作者有話要說(shuō)：　　媽呀，忘了寫(xiě)作話了，是趕稿腦子傻掉了哈哈哈哈。

    小嚴(yán)想保護(hù)小謝，小謝也要保護(hù)小嚴(yán)，我呢，我頭掉了，誰(shuí)撿到了給我一下哈，謝謝！

    第34章

    劉攝看了看自己保持?jǐn)z影狀態(tài)的攝影機(jī), 又看看講臺(tái)上那一位風(fēng)姿綽約的班長(zhǎng)，唯一感想：

    學(xué)壞真的太快了?。∈裁唇薪吆?？！這就叫近墨者黑！

    有事要宣布，就是當(dāng)眾秀恩愛(ài)？？

    這兩個(gè)人真的越來(lái)越過(guò)分了！

    沒(méi)眼看的不只是劉攝，同學(xué)們捂著被閃瞎了的鈦合金狗眼, 沈飛語(yǔ)略好一些, 緩緩舉手：“班長(zhǎng)……你有事就說(shuō)……”——不要明宣暗秀好嗎？？？

    李依依忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)，放下手, 眼睛一亮：“班長(zhǎng), 是不是老張同意了？！”

    李依依這話一出, 大家也顧不上被秀不被秀了，全都迅速期盼地看向謝執(zhí)。

    謝執(zhí)艱難地?fù)u了搖頭：“老張……沒(méi)有同意。”

    “哎??！”李依依失望地往后一仰。

    “我就知道。”沈飛語(yǔ)也忍不住嘀咕。

    “真的要賣(mài)零食了？”王季泉問(wèn)。

    “不要?。。?！”

    謝執(zhí)看了看大家的反應(yīng), 哭笑不得，又說(shuō)：“但是，我還是準(zhǔn)備在文化節(jié)上做餐館?！?/br>
    “……??？”王季泉端著漫畫(huà)書(shū), 反應(yīng)慢了兩拍，緩緩抬起頭, “但是你剛才說(shuō)——”

    “老張沒(méi)同意。”謝執(zhí)重復(fù)道，“所以，當(dāng)然是瞞著他偷偷做?！?/br>
    所有人：“……”

    我們是不是集體幻聽(tīng)了？這是那個(gè)廉潔守紀(jì), 刻苦努力的班長(zhǎng)會(huì)說(shuō)出來(lái)的話嗎？？？

    大家瞪大眼睛看著謝執(zhí)，沒(méi)有誰(shuí)真的相信了這件事情。

    謝執(zhí)又補(bǔ)充：“但是, 學(xué)習(xí)還是不能放下的?！?/br>
    謝執(zhí)：“我和學(xué)委，每天都會(huì)檢查大家的作業(yè)完成情況?！?/br>
    所有人：“哦——！”

    連同學(xué)習(xí)委員在內(nèi)，所有人都松了一口氣。

    還好還好, 班長(zhǎng)沒(méi)有被奪舍，依舊是那個(gè)熟悉的班長(zhǎng)。

    所有人：“知道啦?。?！”

    “但是，我們那兒來(lái)的錢(qián)啊?！庇陟V說(shuō)。

    雖然謝執(zhí)這種“離經(jīng)叛道”的選擇，剎那間讓同學(xué)們興奮了一下，但很快，就有人發(fā)現(xiàn)了其中的盲點(diǎn)。

    于霽萬(wàn)分痛苦：“班費(fèi)不都被拿去買(mǎi)零食了？”

    李依依白了這位傻子一眼：“你傻啊，我們每個(gè)人湊點(diǎn)不就行了？”

    王季泉杠道：“那錢(qián)能湊，器具怎么辦？我們總不可能在老張眼皮子底下運(yùn)一大批鍋碗瓢盆進(jìn)來(lái)，還不被察覺(jué)吧？”

