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    有天晚自?習(xí)，聞斯峘去數(shù)學(xué)辦公室問(wèn)完題，一出辦公室門(mén)，看見(jiàn)寧好?剛從主樓出來(lái)?，自?西向南走。

    鬼使?神差，他跟了過(guò)去。

    也許是因?為?寧好?去的方向太?過(guò)可疑。

    課間聽(tīng)附近座位的女生?聊過(guò)八卦，學(xué)校里有些暗生?情愫的男生?女生?，喜歡晚自?習(xí)時(shí)一對(duì)對(duì)拉著小手在南門(mén)廣場(chǎng)溜達(dá)，因?為?南門(mén)傳達(dá)室晚上沒(méi)人?值守，保安要是在攝像頭里發(fā)現(xiàn)?閑逛人?士，得從北門(mén)跑過(guò)來(lái)?趕人?，不太?方便，他們也不懶得折騰，睜只眼閉只眼算了。

    寧好?在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)往南邊去，他沒(méi)意義的好?奇心又開(kāi)?始作祟。

    跟了幾?步，寧好?轉(zhuǎn)了彎，又朝東邊去。

    繞了一大圈，原來(lái)?她是去東cao場(chǎng)慢跑。

    聞斯峘疑惑片刻就想明白，她沒(méi)走兩點(diǎn)間最短路程，是為?了繞開(kāi)?七班，剛進(jìn)校時(shí)那件事還是給她留下?點(diǎn)心理陰影。

    cao場(chǎng)上有那么七八個(gè)人?跑步，不算擁擠。

    寧好?跑了五圈就打道回府，又往實(shí)驗(yàn)樓那邊去，想必是去食堂吃宵夜。

    聞斯峘忍俊不禁，“夜生?活”還挺豐富。

    不過(guò)，她出來(lái)?的地方也有點(diǎn)奇怪，主樓里晚上沒(méi)人?，黑洞洞的，膽小點(diǎn)的女生?晚上一般都不敢去。

    聞斯峘沒(méi)乘電梯，從樓梯上去，見(jiàn)到有學(xué)生?走動(dòng)的地方就多留意幾?眼。

    很快就破了案。

    主樓里晚上燈火通明還在活躍的場(chǎng)所只有一個(gè)，圖書(shū)館。

    每個(gè)班晚自?習(xí)有十個(gè)名額可以去圖書(shū)館自?習(xí)區(qū)，但不是人?人?都有這需求，四班領(lǐng)卡去自?習(xí)區(qū)的人?每天就那么一兩個(gè)，聞斯峘知道這機(jī)會(huì)，只是沒(méi)去過(guò)。

    寧好?會(huì)天天去么？

    .

    第二天晚上，他按圖索驥，碰碰運(yùn)氣。

    從班長(zhǎng)那兒領(lǐng)了出入卡，晚自?習(xí)開(kāi)?始前就在自?習(xí)區(qū)找好?靠邊的座位守株待兔。

    五分鐘后，李承逸走了進(jìn)來(lái)?。

    和聞斯峘選座的取向不同，他更喜歡自?習(xí)區(qū)正中間的位置。

    聞斯峘有點(diǎn)不妙的預(yù)感，李承逸一個(gè)人?來(lái)?，他又不像自?帶泡圖書(shū)館的“安靜因?子”，該不會(huì)也是在這里等寧好?。

    不好?形容，他突然覺(jué)得，自?己和寧好?之間隱形的默契消失了。

    李承逸說(shuō)不定天天和寧好?一起在圖書(shū)館自?習(xí)，而自?己呢，只不過(guò)課前課后找機(jī)會(huì)匆匆一瞥，和她的相處更像是追星。

    他埋頭做題期間，寧好?果然來(lái)?了，但陸昭昭也來(lái)?了。

    忘了她們倆一貫是連體嬰。

    但是陸昭昭也在，聞斯峘心里好?受了點(diǎn)，可能因?為?1v1約會(huì)的氛圍不見(jiàn)了，李承逸正對(duì)面坐的反而是陸昭昭，寧好?和他坐在一張方桌的對(duì)角線(xiàn)上。

    兩個(gè)女生?毫不猶豫理所應(yīng)當(dāng)?shù)刈诹死畛幸輰?duì)面，可見(jiàn)是習(xí)慣成自?然。

    李承逸從書(shū)包里悄悄拿出一桶薯片，放在自?己和陸昭昭之間，他沒(méi)說(shuō)話(huà)，陸昭昭也沒(méi)說(shuō)話(huà)，伸手拿薯片吃，動(dòng)作行云流水，甚至?xí)屓?有種錯(cuò)覺(jué)，他倆才是一對(duì)。

