“第四本?！蹦L(zhǎng)安頭也不抬，抓緊一切空余時(shí)間看書。

    看書并不是過一遍腦子就行的，這樣就達(dá)不到看書的效果了。他看書的時(shí)候會(huì)技巧書和優(yōu)秀作文交替看，有時(shí)候自己在草稿紙上寫下自己腦海里出現(xiàn)的一小幅畫面。

    這對(duì)于莫長(zhǎng)安來說并不難，一個(gè)成年人用心去學(xué)初中生學(xué)的知識(shí)，很輕易就能理解。如果能將剛學(xué)到的技巧運(yùn)用進(jìn)去，會(huì)獲得極大的成就感。

    這種感覺，他在過去從來沒有擁有過。

    雖然不能把看過的技巧綜合運(yùn)用，但是看了一個(gè)技巧就用上一個(gè)。

    莫長(zhǎng)安嘴角漸漸勾起，這幾天的學(xué)習(xí)讓他覺得寫作文并沒有多難，他似乎已經(jīng)看到了未來自己拿獎(jiǎng)的模樣。

    莫長(zhǎng)安已經(jīng)沒錢買作文書了，他本來是每天放學(xué)之后，去書店坐倆小時(shí)看書，然后去醫(yī)院看他爸的。后來書店老板看他天天跑來看作文書也怪可憐的，就以一天一毛的價(jià)格租給莫長(zhǎng)安帶回去了。

    “就算你報(bào)了名要臨時(shí)抱佛腳，也不是這么抱的吧？我看你都要走火入魔了?！?/br>
    “這次獎(jiǎng)金挺多的?！蹦L(zhǎng)安沒有直接回答武旭華的話，而是前言不搭后語(yǔ)地說了一句。

    “獎(jiǎng)金確實(shí)挺多的，不過……”沒有金錢壓力的武旭華一開始沒多想，話講到一半的時(shí)候他才反應(yīng)過來，險(xiǎn)險(xiǎn)地將到嘴邊的話改掉了?！安贿^以你的能力拿獎(jiǎng)肯定沒問題。”

    “我想拿一等獎(jiǎng)。”莫長(zhǎng)安突然來了一句。

    武旭華愣了一下，雖然他覺得幾率渺茫，但還是干巴巴地說了一句“加油”。

    并不是武旭華看不起莫長(zhǎng)安，他回去查了一下，這個(gè)北省的中小學(xué)生作文大賽雖然是個(gè)新的項(xiàng)目，但是難度可不小。

    先是省里各市各學(xué)校的參賽同學(xué)提交選拔稿，每個(gè)學(xué)校名額不限。這一步會(huì)將文筆差的、前言不搭后語(yǔ)的、全文沒有邏輯的、字寫的丑的全部剔掉，剩下的同學(xué)參加市里的初賽。

    初賽以市為單位，包括其管轄范圍內(nèi)的縣級(jí)市、縣、鎮(zhèn)、村等地方的學(xué)校都能參加。取前百分之三十到百分之十五為市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，前百分之十五到百分之五為三等獎(jiǎng)，前百分之五到前百分之一為二等獎(jiǎng)，剩下的百分之一為一等獎(jiǎng)。

    復(fù)賽是市里的加賽，將從獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)的學(xué)生中選擇20人作為市的代表，去省城參加省級(jí)決賽。北省一共有二十個(gè)地級(jí)市，也就是說最終參加決賽的學(xué)生有四百人。

    但省級(jí)決賽一、二、三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名額并不多，一等獎(jiǎng)三人，二等獎(jiǎng)十人，三等獎(jiǎng)二十人，其余只要能參加決賽的學(xué)生，都能獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)一枚。

    能參加省級(jí)決賽的學(xué)生都是各個(gè)市的精英，給個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)能夠安撫一下地方的心情。

