智腦：“這是宿主的推測(cè)，跟我沒(méi)關(guān)系?！?/br>
    ——宿主聰明就是好??！

    單寧從智腦的回答里得到了答案，心思微動(dòng)，隨后看著眼前的王忠老師后道，“我能再考慮考慮嗎？”

    “顧清同學(xué)心里有什么顧慮的？”

    單寧聞言，搖頭，“我想?yún)⒓痈呖??！?/br>
    “你還打算高考？”王忠詫異地開(kāi)口道，他都說(shuō)了是直接招入了，這學(xué)生還打算高考？

    “既然讀高中了，高考也算得上是完美的落幕?！眴螌幓氐馈?/br>
    王忠默，提前一年讀大學(xué)不好嗎？

    “現(xiàn)在我們學(xué)校有一個(gè)科研項(xiàng)目，準(zhǔn)備在明年招收研究組員，早一年入學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)，有利于你的選拔，國(guó)家現(xiàn)在正是需要人才的時(shí)候，這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)用到很多方面，若你能加入其中，前途無(wú)限。”王忠繼續(xù)隱晦地說(shuō)道。

    單寧先是愣神了一下，然后很快明白過(guò)來(lái)，對(duì)方特招自己的目的恐怕就是為了這個(gè)研究，而自己在計(jì)算編程方面的天賦讓對(duì)方看上了，去學(xué)校之后，可能會(huì)得到對(duì)方一年的培養(yǎng)看看有沒(méi)有這個(gè)資格進(jìn)入這個(gè)研究項(xiàng)目。

    “對(duì)不起，我堅(jiān)持?！眴螌幷J(rèn)真地回道，對(duì)方說(shuō)的理由讓她更堅(jiān)定了拒絕的心思。

    論計(jì)算機(jī)水平的話(huà)，她覺(jué)得智腦不會(huì)差，她會(huì)利用這一年的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，到時(shí)水平自然不可一日而語(yǔ)。

    有知識(shí)在，研究項(xiàng)目即使沒(méi)有，她也可以自己創(chuàng)立出研究項(xiàng)目來(lái)。

    因?yàn)橹R(shí)學(xué)到手里，機(jī)會(huì)就掌握在自己手里。

    而最深層次的原因是她考慮到了高考狀元能引起的熱烈反響。

    她想要刷新一下紀(jì)錄。

    屆時(shí)應(yīng)該能提升不少的任務(wù)進(jìn)度。

    她記得，高考狀元也是十分搶手的。

    再者，這樣的學(xué)校，想要高調(diào)行事很難吧！學(xué)校不允許的！

    到時(shí)候她的任務(wù)進(jìn)度……

    王忠聞言，皺了皺眉頭。

    他有些不明白為何單寧如此的堅(jiān)定拒絕，想了想，問(wèn)：“你是不想讀我們學(xué)校？”

    除了這個(gè)理由，他想不到其他的了。

    “在此之前，我從未想過(guò)這所學(xué)校，但是現(xiàn)在我會(huì)考慮，只是我還是想要按部就班地上大學(xué)?！眴螌幹苯拥?。

    王忠看著單寧這樣子，也覺(jué)得有幾分的無(wú)奈。

    來(lái)之前，他就聽(tīng)說(shuō)了單寧的豐功偉績(jī)。

    q大b大等名牌都被拒絕了，國(guó)際top名校還在接觸之中。

    從這里可以看出，對(duì)方的確是個(gè)人才。

    按照她的年紀(jì)來(lái)說(shuō)，或許還能說(shuō)是一個(gè)天才。

    天才，都有著自己獨(dú)特的個(gè)性。

    對(duì)方不答應(yīng)，他也不能強(qiáng)逼著人家答應(yīng)。

    他們的學(xué)校也不缺乏生源，這一次正好是單寧的編程對(duì)上了他下來(lái)一個(gè)非常重要的研究項(xiàng)目，見(jiàn)獵心喜的他才會(huì)有了特招的提議，沒(méi)想到結(jié)果……不盡人意。

    但是王忠還是想到了一點(diǎn)。

    那就是單寧聽(tīng)到她說(shuō)研究項(xiàng)目時(shí)很感興趣的樣子。

    想了想，王忠退而求其次道：“那么等你高考完后我再來(lái)，至于那個(gè)研究項(xiàng)目，我也能給你一個(gè)測(cè)驗(yàn)資格，你覺(jué)得如何？我們現(xiàn)在真的有缺有天賦的學(xué)生來(lái)加入。”