    圖書(shū)館規(guī)定不能吃零食，他們低調(diào)行事，還用課本?蓋住了薯片桶。

    聞斯峘看了一會(huì)兒，按捺住想舉報(bào)的心思，低頭認(rèn)真學(xué)習(xí)。

    八點(diǎn)三刻，那一桌才重?新有點(diǎn)動(dòng)靜。

    聞斯峘的余光捕捉到，寧好?站了起來(lái)?，進(jìn)了借閱區(qū)。

    過(guò)了不久她就出來(lái)?，直奔圖書(shū)管理員跟前。

    平時(shí)常用的課本?、教輔大部?分是16開(kāi)?大小，寧好?手里那本?，不知道是什么書(shū)，只有32開(kāi)?，應(yīng)該是課外書(shū)。

    哦，她來(lái)?圖書(shū)館動(dòng)機(jī)單純。

    竟真是為?了借書(shū)。

    聞斯峘不禁笑自?己多慮，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就如臨大敵。

    寧好?去填好?借書(shū)卡，辦了手續(xù)，把書(shū)帶回自?習(xí)區(qū)，給了陸昭昭。

    陸昭昭接過(guò)書(shū)，放在桌上。

    寧好?又把自?己的課本?教輔往李承逸桌上推，陸昭昭也把自?己的課本?教輔匯總在一起，李承逸照單全?收。

    隨后，寧好?就先離開(kāi)?了。

    聞斯峘知道她去哪兒，cao場(chǎng)跑步。

    陸昭昭走的時(shí)候，和李承逸小聲說(shuō)笑幾?句，手上只拿了寧好?從圖書(shū)館借的那一本?書(shū)。

    聞斯峘看明白了他們之間的分工，寧好?要輕裝上陣去跑步，陸昭昭幫她把借閱圖書(shū)帶回寢室，而李承逸幫她們兩個(gè)女生?把做完的作業(yè)帶回教室。

    有點(diǎn)羨慕他們的友情。

    聞斯峘知道寧好?在物理、歷史、生?物的走班班級(jí)都不愛(ài)結(jié)交男生?，班里的女生?她倒是都叫得出名字。李承逸可能是她僅存的男性朋友，這是聞斯峘求之不得的特權(quán)。

    有時(shí)他會(huì)驚訝于自?己對(duì)寧好?的好?奇連綿不絕。

    現(xiàn)?在已經(jīng)知道了她每個(gè)晚自?習(xí)的行動(dòng)軌跡。

    他又開(kāi)?始想知道，她愛(ài)看哪個(gè)類(lèi)型的書(shū)。

    聞斯峘有一種優(yōu)等生?的慣性，不喜歡直接抄答案，而喜歡自?己解題。

    給她發(fā)微信詢(xún)問(wèn)固然可以，但沒(méi)趣味。

    此后幾?天，聞斯峘特地坐在靠門(mén)口服務(wù)臺(tái)近的區(qū)域，終于有一晚，寧好?和陸昭昭一起進(jìn)門(mén)后先還書(shū)，在門(mén)口放下?書(shū)，辦完還書(shū)手續(xù)才進(jìn)自?習(xí)區(qū)。

    學(xué)生?們還過(guò)來(lái)?的書(shū)都暫時(shí)堆在服務(wù)臺(tái)的臺(tái)面上。

    聞斯峘走近，憑借特征明顯的綠松石顏色封面認(rèn)出寧好?剛還的書(shū)——

    《別?讓我走》

    輪值的圖書(shū)管理員也是高一女生?，他把那本?書(shū)緊攥在手中詢(xún)問(wèn)：“我能借這本?嗎？”

    女生?抬眼看他，似乎有那么一瞬的停頓，因?為?男生?意料之外的英氣，緊張得臉微微泛紅：“嗯，可以，要、要填兩個(gè)表?！?/br>
    學(xué)校里沒(méi)有成熟的計(jì)算機(jī)錄入系統(tǒng)，其實(shí)也沒(méi)必要有，圖書(shū)館能借的書(shū)也不多。

    開(kāi)?架閱讀區(qū)有很多最新的雜志，學(xué)生?們大多是沖著那些來(lái)?的。

    借閱區(qū)很小，只有五六排書(shū)架，管理老師不趕時(shí)髦，市面上大多數(shù)暢銷(xiāo)書(shū)都沒(méi)有。

    需要填寫(xiě)的表一張是a4大小的，供管理員們記錄誰(shuí)借的書(shū)沒(méi)有按時(shí)歸還，如有必要，她們會(huì)去班級(jí)催問(wèn)。

    另一張是夾在書(shū)里的卡紙，一頁(yè)只能寫(xiě)下?15個(gè)記錄，上面有書(shū)的編號(hào)和書(shū)名，借閱登記的地方記錄著借閱者姓名和借出、歸還日期。

