日子壓抑又痛苦。

    高中的新環(huán)境要認(rèn)識(shí)新的人，成琤是那個(gè)時(shí)候開(kāi)始長(zhǎng)時(shí)間的情緒低落，長(zhǎng)時(shí)間的沉浸在悲傷抑郁的情緒里。

    剛開(kāi)始的時(shí)候誰(shuí)都不明白怎么回事，是學(xué)校的精神衛(wèi)生老師看出了成琤的異樣，開(kāi)始介入。

    那個(gè)老師很好，成琤至今還記得，他笑起來(lái)的時(shí)候，嘴角有深深的酒窩。

    也是老師擺出數(shù)據(jù)告訴他，他很正常，他不需要覺(jué)得自己有錯(cuò)。

    老師三番四次去他家里做母親的工作，讓成琤接受專業(yè)醫(yī)院的治療。

    事情似乎是向著好的方向發(fā)展了，但唯有一樣……

    年少的孩子們并不懂流言蜚語(yǔ)的惡意，也不懂什么叫尊重和不干涉。

    他們只覺(jué)得，成琤和他們不一樣，還是個(gè)精神病……

    在這樣的環(huán)境下，成琤的病情開(kāi)始惡化，老師勸說(shuō)他父母先給他辦休學(xué)，治療完畢之后再回學(xué)校。

    成琤的mama已經(jīng)被說(shuō)動(dòng)了，但他爸爸只一句，“一個(gè)男孩子，連這點(diǎn)壓力都受不了？那他以后怎么辦？”就把這事回了絕。

    幸好老師對(duì)成琤還不放棄，甚至直接替他辦了休學(xué)，自己出錢(qián)讓他先治療。

    可也因?yàn)檫@樣，成琤的父親認(rèn)為老師和他之間有不正當(dāng)關(guān)系，最后這點(diǎn)捕風(fēng)捉影被學(xué)校知道，學(xué)校為了平息事端，開(kāi)除了這位老師。

    那是成琤第一次嘗試自殺。

    冰冷的手術(shù)刀是他從醫(yī)院里偷的，割下去的時(shí)候，成琤嘗試了好幾次，直到手腕麻木，再也感覺(jué)不到疼，血紅的液體流了滿地。

    如果再給成琤一次機(jī)會(huì)，他覺(jué)得自己可能會(huì)做的更好一些。

    但那時(shí)候的他已經(jīng)被病痛折磨得沒(méi)有半分力氣，每天渾渾噩噩的，直到浴室的門(mén)被父親撞開(kāi)，醫(yī)院把他搶救回來(lái)，他才意識(shí)到自己可以做得更隱蔽一點(diǎn)。

    那次之后，父母態(tài)度轉(zhuǎn)變了，轉(zhuǎn)變得讓人更加窒息。

    父親再不跟他說(shuō)一句話，母親看著他就流淚。

    高三的那一年，成琤幾乎是在醫(yī)院度過(guò)了整個(gè)學(xué)期。

    后來(lái)醫(yī)生勸他出院重新回到學(xué)校，他母親還想讓他繼續(xù)留在醫(yī)院。

    不光是想治好他的抑郁癥，還想治好他另外的一個(gè)根本不是病的病……

    成琤知道，父母不想要一個(gè)精神病，更不想要一個(gè)同性戀。

    出院的時(shí)候，成琤偷偷從醫(yī)院帶走了很多抑制劑，想著總有一天自己用得上的。

    事實(shí)也并沒(méi)有讓他失望，即使是醫(yī)生診斷康復(fù)后，成琤還是會(huì)經(jīng)常覺(jué)得情緒難以控制。

    為了不讓父母失望，也為了給自己能活下去的動(dòng)力，成琤開(kāi)始頻繁的使用抑制藥品。

    或許是藥真的有用，或許是治療的時(shí)候母親在病床前的哭訴，成琤再?zèng)]有了尋死的想法，只想讓自己平靜，普通的過(guò)完一生。

    哪怕孤獨(dú)終老。

    所以這樣的自己又能給別人什么呢？

    和韓凌相處的這段時(shí)間，成琤覺(jué)得自己已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)愛(ài)了，所以這也就夠了。

    人生成就，好歹也算是完成了。

    監(jiān)控室里，露出了自己真實(shí)模樣的韓凌默默地望著一面顯示屏，那張屏幕上是通過(guò)小零的眼睛看到的成琤家窗外的畫(huà)面。

    這是他避開(kāi)監(jiān)管，偷偷設(shè)置的。

    零：“昨天得到的最新情報(bào)，又有幾名新的間諜要潛入學(xué)校?！?/br>
    韓凌心情不好，語(yǔ)氣也不好，“這幫畜生到底煩不煩？就那么惦記再生藥劑？”

    目前系統(tǒng)運(yùn)行的AI有三重程序封鎖，并不懂人類的情緒，冷靜地可怕，“韓凌同志，請(qǐng)您控制情緒。您的假期已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)集中精力投入到工作中，感謝您的配合?！?/br>
    韓凌知道自己失態(tài)，緩了口氣，“把最近要來(lái)學(xué)校的所有人的資料都調(diào)出來(lái)，我挨個(gè)看一遍?！?/br>
    沒(méi)有燈光，只有四周環(huán)繞的監(jiān)控電子屏幕照明的屋子里瞬間亮起一張巨大的模擬屏，上面密密麻麻疊滿了窗口，一張張登記照和表格陳列堆疊。