唐瑜用手敲了敲講臺(tái)，面帶微笑：“現(xiàn)在開始上課?！?/br>
    第103章

    唐瑜的話音剛落,教室里便陸陸續(xù)續(xù)的都安靜了下來(lái)。

    上課鈴聲一響,有幾個(gè)老師就搬了凳子進(jìn)來(lái)坐著了。

    唐瑜翻開教案,看見上面寫了今天的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。

    今天要上的是一篇現(xiàn)代文閱讀,名字叫做千里馬。

    這道閱讀題是之前布置過(guò)了的語(yǔ)文作業(yè)。

    唐瑜對(duì)照著教案和答案,開始講課,他是一個(gè)純理科生,講解起這種純文學(xué)的東西難免有些吃力，但是看底下的學(xué)生們似乎都聽得很認(rèn)真,而且也都不介意他的講課水平。

    “千里馬常有,而伯樂不常有。”唐瑜念著閱讀的最后一段，“這是對(duì)于全文的一個(gè)收篇和總結(jié)?！?/br>
    這篇閱讀講的是一個(gè)年輕人求職的故事，作者用散文詩(shī)一樣的語(yǔ)言把整篇文章的內(nèi)容寫得很深刻,看似在寫求職，但是實(shí)際上卻又不是。

    “有誰(shuí)能回答一下結(jié)尾這句話的作用？”唐瑜看了看底下的學(xué)生們。

    沒有人舉手,大家都埋著頭,安靜的聽著。

    講臺(tái)上就貼著花名冊(cè),唐瑜看了一眼，又抬眸看了看學(xué)生們,他的視線掃了一圈，最終落在了坐在角落里的一個(gè)女生身上。

    那個(gè)女生很是顯眼,在一大群低著頭的學(xué)生里面，只有她一個(gè)人是抬著頭的。

    像這種學(xué)生,一般都是知道答案,渴望著老師能夠點(diǎn)他們的。

    唐瑜看著花名冊(cè)上面的座位表,對(duì)照著點(diǎn)了她的名字。

    那個(gè)女孩的名字很好聽，叫如靈。

    如靈梳著一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾辮，臉只有巴掌大小，看上去很是斯文。

    “這句話的意思就是……”她說(shuō)起話來(lái)也是斯斯文文的，“就是讓千里馬都不要期待伯樂，既然是千里馬，本身就是璞玉，自己擁有發(fā)光的能力，這才是最重要的，伯樂這種東西吧，太難得了，需要運(yùn)氣才能遇見，既然是一件碰概率的事情，那就不值得我們對(duì)他抱有什么期待?！?/br>
    她這話一出，教室里頓時(shí)靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。

    這話沒有錯(cuò)，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，道理是這樣。

    但問(wèn)題就在于，現(xiàn)在并不是在討論這句話的意思，而是在討論這個(gè)題目到底該怎么寫。

    語(yǔ)文閱讀題的答案，分點(diǎn)論述，像這種討論結(jié)尾作用的題目，答案都是釘死了的。

    唐瑜抬眸看著如靈，沒有說(shuō)話。

    如靈對(duì)他輕輕淺淺的一笑：“老師，我回答得對(duì)嗎？”

    ＊＊＊

    一節(jié)課上完，唐瑜拿著書準(zhǔn)備離開教室，聽課的老師們也逐漸離開。

    唐瑜出門的時(shí)候，瞥見坐在后排的女生抄著一本書就走到了如靈的身邊，一本書拍到了她的腦袋上，語(yǔ)氣很是惡劣：“讓你做的作業(yè)做完了嗎？”

    如靈十分平靜的把書從自己的腦袋上拿下來(lái)，朝著她點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后從桌肚里把作業(yè)拿了出來(lái)，遞給了她。

    女生翻看了兩眼，翻了個(gè)白眼，用手拽住了她的頭發(fā)，逼著她仰頭看著自己，嘖了一聲：“你他媽字寫得那么難看，是不是故意的？”

    如靈的嘴唇蠕動(dòng)了兩下，但只是怯懦的看著她，沒有說(shuō)話。

    看來(lái)這群有錢人家的少爺小姐們已經(jīng)欺負(fù)人成習(xí)慣了。

    唐瑜皺了一下眉，沒有管，徑直走了出去。

    剛往辦公室的方向走了沒兩步，他的后背忽然被人輕輕拍了一下，唐瑜回頭，看見來(lái)人是秦聲。

    “總算是找到你了，”秦聲嘆了一口氣，“你看見秋雨了嗎？”

    唐瑜搖了搖頭：“沒呢，我正準(zhǔn)備放了書去其他的地方看看?！?/br>