    老班胡紀(jì)萍在收了報(bào)名名單之后，過了一個(gè)星期，才給了他們一個(gè)時(shí)間，讓他們?cè)?月15日之前將自己的初稿交上去。除此之外，她還特意找時(shí)間給幾個(gè)報(bào)名的同學(xué)開了小班單獨(dú)輔導(dǎo)。

    胡紀(jì)萍是復(fù)興大學(xué)中文系研究生畢業(yè)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，這是十二中許諾了許多好處才弄過來的老師。即使莫長(zhǎng)安在這之前看了許多寫作相關(guān)書籍，在胡紀(jì)萍的課上，他還是學(xué)到了許多東西。

    讓胡紀(jì)萍意外的是，她一直不太看好的莫長(zhǎng)安在小班寫作課上表現(xiàn)得非常好。在她看來，一個(gè)人能否成才，他的性格占了比重的很大一份比例。莫長(zhǎng)安先前的內(nèi)向和后來的陰郁，看起來都不像是會(huì)成才的樣子。

    不是她用有色的眼光看學(xué)生，而是她教書這么多年，已經(jīng)看得太多了。在年輕的時(shí)候，她還會(huì)嘗試去改變那些學(xué)生，但無一所獲。

    性格是與生俱來的，并不是什么心理疾病。她能做到的，只是給這群還未塑造好的的學(xué)生樹立一個(gè)良好的三觀。教會(huì)他們?cè)趺疵鞅媸欠?，教?huì)他們學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

    莫長(zhǎng)安先是在報(bào)名當(dāng)天選了最后排的座位，如果當(dāng)時(shí)他身上的負(fù)面氣息能被人看到的話，那他整個(gè)人都是被包裹在黑暗中的。

    她找莫長(zhǎng)安聊了幾句，但莫長(zhǎng)安沉浸在自己的世界中，對(duì)她的話完全聽不進(jìn)去，她也只能作罷。想著等開學(xué)了重新找個(gè)機(jī)會(huì)跟他談?wù)剷r(shí)，卻發(fā)現(xiàn)莫長(zhǎng)安已經(jīng)走出來了，并且變了副模樣。

    初中和高中不一樣，課桌上擺放的書本就那幾本，根本就沒法擋住他在干什么。

    胡紀(jì)萍作為班主任，經(jīng)常會(huì)在別的老師上課的時(shí)候去突擊檢查，而莫長(zhǎng)安在課上的小動(dòng)作根本就擋不住班主任的火眼金睛。

    在觀察了幾次莫長(zhǎng)安上課的情況之后，發(fā)現(xiàn)他并不是單純地開小差，便沒把這個(gè)問題提出來。想著等期中考試的時(shí)候，莫長(zhǎng)安要是成績(jī)下降，她再找他聊聊。

    反正現(xiàn)在才初一，還不著急。

    “去打球嗎？”

    今天下午的最后一節(jié)課是體育課，初中生沒有晚自習(xí)，體育課結(jié)束就能直接回家了。

    上周的時(shí)候，莫長(zhǎng)安跟著同學(xué)們進(jìn)行了慣例的開課三圈跑，就去找了個(gè)角落看書。而這次，他心情卻不甚愉快。

    一開始他還能感覺到自己在寫作上邊的突飛猛進(jìn)，但現(xiàn)在不知道是不是進(jìn)入了瓶頸，怎么看書都看不進(jìn)去，煩躁不已。正好武旭華拿了個(gè)籃球過來問他，他也需要發(fā)泄一下，便答應(yīng)了。

    “好。”

    這個(gè)莫長(zhǎng)安已經(jīng)很久不碰籃球了，球到手中感覺有些陌生，但這個(gè)身體卻是經(jīng)常打球的，留在身體上的記憶讓莫長(zhǎng)安迅速找回了感覺。雖然他個(gè)子小，但是彈跳驚人，搶了個(gè)籃板就往對(duì)家籃筐跑。

    過一個(gè)，過兩個(gè)，三步上籃，一，二，三，打板進(jìn)球。

    “嗶～”哨聲響起，莫長(zhǎng)安方加兩分。

    爽快！