哪知道聽(tīng)到這句話的老包居然有些羞澀和不好意思，畢竟他想到了昨晚辦公室其他老師們那羨慕的眼神洗禮。

    但包老師心里是真的驕傲，說(shuō)道：“全校就倆，都在咱們班?！?/br>
    眾人：“……”

    眾人：“跪下了?。?！”

    “風(fēng)哥，喬神，求帶??！”

    第50章

    夏誠(chéng)有點(diǎn)奇怪：“為什么你們把班長(zhǎng)叫風(fēng)哥, 喬依之大佬叫喬神呢？”

    兩個(gè)人稱呼應(yīng)該統(tǒng)一才對(duì)啊。

    他的同桌說(shuō)：“你還不知道嗎？重點(diǎn)班已經(jīng)傳遍了，說(shuō)喬神每一門考試都只寫(xiě)了半小時(shí)不到。除了英語(yǔ)和語(yǔ)文，畢竟聽(tīng)力和作文得浪費(fèi)固定的時(shí)間?！?/br>
    翻譯過(guò)來(lái), 就是喬依之在寫(xiě)數(shù)理化生的時(shí)候, 每一門課都用了不到半小時(shí), 就寫(xiě)出了完美的滿分答卷！

    其實(shí)剛開(kāi)始，數(shù)理化生老師們閱卷時(shí), 看到喬依之這張卷子時(shí), 第一反應(yīng)就是……假的吧。

    但數(shù)學(xué)周老師拍著胸脯、打包票說(shuō)喬依之的成績(jī)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。

    而其他三科老師那里還抱著懷疑的態(tài)度, 就連教務(wù)處主任和校長(zhǎng)，都覺(jué)得這個(gè)成績(jī)有點(diǎn)不可思議。

    可很快, 這個(gè)懷疑就沒(méi)了。

    ——因?yàn)? 一中的教導(dǎo)主任和老師來(lái)他們實(shí)驗(yàn)要人了！

    所有老師們頓時(shí)拋下所有的懷疑, 只想把自家學(xué)校這個(gè)好苗子給保住。

    這也是實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)一口拒絕一中的主要原因。這種天賦的學(xué)生，一中居然有臉直接來(lái)?yè)專?/br>
    簡(jiǎn)直不能更過(guò)分。

    “我真是的, 居然還懷疑喬依之背答案, 這卷子可是咱們一起出的，昨晚我還改了其中一道題，她怎么可能有標(biāo)準(zhǔn)答案？”

    在得知一中來(lái)?yè)屓说臅r(shí)候, 物理教研組組長(zhǎng)如是說(shuō)到。

    此刻，沒(méi)人再懷疑喬依之的滿分是作假或者背答案。

    且不說(shuō)正確率的問(wèn)題，單單是英語(yǔ)作文上那么工整的字跡，還有那遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出高中生可以寫(xiě)出來(lái)的作文難度……

    要是有人能作假到這地步, 那從另外一方面來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)頂尖天才。

    要不怎么說(shuō), 南美洲亞馬遜河熱帶雨林的蝴蝶翅膀輕輕扇動(dòng)一下，有可能會(huì)引起得克薩斯州的龍卷風(fēng)呢？

    估計(jì)一中來(lái)要人的時(shí)候, 也沒(méi)想過(guò)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們還在懷疑這個(gè)成績(jī)的真實(shí)性。

    甚至還打算讓喬依之去他們辦公室重新做題。

    可正是因?yàn)樗麄儊?lái)要人了，那就作證了喬依之真的是十分厲害的天賦型學(xué)生。

    女生想到這些，頓了頓，甚至拍了拍夏誠(chéng)的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“厲害到這種程度，那還是人嗎？”

    的確，那不是人了。

    稱呼喬依之為喬神，沒(méi)毛病。

    在同桌的注視下，夏誠(chéng)張了張嘴：“喬神牛逼，風(fēng)哥也很牛逼。”

    不知道什么，夏誠(chéng)有種感覺(jué)，那就是他家風(fēng)哥好像在藏拙。

    而且他并不完全靠自己第六感這么想，是有所根據(jù)的。

    畢竟，夏誠(chéng)知道風(fēng)哥之前并不怎么想?yún)⒓痈鞣N比賽，是因?yàn)閱躺駞⒓恿耍艌?bào)名的……

    而他只要一報(bào)名，怎么就跟著喬神一起通過(guò)、一起拿第一了呢？

    就像風(fēng)哥之前不喜歡早起來(lái)教室，就算他起來(lái)的早了，也是去cao場(chǎng)跑步或者一個(gè)人練會(huì)兒投籃。

    但最近風(fēng)哥頻頻早到教室，好像就是為了坐在喬神身邊一樣。

    想到這里，夏誠(chéng)突然有了一個(gè)了不得的發(fā)現(xiàn)！

    然后他迫不及待的跟同桌分享，還專門壓低了聲音，搞得特別神秘。

    “你說(shuō)啊，風(fēng)哥最近為什么要早起來(lái)到教室，坐在喬神身邊呢？”