    他還是有那么一點(diǎn)想要將單寧預(yù)定下來(lái)。

    那段程序的結(jié)果，他還是忘不了。

    他不知道對(duì)方學(xué)習(xí)了多久，但是在高二這一年能取得這樣成績(jī)，天賦絕非一般而言，而現(xiàn)在看起來(lái)，這個(gè)女生也非常有自己的主見(jiàn)，一看就是目標(biāo)堅(jiān)定之人。

    這樣的人，很容易在一方領(lǐng)域里有所成就。

    他愿意提前投資。

    為自己、為學(xué)校、為國(guó)家爭(zhēng)取這個(gè)人才。

    聽(tīng)著王忠的話(huà)，單寧愣了！

    她這樣拒絕，換成一般老師也許老早就不覺(jué)得她不識(shí)好歹了，可是這個(gè)老師卻依然堅(jiān)定地邀請(qǐng)她，給她機(jī)會(huì)。

    就因?yàn)樗小熨x嗎？

    “為什么？有天賦的學(xué)生很多，為什么就一定要是我？我一直拒絕你，你不生氣嗎？”單寧忍不住問(wèn)道。

    王忠聞言，笑了，“我了解過(guò)你的資料，你的天賦不是一般學(xué)生能夠有的，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，又有創(chuàng)新力其實(shí)有那么多學(xué)校，我也不知道搶不搶得過(guò)別人，只是來(lái)試試而已，剛剛你仿佛在考慮去我們學(xué)校的可能性，我覺(jué)得有機(jī)會(huì)了而已，沒(méi)想到…… ”

    “至于生氣，還是有的，可是對(duì)比于獲得一個(gè)人才而言，個(gè)人情緒不值一提！說(shuō)實(shí)話(huà)而言，我們每年都有專(zhuān)注一些有天賦的人才，但是他們?cè)谖覀儗W(xué)校跟其他學(xué)校之間都選擇了其他，因?yàn)槠渌麑W(xué)校跟我們有同等的條件卻多了一個(gè)優(yōu)勢(shì)：自由。”

    “在這一點(diǎn)上，我們不能勉強(qiáng)別人，只能用誠(chéng)意了！”

    正常的學(xué)生，他們真的不缺，缺得是……天才！

    單寧聽(tīng)著對(duì)方的話(huà)，沉默了一會(huì)兒，隨后道，“那就一年后再說(shuō)?！?/br>
    她對(duì)眼前的這個(gè)老師有些佩服了，可是這答應(yīng)的背后關(guān)系到她的任務(wù)進(jìn)度，她的能量點(diǎn)，她的復(fù)活，所以她現(xiàn)在根本無(wú)法決定。

    王忠一聽(tīng)，心沉了沉，但是最后還是說(shuō)道： “那就這么決定了！真心希望明年，你能成為我們學(xué)校的新生?！?/br>
    **

    從校長(zhǎng)辦公室離開(kāi)后，智腦就直接問(wèn)了起來(lái)。

    智腦：“宿主，你為什么不直接答應(yīng)？高考雖然對(duì)你的任務(wù)進(jìn)度有幫助，若是你提前進(jìn)入學(xué)校，可能會(huì)有機(jī)會(huì)涉及更多的研究項(xiàng)目，只要出了成績(jī)，到時(shí)候任務(wù)進(jìn)度不是手到擒來(lái)嗎？為什么你還一直在考慮任務(wù)進(jìn)度的事？”

    單寧聞言，隨后道：“但是智腦，你不知道的是，我國(guó)很多研究項(xiàng)目都是保密的，保密就意味著沒(méi)有曝光，越是關(guān)鍵的成績(jī)，越是要保密，你覺(jué)得這樣的情況下，任務(wù)進(jìn)度……還能盡快完成嗎？”

    智腦：“……”

    ——它怎么不知道？

    下一刻，智腦趕緊去研究了一番，回來(lái)后。

    智腦：“宿主，那么這個(gè)學(xué)校不適合你！里面默默無(wú)聞的科研人員太多了，還是不要這個(gè)學(xué)校了！不然任務(wù)不知道什么時(shí)候能夠完成，這也關(guān)系到你的重生，對(duì)不起，宿主，我沒(méi)查詢(xún)好完全的資料，幸好你并未馬上答應(yīng)，并且留有空間，我們還有機(jī)會(huì)選擇其他更合適的院校?！?/br>
    它的思緒還是沒(méi)有從未來(lái)的思緒中抽出來(lái)，在未來(lái)的聯(lián)邦，對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人十分得人尊敬，國(guó)家也不會(huì)忘記他們的貢獻(xiàn)，對(duì)于那些人，全民皆知，全民皆敬。

