雖說顧青只參加過物理奧賽和信息學奧賽，但數(shù)學、化學和生物奧賽，對他來說也不在話下。

    另外，顧青還沒少給迷途金魚們指點迷津，畢竟是高三了，壓力與日俱增。

    還不僅僅是學業(yè)壓力，還有家庭瑣事等，像有的父母明明早就同床異夢，卻還是要為了孩子高考就忍著，想著孩子高考完就離婚的，這樣的家庭不是一個兩個。

    顧青：“……”

    說起這個來，上學期暑假開學后學校多了個心理老師。這還是顧青向校長旁敲側(cè)擊的，他覺得他很有先見之明，回頭就鼓動心理老師敢于出擊，要走進群眾，不能等著學生去找她，畢竟很多學生都是很害羞的。

    心理老師信以為真。

    顧青這邊才沒被繼續(xù)當成神父，等來“懺悔”的信眾。

    高三生也沒停止繼續(xù)綠色校園，這一活動在一定程度上削減了高考氛圍，可也有助于幫助同學舒緩心情，別想有的沒的。

    如今綠色校園呢，也根據(jù)上學期的經(jīng)驗，進行了相應的調(diào)整，同時還增加了新的作物品種，像之前葉嘉言同學說的黃豆，這次擴大了黃豆種植規(guī)模。

    甚至還種了一茬水稻，弄了稻田養(yǎng)魚，種出來的黃豆還有稻米，大部分都供應給了食堂，讓四高學生吃飯吃得噴香，還引來了美食平臺的記者來采訪。

    食堂是外包給個人的，包食堂的是嚴副校長的親戚，弄得這親戚還跟著心馳蕩漾，還想著去外面開餐廳，結(jié)果一聽外部價，立馬縮了頭。

    唉，他還是老老實實做食堂吧，頂多就是沾點光，也能拿點食材回去。

    葉應新那邊也打出了招牌，再者供應量的問題，他也快能解決了。這不是顧青那邊的種植園，眼看就要能產(chǎn)出嗎？

    葉應新之前都沒能見著顧青，心里還是有點覺得這個年輕人在拿喬的，不過后來神龍見尾不見首的顧青一露面，就是拿出了那么一個植物園。

    瞧人家那植物園，和中科院植物研究所保持著友好關(guān)系不說，那里面一樣建設(shè)，看得葉應新是眼花繚亂，還長生一種“殺雞焉用宰牛刀”的感覺。

    不過這也更能保證蔬菜瓜果的品質(zhì)。

    葉應新也感嘆不愧是北北同學，也難怪把他兒子迷得五魂三道，成了人家的腦殘粉。

    葉先生這當?shù)倪€慶幸顧青這就高考了，不然他兒子再跟著人家身邊學學，也不是不好，就是誰知道到時候他兒子還記不記得自己姓什么。

    唉。

    充實的日子總是過得很快，很快就來到了六月。

    五月份時，李玨在英特爾國際科學與工程大獎賽中，憑借著3D計算機圖形項目，拿到英特爾基金會青少年科學精英獎；

    高三其他三名同學，憑借著四種細菌抑制代謝產(chǎn)物新型生物膜應用開發(fā)研究，獲得了微生物學二等獎。

    之前奧賽中，學校這邊也拿回了一個數(shù)學競賽全國決賽二等獎，一個物理競賽全國決賽二等獎，兩個化學競賽全國決賽二等獎和一個一等獎。

    這其中除了一個高二的，其他都是高三學生，將能在高考中獲得相應加分。

    顧青這次并沒有參賽，要論高考加分項目的話，他不僅有物理奧賽國際金獎，還有英特爾國際科學與工程大獎賽第一名，全國中學生科技大賽一等獎，甚至還有個國家技術(shù)發(fā)明獎。即使最后一個不計分，前面這三個也能為他加上六十分。

    語文作文也才六十分。

    話又說回來，安西省高考在六月七號與八號兩天，分別考試語文、數(shù)學、英語和綜合，是省內(nèi)自主命題。

    四高高三學生將會被分散開來，能留在四高高考的不到一個班級數(shù)。

    顧青他的考場在江廬市第一中學，這個江廬市最老牌的中學，之前市聯(lián)考理科第二名就出自這個學校，還一直沒有換過人。

    第一名也是。

    因為顧青要參加高考，林麗芳和顧建國在進入六月份后就緊張了起來。如今顧建國已經(jīng)能從后廚脫離出來了，他們夫妻倆是要陪考到底的。

    明明顧青沒事兒人一樣，不過顧青還是沒拗過他們夫婦，回頭將他們的資料加到了四高高考志愿團中。

    志愿團中的志愿者，基本上都是高一和高二的學生，教職工只占了極少部分，一應資金都是從學生會這邊出的。

    學生會還是很富裕的，連學校那邊都不太能干涉這邊資金運轉(zhuǎn)，但還是有一定的監(jiān)督權(quán)。

    六月七日，天氣晴朗。

    江廬市第一中學

    距離高考第一場考試還有一個小時時，就有學生陸陸續(xù)續(xù)進到了學校，有三三兩兩一起作伴來的，也有家長陪同來的，很快學校就人聲鼎沸了起來。

    四高高三生分配到一高的考生，是統(tǒng)一過來的。在考場發(fā)布后，學生會這邊就開始組建志愿團，進行統(tǒng)管，他們租了數(shù)輛大巴車，根據(jù)考生路線進行安排。