不過(guò)書(shū)寫(xiě)方面，徐長(zhǎng)樂(lè)還是弱勢(shì)的，所以筆記仍然做了很多，主要也是怕吳憂看不懂。

    想也知道，她肯定是沒(méi)做筆記的。

    只是上輩子電腦用多了，現(xiàn)在驟然全部都成了手寫(xiě)，字還真的有些不忍直視，書(shū)面分不知道得扣多少。

    好在原身的字也不怎么樣，因此倒也沒(méi)讓人看出差別來(lái)。

    英語(yǔ)老師拖了幾分鐘堂，等下課后，徐長(zhǎng)樂(lè)才拿著做好的筆記走到了吳憂身邊。

    她身邊沒(méi)有座位，徐長(zhǎng)樂(lè)便借了她旁邊一個(gè)同學(xué)的凳子。

    對(duì)方下課剛好要出去玩，因此也沒(méi)拒絕，反而被徐長(zhǎng)樂(lè)的笑弄得有些受寵若驚。

    這是長(zhǎng)相帶來(lái)的便利。

    現(xiàn)實(shí)點(diǎn)說(shuō)，如果吳憂現(xiàn)在體重正常、樣貌甜美，哪怕她被校園暴力了，相信也不至于一個(gè)站在她這邊的人都沒(méi)有。

    甚至看到她一哭，說(shuō)不定便立馬能蹦出一個(gè)護(hù)花使者來(lái)。

    當(dāng)然，如果性格軟弱的話，長(zhǎng)得好看便說(shuō)不準(zhǔn)就是另一種災(zāi)難了。

    至少因?yàn)轶w型問(wèn)題，吳憂遭受的傷害中，還從來(lái)沒(méi)有過(guò)被拍luo照、被強(qiáng)jian。

    他們是真的做得出來(lái)這種事的。

    徐長(zhǎng)樂(lè)搬著椅子坐到吳憂旁邊，吳憂立馬便感覺(jué)頭皮發(fā)麻，仿佛有很多雙眼睛在盯著她一眼。

    當(dāng)然，她也知道這是錯(cuò)覺(jué)，坐前面幾排的好學(xué)生根本就沒(méi)有興趣注意這些，后排的人也跟自己的朋友有話題聊，注意她這邊動(dòng)靜的人其實(shí)并不多。

    只是哪怕只有一個(gè)人注意，她也是覺(jué)得不好受的。

    徐長(zhǎng)樂(lè)并不在意這些視線，她上輩子工作后早就把臉皮給練出來(lái)了，把筆記放在桌子上，笑瞇瞇的：“吳憂同學(xué)，老師上課講了什么呀？”

    真·魔鬼の微笑。

    吳憂的內(nèi)心是崩潰的。

    盡管徐長(zhǎng)樂(lè)沒(méi)吼她沒(méi)罵她，但她就是莫名有種面對(duì)家長(zhǎng)的心虛感。

    至于老師上課講了什么……發(fā)呆了半節(jié)課，被催眠了半節(jié)課的吳憂真的不清楚。

    對(duì)她來(lái)說(shuō)，上課無(wú)異于催眠。

    能畫(huà)畫(huà)看小說(shuō)還好，她上課肯定是不會(huì)睡覺(jué)的，但偏偏手機(jī)被沒(méi)收了，畫(huà)畫(huà)又不敢畫(huà)，強(qiáng)制聽(tīng)課可不就困了嗎？

    徐長(zhǎng)樂(lè)修長(zhǎng)的手指敲著桌子，發(fā)出的聲音莫名讓吳憂覺(jué)得緊張焦躁起來(lái)，她低著頭不說(shuō)話，懨懨的樣子看著還有幾分可憐。

    把筆記攤到吳憂面前，徐長(zhǎng)樂(lè)并不失望。

    冰凍三尺非一日之寒，吳憂真要立馬就改了，她反倒還要懷疑吳憂是不是被人給奪舍了呢。

    耐心的把老師上課講的東西給吳憂大致講了一遍，吳憂懵懵地聽(tīng)著，表情很是懷疑人生。

    我是誰(shuí)？我在哪？我在干什么？

    直到上課鈴響，徐長(zhǎng)樂(lè)才沒(méi)再講下去，強(qiáng)忍著揉她腦袋的沖動(dòng)，收好筆記準(zhǔn)備回座位，臨走前還笑吟吟的看著她：“下課了再來(lái)找你。”

    吳憂剛松了一口氣，聽(tīng)到這話便又提了起來(lái)。

    魔鬼！

    她抿起唇，看著老師走進(jìn)來(lái)，到底記得上節(jié)課的教訓(xùn)，老老實(shí)實(shí)聽(tīng)著課，沒(méi)有再敷衍了事。

    盡管她大部分都沒(méi)聽(tīng)懂，但還是盡力記了下來(lái)。

    雖然剛才徐長(zhǎng)樂(lè)從頭到尾都沒(méi)有生氣，甚至臉上還一直帶著笑，但不知為何，吳憂反而比她要發(fā)火還緊張，回答不出她提的問(wèn)題時(shí)更是忍不住想哭。

    總覺(jué)得，要是對(duì)方不滿的情緒日積月累下去再爆發(fā)，會(huì)是一件很可怕的事情。

    這節(jié)課是語(yǔ)文，比其他課要容易很多，吳憂聽(tīng)起來(lái)也沒(méi)多吃力，真聽(tīng)進(jìn)去時(shí)反倒覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，也不覺(jué)得困乏，下課時(shí)還忍不住產(chǎn)生一種‘這就結(jié)束了？’的想法。

    可怕，她怎么會(huì)有這種想法。

    吳憂覺(jué)得自己怕不是中了邪。