    “這也不是問(wèn)題?！眹?yán)肆走過(guò)來(lái)，一拍謝執(zhí)肩膀，“我來(lái)找人運(yùn)，聽(tīng)班長(zhǎng)調(diào)遣?！?/br>
    決定了背著張達(dá)開(kāi)搞餐館，所有人都異常興奮，上午第四節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師在上面聲情并茂地朗誦，下面小紙條也同樣聲情并茂地飛來(lái)飛去。

    無(wú)數(shù)問(wèn)題通過(guò)小紙條交流解決。

    “那零食怎么辦？”

    “零食加到套餐里不就行了，打包賣(mài)?！?/br>
    “這次準(zhǔn)備做什么菜？”

    “紅酒燉牛rou？”

    這股傳紙條的秘密游戲持續(xù)到語(yǔ)文老師被隔壁班班主任叫出的片刻，迅速變得囂張了起來(lái)。

    謝執(zhí)抬頭看了幾次，但礙于他確實(shí)太沒(méi)有威信，大家也不怕他。

    李依依裝作記筆記，扯了張作業(yè)紙，低下頭，寫(xiě)了兩行字，折疊起來(lái)，一把扔到王季泉的桌子上。

    王季泉正在看漫畫(huà)，一張紙扔到桌上時(shí)還嚇了一跳，甚至以為是漫畫(huà)突然三維化了。

    過(guò)了幾秒，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這是一張紙條。

    王季泉單手捏紙條，抬起頭來(lái)左右環(huán)顧了一下，看見(jiàn)了正在沖他點(diǎn)頭的李依依。

    李依依指指自己，示意：“我的。”

    王季泉點(diǎn)頭。

    李依依用嘴型說(shuō)：“給你同桌。”

    王季泉的同桌是本班的文娛委員。

    剛才下課稍微分了一下工，文娛委員負(fù)責(zé)整個(gè)餐廳裝飾的草圖，李依依這張紙條就是要問(wèn)文娛委員草圖ok了沒(méi)有。

    王季泉再次點(diǎn)頭，胸有成竹地比了個(gè)“ok”，然后，當(dāng)著李依依的面，王季泉從容地把紙條舉起來(lái)，拍拍坐在他前方的嚴(yán)肆的肩膀。

    這可真是天大的誤會(huì)！

    李依依抬手扶額，無(wú)語(yǔ)地?fù)涞阶雷由稀?/br>
    嚴(yán)肆回過(guò)頭，用眼神問(wèn)：“什么？”

    王季泉一指李依依的方向：“給你的?！?/br>
    嚴(yán)肆挑了挑眉，接過(guò)紙條，展開(kāi)看了一眼，隨手捏了，扔進(jìn)桌洞里面去。

    嚴(yán)肆抬起手，輕輕一拍。

    所有的竊竊私語(yǔ)戛然而止，嚴(yán)肆站起來(lái)，回過(guò)身：“各位同學(xué)，紙條下課再傳吧?！?/br>
    嚴(yán)肆：“聽(tīng)班長(zhǎng)要求，上課時(shí)間，不能耽擱?！?/br>
    語(yǔ)文老師雖然出去了片刻，但回來(lái)不僅馬上回到了自己剛才斷掉的部分，繼續(xù)聲情并茂地講下去，還和下課鈴配合默契。

    下課鈴聲和朗讀聲同步結(jié)束。

    語(yǔ)文老師：“那么，這個(gè)文章的初步感知就到這里，我們下午第一節(jié)課，來(lái)看看里面的重點(diǎn)詞句?！?/br>
    語(yǔ)文老師溫吞又佛系，說(shuō)完這句話，收拾收拾自己的教科書(shū)，從容地走了。

    幾乎是在語(yǔ)文老師離開(kāi)教室的瞬間，文娛委員抱著板子快步泡上了講臺(tái)，翻轉(zhuǎn)畫(huà)板，文娛委員朝全班同學(xué)展示。

    許巧：“各位！我畫(huà)好了！”

