緊接著，組長又拋下一顆重磅火乍弓單：“除此以外，如果大家對數(shù)學建模有興趣，一會兒我們會有一個隨堂測試，選出優(yōu)勝者參觀清河大學的數(shù)學建模實驗室?！?/br>
    喬依之眼前一亮，最后這個獎勵真的非常吸引她。

    可她現(xiàn)在已經(jīng)不是一中的學生了，還能參加這個比賽嗎？

    第20章

    清河大學, 位于西川省景寧市內(nèi)。

    是全國聞名的綜合性大學，更是無數(shù)學子小時候的夢想。

    ——當長輩問起‘你長大后要去哪兒讀書’，小孩子們都會不假思索的回答‘清河、京山、寧深’。

    當然, 很多人初中時候就明白, 這三所大學跟自己無緣。

    不過, 這也足以說明清河大學在華國人心目中的地位。

    當年，已至中年的喬依之就是在清河大學任教。

    可以說, 清河大學的不少頂尖教授, 都跟她有合作。

    畢竟, 再怎么說，喬依之教授、喬工那么那么多國際大獎, 已經(jīng)穩(wěn)坐清河大學醫(yī)學院的‘第一把交椅’。

    當時國內(nèi)名氣能趕得上她的教授, 大概一只手都可以數(shù)得過來。

    而且年紀都要比她大二三十歲至少。

    現(xiàn)在要是真的有機會去清河大學的話, 喬依之在心里默算了一下……

    后世那位研究腦電波傳輸?shù)拇罄写丝虘摬艅偝雒?/br>
    這會兒，全世界人都覺得人腦研究太復雜了, 根本不可能有人能研究出真正的腦電波傳輸。

    可是, 這個世界上的天才，最擅長的就是打臉……不對，最擅長的是把不可能變成可能。

    這就跟最開始大家都覺得天圓地方一樣。

    科學, 總歸是會創(chuàng)造奇跡的。

    喬依之想，如果有幸能借這位年輕大佬的實驗室一用，她絕對可以修復自己的黑科技。

    ——充滿能量，然后開始著手修復自己的心臟。

    現(xiàn)在這個黑科技修復的速度太慢了, 與其說它在修復，還不如說是調(diào)理。

    如果按照現(xiàn)在這個速度‘修復’下去, 喬依之是能活過二十歲，不會像其他患者一樣去世。

    但要像正常人一樣冷、辣想吃就吃, 像正常人一樣蹦蹦跳跳、熬夜刷劇，那還需要至少十年。

    所以喬依之才想加快速度。

    可她不能貿(mào)然闖入清河大學的教授實驗室，不然肯定會被當成可疑人員給趕出去。

    喬依之需要跳板。

    需要時間精力來慢慢地打動這位現(xiàn)在才四十多歲的未來大佬。

    李聞風看向喬依之，給她遞了張紙條。

    喬依之拆開，上面有龍飛鳳舞兩個大字：“想去？”

