白君年則是低頭咬著唇，暗氣自己怎么沒把握住這樣的機會，如果剛剛那句話是他說的，還怕不能圈粉嗎？

    趙校長是個內(nèi)心很柔軟的人，否則也不會在這里堅守許久，聞言十分感動，哽咽著繼續(xù)說道：“是，是，我也相信，會有更多的人愿意來幫助他們?！?/br>
    “學校的一些器材也大多都是愛心人士捐贈的，前幾個月還有好心人送了一架鋼琴，但是我們沒有專業(yè)的音樂老師，音樂課只能讓會彈一點琴的老師先上著，所以首先，音樂課我希望你們認領(lǐng)一下，其他的還有語數(shù)英主課就不用說了，美術(shù)、體育、品德與社會等等你們都可以選擇?！?/br>
    楊晴雨率先舉手：“我來音樂課吧，之前學過鋼琴，我可是選秀出道的哦?！?/br>
    白君年也不甘落后：“上學時候?qū)W過畫畫，美術(shù)課我認領(lǐng)吧?！?/br>
    “我老頭子就上語文課吧，其他的我也不會了。”陳書行笑說道。

    路珩搖搖頭，替陳書行解釋了一句：“您的文學造詣是我們都比不上的，知道您低調(diào)，但您可是語文課最適合的人選了?！?/br>
    說完，路珩接著自嘲道：“我就體育課吧，四肢發(fā)達，頭腦簡單?！?/br>
    趙校長被他逗笑：“路老師說笑了?！?/br>
    林江清表情淡淡地說：“沒得選了，數(shù)學吧。”

    “小周老師，你可不能這樣說?！甭风窈鋈慌纳狭纸宓募?，“這種話，你得露出一副無奈的表情，夸張一點說出來才有趣，不然你這是在為難后期小朋友?！?/br>
    對于路珩忽然的接觸，林江清幾不可察地皺了一下眉頭，但是畢竟在鏡頭前，就忍住了，等到聽完路珩說的話，他才驚覺，這人似乎是在給他找鏡頭？

    世紀沉默，這時候的林江清應(yīng)當接梗再開個玩笑才對，可他的幽默細胞大概天生缺乏，想了好幾秒都沒能想出來應(yīng)該怎么回復(fù)。

    于是，在沉默快要把人淹沒在尷尬中的時候，林江清干巴巴地說了一句：“下次還是別動手了?！?/br>
    路珩愣了一下，表情十分精彩，默默把手挪了下來：“小朋友，你是不是對我有意見??？”

    “沒有，你想多了?！绷纸逭\實地答道，但是配上他那面無表情的臉，怎么都讓人覺得無法信服。

    “哦~那我暫且信你，乖。”路珩快速伸手在林江清頭上揉了一把。

    林江清僵住了，完全不知該作何應(yīng)對，畢竟是原主的男神，罵又罵不得，打又打不得。

    系統(tǒng)躲在意識中看好戲，知道一切的它有種天下事盡在掌握的得意感，恨不得來包瓜子磕一磕。

    開完這個簡短的小會，校長就按照他們選擇的課程分發(fā)了一些教材資料，等到他們要離開時，又偷偷把路珩拉到了一旁。

    “路老師，你看這樣好不好，體育課比較少，你能不能再兼任一門品德課，這個比較簡單，雖然資源有限，但是我們覺得孩子的思想品德也是很重要的，所以一直都有設(shè)?！?/br>
    路珩很爽快地點頭答應(yīng)了。

    抱著資料回到房間，路珩對正在翻看的林江清說道：“以前教過書嗎？”

    林江清搖搖頭：“你教過？”

    “沒，不過有點了解，演過老師。”路珩坐到了他身旁，房間里就一張桌子，想看書備課，只能挨著坐。

    “那不一樣?！?/br>
    路珩一手撐著頭，看著林江清的側(cè)臉：“你不愛說話？”

    林江清疑惑地望了他一眼：“你很愛說話？”

    路珩語塞，他能說“我只是想和你說話”嗎？大概率會被揍吧。

    路珩這么想著，長嘆了口氣，迎來了林江清更加疑惑的目光。

    下午的時候，節(jié)目組下發(fā)了給各個嘉賓的課表安排，林江清仔細看了一遍，不知道想到了什么，冷笑了一聲，把課表貼在了墻上。

    按照劇情，開始上課后，白君年的性格缺陷會暴露得很快，這也是他和周言灝矛盾沖突劇烈化的開始。

    教小朋友讀書，其實是一件非常消耗耐心的事情，尤其他們并不是真正的老師，很多時候?qū)W不來控場，好在這里的小朋友都知道讀書不易，比許多人更有好好讀書的渴望，但他們畢竟年紀小，也會有調(diào)皮的時候，這時候的處理就很重要了。

    白君年雖然走的是暖心可愛的人設(shè)，但事實上，他是個非常沒有耐心的人，平常被主角攻寵著還好，一遇到事情就很容易暴露他的脾氣。

    第二天上午，白君年和林江清都有課，且恰好就在隔壁班，雖然上課也有跟拍，但這檔真人秀主打的肯定不是上課內(nèi)容，而是他們與小孩子相處的狀態(tài)，走的是溫暖煽情的路線。

    深知這一點的白君年特地拿出了他帶來的蠟筆和水彩顏料與孩子們分享，他選擇的教學方式很討喜，定了一個山的主題，讓大家自由發(fā)揮，一節(jié)課內(nèi)畫一幅畫交上來，他會在下一堂課點評。

    既輕松，又能說是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造思維。

    林江清沒有經(jīng)過專業(yè)的教學培訓，只能根據(jù)教材書目的內(nèi)容中規(guī)中矩地教授，好在孩子們上課都聽得很認真，看得出來，這里的每一個人都很珍惜能讀書的機會。

    小學數(shù)學的內(nèi)容對林江清來說還算簡單，平穩(wěn)地度過了人生的第一堂課，一走出教室，林江清就看到路珩靠著墻在門外，似乎是在等人。

    見他出來，路珩順手攬住他的肩：“來，我有事情和你商量。”