    這個(gè)世界，似乎要很久很久知道才會(huì)被發(fā)現(xiàn)，甚至地，很多默默無(wú)聞的英雄一輩子都沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。

    單寧聽(tīng)完，沉默了，隨后道：“一年后再說(shuō)吧！”

    她得好好想想，好好想想……

    智腦：“……嗯?！?/br>
    為什么…… 它突然有了一種不詳?shù)念A(yù)感？？？

    第26章 娛樂(lè)圈學(xué)神【026】

    這一日, 回到家之后, 單寧就直接在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始搜索起華夏國(guó)防科技大學(xué)的資料來(lái)。

    這一搜索，的確對(duì)這所學(xué)校的好感度在蹭蹭蹭上漲。

    察覺(jué)到單寧的態(tài)度，智腦趕緊提醒道：“宿主！你自己說(shuō)的, 進(jìn)入這樣的學(xué)校之后，沒(méi)有什么自由度，很多研究成果需要保密, 你的任務(wù)進(jìn)度怎么辦？”

    智腦此時(shí)真的是懊惱，它昨天沒(méi)調(diào)查清楚就慫恿起宿主來(lái)了。

    宿主會(huì)查資料, 說(shuō)明她起了心思不是嗎？

    單寧聽(tīng)著智腦這么大的反應(yīng)，囧了囧，“我只是好奇一下，查詢(xún)資料而已?！?/br>
    智腦：“你們這個(gè)世界不是都說(shuō), 一份愛(ài)情的開(kāi)始都是源于好奇嗎？同理，你對(duì)這個(gè)感到好奇, 我覺(jué)得危險(xiǎn)了?！?/br>
    單寧：“……”

    智腦：“宿主，我認(rèn)真地分析過(guò), 你現(xiàn)在最好的是走經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)路線(xiàn)，這個(gè)世界很多計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)還是比較落后, 我們可以進(jìn)行技術(shù)革新，應(yīng)用于很多方面, 到時(shí)候你申請(qǐng)專(zhuān)利就可以進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，這也算得上是研究成果，至于軍校的鍛煉問(wèn)題, 你可以學(xué)習(xí)各種武術(shù)……”

    為了這個(gè)宿主，它當(dāng)真是費(fèi)了心了。

    它現(xiàn)在也有些心驚膽戰(zhàn)的。

    就比如說(shuō)之前，明明有一條很好的路走，但是單寧偏偏選擇了艱難的那一條。

    好不容易現(xiàn)在的路走得越來(lái)越順的，它家的宿主竟然又要鬧妖蛾子。

    這個(gè)幺蛾子一定程度上還是它引起的。

    它對(duì)不起宿主，對(duì)不起系統(tǒng)，對(duì)不起自己??！ ！

    單寧聽(tīng)著智腦在自己的腦海里絮絮叨叨的說(shuō)著，腦袋都大了。

    還是第一次見(jiàn)到智腦這般。

    不過(guò)智腦說(shuō)得的確很有道理。

    所以，她這不是在權(quán)衡利弊嗎？

    智腦：“不用權(quán)衡了，只有弊沒(méi)有利?！?/br>
    見(jiàn)狀，單寧也不打算胡思亂想了，直接道：“嗯……你說(shuō)要教我計(jì)算機(jī)技術(shù)的，準(zhǔn)備好了嗎？”

    智腦：“……準(zhǔn)備好了?！?/br>
    單寧：“開(kāi)始吧！反正以后的事情以后再說(shuō)，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)！”

    智腦：“……好?！?/br>
    **

    接下來(lái)的日子，單寧就開(kāi)始了跟智腦的學(xué)習(xí)模式，全身心地投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。

    周?chē)耐瑢W(xué)，也都看到單寧手里的書(shū)從各式各樣的開(kāi)始慢慢地轉(zhuǎn)變成了以計(jì)算機(jī)為主的書(shū)籍。

    班上的同學(xué)大部分都知道了單寧未來(lái)的目標(biāo)，對(duì)于這一點(diǎn)還是挺羨慕的。

    而單寧拒絕國(guó)內(nèi)外名牌高校的事情還是由周?chē)膶W(xué)生傳了出來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)上轟轟烈烈地又熱鬧了一場(chǎng)，又上了一個(gè)熱搜榜，刺激一下，然后任務(wù)進(jìn)度變成了百分之45。

    在這之后近一年的時(shí)間里，低調(diào)的單寧也沒(méi)沉浸下去，在今年奧林匹克競(jìng)賽開(kāi)啟后，因?yàn)槿ツ陠螌幍哪嫣斐煽?jī)，今年關(guān)注這個(gè)比賽的人多了，也會(huì)時(shí)不時(shí)地提起單寧。