    喬依之點點頭。

    但還是寫了，“盡人事，聽天命?！?/br>
    臺上畢竟都是一中的學長，如果不能帶她一個實驗中學的學生過去，也在情理之中。

    以后她慢慢找機會就是了。

    再說了，如果‘語文報杯’的作文獲獎了，她還有機會參加科大夏令營。

    那里的實驗室也不賴，就算不能直接修復黑科技，但充能還是簡簡單單的。

    李聞風覺得現(xiàn)在這樣分明想去，但卻不張揚、不激進的喬依之簡直太可愛了。

    就跟當年八歲的小喬依之一樣。

    那會兒，喬家父母為了給小女兒攢福氣，給他們村子捐物資。

    喬家父母跟村長聊，而喬jiejie就帶著小喬meimei在村子里逛一逛。

    李聞風的奶奶打的米糕聞起來很香。

    小小的喬依之站在他們家門口就走不動了。

    李聞風那會兒還沒有一個正兒八經(jīng)的大名，每日都在村子周圍亂跑亂玩。

    那天，他跟伙伴從外面準備回家，還沒到家門口，就看到了這個粉雕玉琢的小姑娘。

    李聞風見多了城里人，他們看到這種土墻小院，都會流露出或多或少的鄙視。

    可是喬依之沒有。

    她快要被米糕饞的不行，眼巴巴的盯著院子里土灶上的米糕。

    院子里沒人，李聞風想，他奶奶那會兒應該回屋收拾東西去了。

    因此，喬依之小姑娘就算很饞了，也沒有直接進他們院子。

    喬依之的jiejie有些尷尬，喊了幾聲人，但老太太年紀大了耳朵不好，沒聽到。

    于是，喬依之就拉著jiejie的手，說：“我不饞，我們不吃。”

    ——對于這種原本屬于別人的東西，她向來都表現(xiàn)的有禮有度。

    可她又打心眼兒里很想去。

    那軟萌的樣子別提多可愛了。

    李聞風把紙條收起來，抬眸看了看臺上的三位清河大學大佬。

    似乎在盤算著什么。

    清河大學的大佬很快解釋了一番數(shù)學建模是什么，可以用來做什么。

    當然，能看出他們的用于已經(jīng)盡量簡練、通俗易懂。

    可對于一群高一的孩子們來說，還是有點超綱了。

    他們大概講解了半節(jié)課，然后讓大家多媒體上的二維碼答題。

    “這個題目每個人都不一樣，大家不要互相對答案。而且答題時間有限，二十分鐘之后系統(tǒng)會自動評分，大家專注自己寫就好了?！?/br>
    一個高高瘦瘦的學長說完，關掉擴音器的聲音，跟其他兩個人在臺上商量。

    “張教授說前多少名可以去他實驗室參觀來著？”

    “前十名。”

    “那這一點要不要先告訴大家？”

    “不要說，雖然我相信咱們一中的孩子不會弄虛作假，但萬一有人尋求場外助攻……”

    他們倒是不擔心大家想去百度一下。

    因為這些知識就算是百度，也不會有一個確切的結果。

    倒不是說有多難，而是因為這些都是考驗思維能力的。

    “行，那就一會兒結果出來后再通知。”

    喬依之按照要求掃了二維碼，看到題目后，下意識的抿了抿唇。

    這些題目真的不是送分題嗎？

    全都是考驗做研究時該怎么思考、解決科學問題的……

    做了二十多年研究的喬依之做這些題甚至比寫高中數(shù)學題還要得心應手。

    兩分鐘，她寫完了所有的填空題，點擊提交。

    臺上三位學長在筆記本上check大家提交上來的結果。

    看到有個兩分鐘就交上來的，三個人唇角齊齊抽了一下。

    “小學弟很霸氣?！?/br>
    “應該是真的沒放在心上?！?/br>
    “哎，看來還是我高估了這一屆學生，我以為他們是搞競賽的，會對建模上一點心……”

    還不等他說完，最開始的瘦高個已經(jīng)點開了第一份提交上來學生的答題結果。

    因為十道題目都是填空題，根本不存在選擇題那種蒙對的可能性。

    所以他們以為會出現(xiàn)滿界面的紅叉叉，想想都覺得戰(zhàn)況會十分慘烈。

    哪知道……滿屏都是綠色的小勾勾。

    左上角還有學生姓名，所在班級和成績。

    依次為喬依之，實驗中學高一一班，10分（滿分）。

    他們暫時還沒關注到‘實驗中學’四個字，只是被這個成績和答題速度給驚呆了：“假的吧?！?/br>
    “系統(tǒng)可能出故障了?！?/br>
    “這是系統(tǒng)自動答題交卷的嗎？”

    就在他們小聲議論的時候，陸陸續(xù)續(xù)又有學生提交了。

    接下來的成績就很符合清河大學三人的預估，均分在3.57，正確率35.7%。

    很符合一個思維能力不錯的高中學生的情況。

    可其他人這里都沒有系統(tǒng)故障，難道單單喬依之那里故障了？

    三人覺得這又不太可能。

    十分鐘一過，提交成績的學生上升到五六十人。

    可他們后臺能看到的名次依然是喬依之第一，這狗系統(tǒng)根本沒錯的樣子。