    所有人仔細(xì)看去，然后幾乎是同步地，“哇嗚”了一聲。

    許巧，那不愧是文娛委員——僅用了一節(jié)課的時(shí)間，她就構(gòu)思出了班級(jí)內(nèi)外的不同裝飾。

    班級(jí)外，是一個(gè)巨大的黃金分割線形狀的鮮花墻，班級(jí)內(nèi)，黑布隔絕前臺(tái)后廚，搭了紗帳的就餐區(qū)和整齊干凈的取菜區(qū)分開(kāi)，每張桌子還有純白的花瓶。

    整張畫(huà)面用彩色鉛筆繪制而成，單論整個(gè)畫(huà)面都很有藝術(shù)感，讓人感慨文娛委員不去藝術(shù)班真的是分外可惜。

    但是——

    “你……你要怎么樣才能達(dá)成這上面的效果？”第一站出來(lái)質(zhì)疑文娛委員的，是她的閨蜜李依依。

    “很簡(jiǎn)單?！蔽膴饰瘑T自信地翻了一頁(yè)，展示出一朵手繪畫(huà)，“這種形狀的紙花，兩千個(gè)。”

    再翻一頁(yè)，文娛委員說(shuō)：“這種形狀的手工花，五十個(gè)?！?/br>
    兩千個(gè)是布置花墻的，五百個(gè)是用來(lái)放在桌子上。

    文娛委員：“美工室有陶土，足夠我們做幾個(gè)花瓶。”

    王季泉弱弱舉起手。

    文娛委員：“你說(shuō)。”

    “那你教室內(nèi)那個(gè)紗帳呢？”王季泉問(wèn)，“是概念圖，還是真的要做那種？”

    許巧：“當(dāng)然要真的做那個(gè)！”

    于霽：“怎么做？”

    許巧：“用pvc管搭架子，把薄紗布覆蓋上去就行了?！?/br>
    李依依馬上摸出自己的手機(jī)，說(shuō)：“那我京東下單紗布，明天就能送到。”

    沈飛語(yǔ)和于霽站起來(lái)：“我們?nèi)ベI(mǎi)手工花材料！”

    “pvc管學(xué)校里面有嗎？我們?nèi)ジ舯诎鄦?wèn)一下呢？”有人主動(dòng)地站起身來(lái)。

    “那個(gè)黑布是不是要去學(xué)生會(huì)借？他們好像采購(gòu)了一批……”

    不需要誰(shuí)安排，大家自然地領(lǐng)了其中的任務(wù)，利用短暫的課間，分頭去行動(dòng)。

    李依依快速地比價(jià)，然后迅速下單，幾個(gè)問(wèn)情況的男生很快也都回來(lái)了，最后跑回來(lái)的是沈飛語(yǔ)和于霽。

    兩個(gè)人提著一大包手工折紙，快步?jīng)_進(jìn)教室里面。

    “手工花材料買(mǎi)回來(lái)了！”沈飛語(yǔ)說(shuō)。

    于霽提著袋子從最前面開(kāi)始分發(fā)：“我發(fā)在第一排，大家傳一下，一人一袋啊?！?/br>
    第一排的人幫于霽數(shù)數(shù)量，然后快速往后傳；于霽堪稱(chēng)神速地從左發(fā)到右，但是時(shí)間卻比他的速度更快！

    就在于霽發(fā)到最后一列的時(shí)候，預(yù)備鈴在他的頭頂炸響。

    謝執(zhí)正好收到了自己的折紙包，他顧不上往后傳，迅速往自己的書(shū)桌里面一收。

    謝執(zhí)的材料和桌洞撞了一下，發(fā)出了一聲不大不小的響聲，于霽把裝手工紙的塑料袋順勢(shì)往后背一塞，一溜煙竄回座位。

    此刻，張達(dá)開(kāi)抱著教材，穩(wěn)步走進(jìn)了教室。

    謝執(zhí)：“同學(xué)們，起立！”

    全班同學(xué)整齊劃一地站起來(lái)，推拉椅子的響聲把講臺(tái)上的張達(dá)開(kāi)嚇了一跳。