天氣越來(lái)越熱，在直逼高溫，馬上要讓一群師生中暑之時(shí)，平云躺在空調(diào)間里的領(lǐng)導(dǎo)終于大手一揮，把空調(diào)遙控器發(fā)了下去。

    在此之前，他們都是通過(guò)一些雞血?jiǎng)訂T和狗屁不通的演講來(lái)告訴學(xué)生們他們的用心良苦的。列如，身體力行對(duì)抗全球變暖，保護(hù)環(huán)境，磨練意志之類(lèi)的。當(dāng)然還有最重要的，就是模擬高考環(huán)境！

    蘇栗還記得那是個(gè)悶熱的早晨，本來(lái)做完早cao身上就是一身薄汗，只想感覺(jué)回教室躲著去。校長(zhǎng)卻晃晃悠悠出來(lái)了，臉上不帶一絲水汽，很明顯剛是呆在涼爽的辦公室里。

    “啊，同學(xué)們辛苦了?！毙ｉL(zhǎng)一邊晃悠著手里的扇子，一邊體察民情似的關(guān)心學(xué)生們，“但做cao還欠缺一點(diǎn)活力，要不，再做一遍？”

    “?。?？？”臺(tái)下爆發(fā)出一陣不滿(mǎn)的抱怨，校長(zhǎng)仍舊笑瞇瞇地看著。

    “雖然這學(xué)期沒(méi)有軍訓(xùn)，但同學(xué)們依舊要嚴(yán)格要求自己！”教導(dǎo)主任聞聲立刻上前維護(hù)秩序，從校長(zhǎng)臉前一把搶過(guò)麥克風(fēng)，隨后又看了一眼太陽(yáng)，“今天就到這吧，解散。哦，對(duì)了，各班派代表去領(lǐng)一下空調(diào)遙控器?！?/br>
    “哎....”校長(zhǎng)拿著扇子快步下臺(tái)想攔住四散而開(kāi)的人群，然而大家有意無(wú)意地避開(kāi)他，沒(méi)有人理會(huì)。

    “快走吧，回去看書(shū)。”猩姨揮著手疏散人群，似是故意和校長(zhǎng)唱反調(diào)，惹來(lái)背后他哀怨卻不敢發(fā)作的小眼神。

    》》》》》》》》》》》

    蘇栗去上個(gè)廁所回來(lái)，教室里的冷氣已經(jīng)被打開(kāi)了，每個(gè)人都滿(mǎn)臉幸福的躺在椅子上，放下了一干之前用來(lái)降溫的冰水、小電扇、報(bào)紙等物，輕輕松松地聊天學(xué)習(xí)。

    “昨天才做完扇風(fēng)最佳排名，真是白費(fèi)功夫了?！蹦惩瑢W(xué)a看著手里辛苦整理的榜單嘆了口氣。

    “沒(méi)事，指不定哪天空調(diào)又停了，你這就能派上用場(chǎng)啦！”同學(xué)b在一旁壞笑得安慰，引得眾人追著罵他烏鴉嘴。

    蘇栗輕笑著和夏珊珊穿過(guò)打鬧的人群，分班考試漸漸逼近，這群人能聚在一起的時(shí)間已經(jīng)不多了。

    “行行行！我收回剛才的發(fā)言，那個(gè)話(huà)只能對(duì)柯橋一個(gè)人！”b同學(xué)在大家的圍攻下很快敗下陣來(lái)，不等不做出了戰(zhàn)敗宣言，“我的嘴哪有那么靈啊，你們別怕?！?/br>
    “不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一！”上課鈴響，其他同學(xué)又調(diào)笑幾句才離開(kāi)。

    》》》》》》》》》》》

    英語(yǔ)老師沉著臉走進(jìn)了班級(jí)，把“我心情不好，你們別惹我”很干脆的放在了臉上。還沒(méi)歸位的同學(xué)趕緊小跑著回到座位，從書(shū)包、課桌里翻找英語(yǔ)書(shū)。

    “你們上課前不能把這節(jié)課要用的東西準(zhǔn)備好嗎？”英語(yǔ)老師把手里的教材往桌上一拍，語(yǔ)氣中滿(mǎn)是怒氣，“上課鈴都響了，還有人不在座位上，吵吵鬧鬧有點(diǎn)上課樣子嗎？”

    臺(tái)上由一個(gè)老師撐起了場(chǎng)面，臺(tái)下柯橋那也是熱鬧非凡，只見(jiàn)他毫不掩飾自己翻找的動(dòng)作，發(fā)出了很大的聲響。

    “沒(méi)帶書(shū)的給我出去！”老師強(qiáng)忍著把柯橋連人帶桌子丟到外面去的沖動(dòng)，牙咬切齒地說(shuō)道，“早點(diǎn)準(zhǔn)備發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶還能去借啊，現(xiàn)在大家都上課了，你說(shuō)怎么辦？”

    柯橋看了眼外面被曬得好像要融化的走廊，硬著頭皮向老師討?zhàn)?，“我真的帶了，讓我再找找吧?！?/br>
    “書(shū)包拿出去，找到再進(jìn)來(lái)，別打擾我和其他同學(xué)上課?！崩蠋熃z毫不給柯橋情面，直接下了最后的驅(qū)逐令。

    柯橋不情不愿地推開(kāi)門(mén)，嘴里嘟囔著，“那家伙嘴怎么這么靈??？”

    》》》》》》》》》》》》》

    分班考試結(jié)束后，排名很快被統(tǒng)計(jì)出來(lái)，各個(gè)同學(xué)所在的班級(jí)也公示了。

    蘇栗和夏珊珊如愿進(jìn)入了文科一班，寒十一以高分考入特長(zhǎng)生九班，還在他們班成為了學(xué)業(yè)和特長(zhǎng)都能兼顧的榜樣。岳韻、若可心等人與其他同學(xué)一樣，都留在了理科一班。

    平云今年高二意外只分了九個(gè)班，寒十一和蘇栗隔了兩層樓，常在樓梯上進(jìn)行“鵲橋相會(huì)”，倒也是別有一番風(fēng)味。

    文科生對(duì)于課外量的要求使得夏珊珊從轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了名著，但不得不說(shuō)，夏珊珊是真心喜歡書(shū)籍。一些蘇栗覺(jué)得枯燥無(wú)味，看不下去的，珊珊都能看得津津有味，再把重點(diǎn)提煉了講給蘇栗聽(tīng)。不知不覺(jué)兩人的知識(shí)庫(kù)存共同累計(jì)，蘇栗的量也是越積越厚。

    數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等理科是珊珊的弱項(xiàng)，便由蘇栗給她開(kāi)小灶強(qiáng)化訓(xùn)練，兩人一文一理互補(bǔ)，互相幫助下，成績(jī)穩(wěn)步提升，縱使在高手如云的三班也站穩(wěn)了腳跟。

    吳老師還是一班的班主任，但同時(shí)也擔(dān)任了三班的數(shù)學(xué)老師。依舊是蘇栗熟悉的那套教學(xué)方案，依舊是蘇栗熟悉的那個(gè)時(shí)而搞笑不著調(diào)，時(shí)而嚴(yán)肅水平高的老吳。所以在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面，還是讓蘇栗毫無(wú)阻礙的。

    蘇栗到了新班級(jí)又認(rèn)識(shí)了很多新朋友，與之前不同，是真正對(duì)她來(lái)說(shuō)嶄新的人物。除了讓蘇栗意外的顧天齊，他本該是八班或者九班的學(xué)生，大概是命運(yùn)又發(fā)生了什么改變吧。