“誒，我說(shuō)你們兩，這次的學(xué)習(xí)小組你們又不跟我和小白一組，跟著我們干嘛？”葉子鳴開(kāi)玩笑地推推胡來(lái)說(shuō)。

    “知道你們二人世界?！焙鷣?lái)嫌棄著說(shuō)：“我和強(qiáng)子，就想來(lái)問(wèn)問(wèn)你，你決定讀文還是讀理？”

    “讀文?！比~子鳴簡(jiǎn)單干脆的回答。

    “你文綜和理綜不是差不多的水平嗎？”謝強(qiáng)問(wèn)：“就英語(yǔ)拔尖，怎么不去讀理？”

    謝強(qiáng)問(wèn)完，葉子鳴的眼神不知覺(jué)地朝顧白拿自行車的方向瞟了一眼。

    胡來(lái)眼尖，剛一偏頭就看見(jiàn)了葉子鳴的小眼神，他拉著強(qiáng)子假裝要走的樣子：“走走走，這個(gè)見(jiàn)色忘義的東西，虧我們還想著問(wèn)問(wèn)他怎么選，大家好看看是一起讀文科還是理科，興許還能分到同一個(gè)班?！?/br>
    謝強(qiáng)倒是一臉疑惑，他是一個(gè)字都沒(méi)參透胡來(lái)剛才說(shuō)的意思。

    葉子鳴反過(guò)來(lái)瞪了胡來(lái)一眼說(shuō)：“你他媽再瞎比比，信不信老子讓你文理都分不清?！?/br>
    胡來(lái)閉了嘴，葉子鳴才補(bǔ)充道：“我對(duì)文科充滿了熱情與興趣，不行??？”

    “行啊，剛好我和來(lái)來(lái)都想選文科，到時(shí)候說(shuō)不定咱們高二還是一個(gè)班。”謝強(qiáng)快人快語(yǔ)道。

    胡來(lái)對(duì)謝強(qiáng)是一臉無(wú)奈，拖著謝強(qiáng)邊溜邊說(shuō)罵道：“丟人現(xiàn)眼，你個(gè)二貨?！?/br>
    葉子鳴看著胡來(lái)拎著謝強(qiáng)的背影，在原地樂(lè)了半天。到現(xiàn)在他也搞不懂自己為什么毅然決然地要讀文，其實(shí)回頭想想他的文綜和理綜好像還真都是半斤八兩，選啥也沒(méi)差別。

    顧白果真是行動(dòng)派，回到葉子鳴家給葉子鳴輔導(dǎo)完他的數(shù)學(xué)，讓他再做幾道題的時(shí)候，他自己也拿出了英語(yǔ)書(shū)，準(zhǔn)備從單詞入手，課文長(zhǎng)篇長(zhǎng)篇的他也看不懂。

    當(dāng)他看到第一個(gè)單元的第五個(gè)單詞的時(shí)候，他又忘記前面四個(gè)單詞是什么了，很煩躁無(wú)力的感覺(jué)。

    其實(shí)顧白的記憶力不差，理科的公式他能記得，文科的套話他也能記得，可就是英語(yǔ)的單詞，他真的是記三個(gè)忘四個(gè)出來(lái)，還有一個(gè)可能是unit1。

    葉子鳴余光里全是顧白一臉不耐煩的表情，他放下筆問(wèn)道：“怎么了？24個(gè)字母把你揍了一頓？”

    顧白因?yàn)闊┰瓴蛔杂X(jué)擰在一起的眉毛瞬間打開(kāi)來(lái)：“嗯，揍得不輕。”

    “其實(shí)我小時(shí)候沒(méi)出國(guó)前，英語(yǔ)就挺厲害的?！比~子鳴拿過(guò)顧白的英語(yǔ)書(shū)說(shuō)。

    “嘚瑟。”顧白輕哼一聲。

    “小白，這真不是嘚瑟?！比~子鳴說(shuō)：“我覺(jué)得我就是語(yǔ)言天賦好而已?！?/br>
    “繼續(xù)嘚瑟?！鳖櫚纵p笑一聲。

    葉子鳴跟著樂(lè)了，過(guò)了一會(huì)，嘆了一口氣說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，跟你認(rèn)識(shí)越久，越能看到你更多的表情吶?！?/br>
    顧白茫然地看了他一眼問(wèn)：“什么表情？”

    葉子鳴勾了勾顧白的下巴說(shuō)：“比如現(xiàn)在，可愛(ài)的要命的表情。”

    “滾。”顧白又恢復(fù)了高冷如常的表情。

    葉子鳴大概是第一次聽(tīng)到一個(gè)人說(shuō)‘滾’這個(gè)字眼的時(shí)候半點(diǎn)脾氣都沒(méi)有，他笑著指著顧白的英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“其實(shí)學(xué)英語(yǔ)最重要的還是方法問(wèn)題，不像數(shù)學(xué)題目，只要你掌握了一題，類似的基本上你就都會(huì)了?！?/br>
    “嗯？”顧白下意識(shí)問(wèn)了一句：“怎么學(xué)？”

    這種感覺(jué)還挺奇妙的，以前都是被顧白死逮著說(shuō)，這題不是做過(guò)嗎？你上課沒(méi)聽(tīng)老師講這個(gè)公式嗎？算都算錯(cuò)，小學(xué)數(shù)學(xué)體育老師教的吧？

    如此一回憶，顧白還挺會(huì)損人的。

    “方法其實(shí)大家都知道，無(wú)非就是聽(tīng)說(shuō)讀寫，四個(gè)要俱到還要做精，你先讀個(gè)單詞我聽(tīng)聽(tīng)，看看你的發(fā)音有沒(méi)有問(wèn)題?！比~子鳴指著第一單元的第一個(gè)單詞說(shuō)。

    顧白很干脆利落的念完，葉子鳴拍掌驚訝道：“可以啊，沒(méi)看出來(lái)，兄弟念過(guò)啊?！?/br>
    “你是今天沒(méi)打卡嗎？”顧白問(wèn)。

    “什么卡？”葉子鳴一臉不知所云。

    “智障卡?！鳖櫚椎鼗卮?。

    “我cao，小白，我發(fā)現(xiàn)你怎么越來(lái)越會(huì)損人了?！比~子鳴瞪了顧白一眼。

    “繼續(xù)，你的學(xué)習(xí)方法。”顧白又掛上了冰山臉。

    作者有話要說(shuō)：求評(píng)論，求收藏，可憐的作者呼喊道