要是秦書(shū)好現(xiàn)在睜開(kāi)眼，恐怕會(huì)被紀(jì)承嚇著。

    一個(gè)多小時(shí)過(guò)去，紀(jì)承看完秦書(shū)好又出了臥室接了個(gè)電話(huà)。

    那邊是他聯(lián)系的裝修隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，兩個(gè)人就著裝修的各種材料詳談起價(jià)格。

    紀(jì)承今天本來(lái)是要去裝修公司看材料的，結(jié)果因?yàn)榍貢?shū)好要輸點(diǎn)滴才讓那里的人給他打電話(huà)。

    紀(jì)承從他家離開(kāi)之后白手起家，跟著他那老師傅給人修車(chē)的時(shí)候一個(gè)螺絲都格外珍惜。

    現(xiàn)在他不缺錢(qián)了，可是汽修廠(chǎng)的每一樣原件和配件都必須精挑細(xì)選，價(jià)格更是需要他這個(gè)老板把關(guān)。

    開(kāi)了新廠(chǎng)子裝修是第一步，紀(jì)承自己著手，他要建四個(gè)五米高的升車(chē)平臺(tái)，那邊的人便有可能在建材材料上偷梁換柱以取得中間差利潤(rùn)。

    紀(jì)承一個(gè)電話(huà)打了一個(gè)多小時(shí)，迷迷糊糊睜開(kāi)眼的秦書(shū)好習(xí)慣性的抬起自己的手搓言，結(jié)果看到紅了一截軟管的輸液管才后知后覺(jué)。

    他的手應(yīng)該是在睡覺(jué)的時(shí)候亂動(dòng)了，抬頭看吊瓶，里面的藥只剩十分之一。

    秦書(shū)好心慌慌，紀(jì)承呢？

    他還沒(méi)打完手背便回了血，現(xiàn)在是不是應(yīng)該拔針頭了？

    “紀(jì)承？”

    他喊了一聲，又看著輸液管緩慢增長(zhǎng)的血紅，戚著眉毛心下一狠。

    另外一只手慢慢撕開(kāi)醫(yī)用膠帶，捏著那扁扁的枕頭往外拔。

    血管里的血還是流出了針眼，秦書(shū)好的手背也微微腫漲起來(lái)。

    回了一截血的輸液管下垂到地板上，紀(jì)承剛還推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)。

    男人見(jiàn)到平放在身前的手，又看見(jiàn)回了血的輸液管，箭步上前。

    從床頭柜上找到那醫(yī)生留下來(lái)的酒精棉，拿起秦書(shū)好的手摁住還在往外流血的針孔。

    秦書(shū)好有點(diǎn)怕紀(jì)承教訓(xùn)他，跟個(gè)小學(xué)生一樣認(rèn)錯(cuò)，“我睡覺(jué)的時(shí)候手不小心鼓針的?！?/br>
    紀(jì)承哪里要教訓(xùn)他，心疼都來(lái)不及，話(huà)藏在心里不說(shuō)，只是一味的幫他止血。

    第二天，紀(jì)承又讓醫(yī)生上門(mén)給他家小呆子打吊針，并且看著秦書(shū)好寸步不離的輸液。

    中午飯吃的外賣(mài)，秦書(shū)好的病在第三天終于好轉(zhuǎn)。

    回學(xué)校上班的星期五，秦書(shū)好十點(diǎn)半剛進(jìn)年級(jí)組辦公室，就看見(jiàn)他的課代表李圓和站在旁邊的林許被二班的物理老師厲聲數(shù)落。

    “你們倆，一個(gè)排名三十一個(gè)排名四十，都到現(xiàn)在了還不好好聽(tīng)課，林許，你以后是打算學(xué)體育長(zhǎng)跑啊還是打算抓著鉛筆畫(huà)素描啊？”

    作者有話(huà)要說(shuō)：

    明天周三，早上六點(diǎn)更新哦⊙?⊙！

    第64章“對(duì)，對(duì)不起…”

    被物理老師如此質(zhì)問(wèn)的林許低垂著腦袋當(dāng)啞巴,物理老師又丟給他一句。

    “我看你就是爛泥扶不上墻?！?/br>
    轉(zhuǎn)頭又去問(wèn)兩手搓捻在一起的李圓,李圓的態(tài)度看上去可沒(méi)有林許那么頹喪。

    “李圓,你說(shuō)讓我說(shuō)你什么好，啊？你看看你上回那物理卷子，你是怎么考的才能第二卷只得了六分兒的？啊,你來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)，你打算以后怎么辦吧?！?/br>
    “老師，我打算以后光玩兒我家也不讓啊,我物理考的差也不能全怪我吧，你不是給我們講過(guò)力是相互作用的嘛。”

    李圓語(yǔ)氣滿(mǎn)不在乎輕飄飄的說(shuō)出來(lái)這話(huà)，簡(jiǎn)直要?dú)馑牢锢砝蠋煛?/br>
    “你這樣說(shuō)，那考不好還得怪我嘍？李圓,你不要老跟我搞這些彎彎繞的歪理,今天我肯定要問(wèn)明白你們倆到底想怎么混完這一年半。”

    物理老師端著他的玻璃茶葉杯坐下，大有和兩個(gè)學(xué)生促膝長(zhǎng)談的架勢(shì)。

    秦書(shū)好盡量減輕自己的存在感，站在年級(jí)組門(mén)口的桌子上簽到。