    當(dāng)書(shū)籍被歸還時(shí)，輪值的學(xué)生?管理員要負(fù)責(zé)檢查有沒(méi)有人?為?損壞，如果需要追求責(zé)任，這張記錄流向的卡就起了作用。

    大多數(shù)時(shí)候，這張卡沒(méi)什么作用，特別?是當(dāng)它被填滿(mǎn)的時(shí)候。

    聞斯峘突然有個(gè)靈感，指著剛填好?的借閱卡：“這借閱卡用完時(shí)能送我么？”

    女生?眨巴眨巴眼睛：“送你？”

    “對(duì)，我想留作紀(jì)念?！?/br>
    雖然請(qǐng)求有點(diǎn)怪，但也能夠理解。

    “可能會(huì)有點(diǎn)慢，因?為?借書(shū)的人?不多，有時(shí)候一個(gè)學(xué)期都填不滿(mǎn)一張?！迸?說(shuō)。

    “沒(méi)事，”聞斯峘找了張便簽寫(xiě)下?自?己的班級(jí)姓名和寢室電話(huà)號(hào)碼，“我隔三差五就會(huì)來(lái)?，如果我沒(méi)來(lái)?，麻煩你打電話(huà)通知我一聲，可以嗎？”

    女生?接過(guò)便簽，俏皮地笑笑：“沒(méi)有卡的時(shí)候可以打這電話(huà)聊天嗎？”

    聞斯峘微怔，有點(diǎn)不知所措。

    女生?笑得更深一點(diǎn)：“我開(kāi)?玩笑的。我是九班的，叫許嘉文，周二和周四和周日在這兒。周一和周三是個(gè)五班男生?，叫杜澤宇，我也會(huì)跟他打聲招呼的。”

    “謝謝你?！甭勊箥`誠(chéng)懇道，心里卻在想，以后借書(shū)盡量挑周一周三，女生?心細(xì)，萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)?他借書(shū)總跟在寧好?后面，不知會(huì)生?出什么麻煩。

    被徐笑捏住把柄的滋味不好?受，他可不想再來(lái)?個(gè)徐笑第二。

    第94章 身邊

    聞斯峘開(kāi)始有規(guī)律地在圖書(shū)館自習(xí)區(qū)等寧好, 并跟著她借書(shū)。

    寧好不是每天都在圖書(shū)館自習(xí)，不?過(guò)?去得很頻繁，一周至少去三天, 快趕上輪值的圖書(shū)管理員了。

    她學(xué)有余力，看的書(shū)都是老師口中的“閑書(shū)”。

    聞斯峘跟著她看完了“石黑一雄”和銀河系搭車(chē)客指南五部曲。

    她有時(shí)也看愛(ài)情小說(shuō)，那書(shū)被翻得太破舊, 以至于他起初以為是什么有色小說(shuō), 沒(méi)好意思借，站在書(shū)架前囫圇吞棗地看完了，好在是個(gè)短篇。

    故事關(guān)于幾個(gè)城市青年進(jìn)?藏旅行, 女主?角遭到男友感情上的背叛, 新?男友又對(duì)她冷漠，她生了病，她的城市朋友把她一個(gè)人留在拉薩繼續(xù)前行，而在西藏偶然結(jié)識(shí)的騎手卻真誠(chéng)地為她祈福，叩了一夜等身長(zhǎng)?頭。結(jié)局沒(méi)有奇跡，她回到她的城市，他留在他的草原。

    看完后聞斯峘笑起來(lái)，寧好是個(gè)浪漫文藝的女生。

    她相信現(xiàn)實(shí)的世俗外會(huì)?有桃源，她關(guān)心宇宙和生命。

    但她的浪漫建立在實(shí)際的邏輯上，不?存在虛無(wú)縹緲的童話(huà)。

    他可以想象, 寧好眼中?的世界像疊加了ar，真實(shí)環(huán)境中?點(diǎn)?綴一些美化的虛擬。

    這也終于能解釋, 為什么她會(huì)?接受這樣?一種與他相處的方式, 和沒(méi)見(jiàn)過(guò)?面的人做朋友, 互幫互助。

    聞斯峘從不?犯自我意識(shí)過(guò)?剩的毛病，

    否則他會(huì)?以為寧好的書(shū)單是特地為他設(shè)計(jì)的。

    《別讓我走?》讓他心里晦暗了一周,

    他會(huì)?代入自己是孤獨(dú)的男主?，寧好是他迫切想擁有的唯一朋友。

    看《克拉拉與太陽(yáng)》他也有感觸，

    他想，自己和寧好的關(guān)系就像克拉拉和喬西，從某種意義上來(lái)說(shuō)他就是陪伴寧好的智能機(jī)器人，對(duì)她無(wú)所求，只是一直擔(dān)心被更好的機(jī)器人取代。

    通過(guò)?這種方式，他好像與她有了更多同頻共振。