了。

    中午美美吃飽喝足，邵顯總算做好心理建設(shè)，能直面陳柏洲，便隨意問(wèn)道：“下午做題行嗎？”

    不過(guò)就是一個(gè)夢(mèng)，根本不算事兒！

    他本以為這個(gè)提議會(huì)得到支持，畢竟陳柏洲才是真正的刷題狂魔。

    可小孩卻略顯猶豫。

    “怎么，下午有事？”邵顯困惑問(wèn)道。

    今天好像沒(méi)別的安排吧？

    陳柏洲點(diǎn)點(diǎn)頭，“我想去一趟圖書(shū)館，可以嗎？”

    “當(dāng)然可以！”邵顯立刻興奮起來(lái)，“圖書(shū)館是個(gè)好地方，我這就去收拾館！”

    他怎么就沒(méi)想起來(lái)呢？

    陳柏洲見(jiàn)他如此，不禁露出一抹笑容。

    怎么會(huì)有這么好的人？

    圖書(shū)館離邵家有點(diǎn)遠(yuǎn)，司機(jī)方叔任勞任怨將兩人送過(guò)去后，給蔡雅蘭報(bào)備了他們的行程。

    邵顯和陳柏洲并肩走入圖書(shū)館。

    這年頭還未普及智能檢索，陳柏洲只能根據(jù)指示牌一點(diǎn)一點(diǎn)找書(shū)。

    邵顯見(jiàn)他如此，不由好奇問(wèn)：“你要找什么書(shū)？我?guī)湍阋黄?。?/br>
    陳柏洲搖搖頭，“不用，你去座位，我自己找?！?/br>
    其實(shí)他也不知道要找什么書(shū)，只是產(chǎn)生困惑的時(shí)候，他習(xí)慣去尋找答案，哪怕他不知道從何找起。

    但終究是與心理學(xué)掛鉤的。

    生物書(shū)上提過(guò)男性生理知識(shí)，陳柏洲不是不懂，他只是不明白，為何邵顯的那種夢(mèng)里會(huì)有自己的存在，也不明白，為什么自己竟然會(huì)生出幾分暗喜。

    他真的不解。

    見(jiàn)他這么堅(jiān)定，邵顯也就不管他，兀自坐在座位上學(xué)習(xí)。

    他學(xué)習(xí)一下午，陳柏洲就在書(shū)架中穿梭一下午。

    到約定時(shí)間，方叔來(lái)接兩人回家。

    “你今天一下午都看了些什么書(shū)？”

    回家途中，邵顯忍不住問(wèn)陳柏洲，他對(duì)小孩的異常很關(guān)心。

    當(dāng)然，要是小孩不愿說(shuō)，他也不會(huì)過(guò)分干涉。

    陳柏洲翻看半天，確實(shí)找到一些相關(guān)論述。

    字面意思他能看懂，但讓他一時(shí)完全接受，還是有些困難。

    “心理方面的?！彼荒芡嘎哆@么多。

    小孩一句無(wú)心之語(yǔ)，卻讓邵顯想岔了。

    他知道陳柏洲心理有些陰郁，經(jīng)過(guò)兩年呵護(hù)，他以為小孩的問(wèn)題會(huì)逐步減輕，沒(méi)想到現(xiàn)在竟嚴(yán)重到這種地步，居然需要自己去看心理學(xué)方面的書(shū)籍。

    看來(lái)作為朋友，他表現(xiàn)還是相當(dāng)失敗的！

    邵顯覺(jué)得肯定是自己有什么地方?jīng)]做好，所以才讓小孩沒(méi)有安全感，才讓小孩心理問(wèn)題更嚴(yán)重。

    他處于震驚和自責(zé)中，不知道該如何向陳柏洲道歉。

    語(yǔ)言有時(shí)候過(guò)于蒼白，反而讓人說(shuō)不出口。