    其實(shí)，同桌早就覺(jué)得李聞風(fēng)跟喬神之間……不對(duì)，是李聞風(fēng)對(duì)喬神單箭頭有點(diǎn)意思。

    但是迫于夏誠(chéng)這個(gè)鋼鐵直男沒(méi)有絲毫發(fā)現(xiàn)。

    同桌也不好跟夏誠(chéng)八卦。

    畢竟，萬(wàn)一夏誠(chéng)藏不住話，直接跟風(fēng)哥說(shuō)了，那她自己豈不是會(huì)死的很慘。

    故此，聽(tīng)到夏誠(chéng)這么說(shuō)，同桌登時(shí)眼睛都亮了，用那種滿含期待的目光看著夏誠(chéng)。

    期待夏誠(chéng)跟他一起炒股……不，炒學(xué)神cp。

    然后同桌就看到夏誠(chéng)瞇了瞇眼睛，委屈的眼神就跟二哈吃不到苦瓜的眼神一樣。

    說(shuō)出了一句震驚四座的話：“我覺(jué)得，原因就是坐的這么近，可以吸收喬神的學(xué)神光環(huán)！”

    同桌：“……”老母親一般期待的表情僵在了臉上。

    她想，對(duì)于這種二傻子同桌，自己為什么要抱有期待呢？

    夏誠(chéng)這種人，以后就算喜歡上一個(gè)人，估計(jì)自己都傻傻分不清楚。

    偏偏夏誠(chéng)還在給自己邀功：“你說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”

    同桌：“……”給你個(gè)眼神自己體會(huì)吧。

    學(xué)校有兩個(gè)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文報(bào)杯復(fù)賽的消息原本不算什么大事兒，畢竟這才是復(fù)賽，之后還有一輪決賽呢。

    復(fù)賽入圍后才有機(jī)會(huì)進(jìn)入夏令營(yíng)，拿到?jīng)Q賽名次后，才能獲得top10名校自主招生的機(jī)會(huì)。

    他們學(xué)校往年也不是沒(méi)有學(xué)生進(jìn)入過(guò)復(fù)賽。

    但問(wèn)題就在于，今年這兩位進(jìn)入復(fù)賽的學(xué)生，都有決賽拿獎(jiǎng)的希望。

    ——這還是語(yǔ)文報(bào)杯編輯部親自打電話過(guò)來(lái)說(shuō)的。

    還說(shuō)了李聞風(fēng)和喬依之預(yù)賽寫(xiě)的文章，將會(huì)被刊登在他們最新一期的期刊上。

    按照一千字一百八十元，兩個(gè)人每人可以獎(jiǎng)勵(lì)九百元。

    這些稿費(fèi)將會(huì)以掛號(hào)信的方式郵寄回來(lái)。

    有了這份消息，辦公室的老師們能不羨慕嗎？

    再加上李聞風(fēng)和喬依之的在校成績(jī)一直都很好，這種全面發(fā)現(xiàn)發(fā)展的學(xué)生高考后真的可以top3隨便選了。

    當(dāng)然，如果他們倆成績(jī)夠高的話，那還有可能top3里面的所有專業(yè)隨便選。

    ……想想都覺(jué)得刺激。

    辦公室老師們一邊討論一邊挽起了袖子，真的挺激動(dòng)的。好像自己也可以像他們一樣。

    包老師說(shuō)：“哎，我初中那會(huì)兒就知道自己跟top3無(wú)緣，現(xiàn)在一想到自己學(xué)生能top3隨便選，真的熱血沸騰。”

    “老包你可別說(shuō)了，你再說(shuō)的話，你就包咱們辦公室一個(gè)月的衛(wèi)生打掃?！?/br>
    包老師丈二的和尚摸不著頭腦，他說(shuō)：“不是你們先討論的大學(xué)隨便選，專業(yè)也隨便選嗎？”

    “我們討論是討論，你這么說(shuō)就是炫耀了。”

    “是啊，我已經(jīng)酸了，包老師?！?/br>
    包老師笑了笑，說(shuō)：“好好好，我不說(shuō)了?！?/br>
    另一個(gè)火箭班的老師聽(tīng)到這些，真心實(shí)意的更酸了。

    當(dāng)時(shí)教導(dǎo)主任要把喬依之塞進(jìn)某個(gè)火箭班的時(shí)候，他還推脫著，不愿意給自己班搞一個(gè)定時(shí)火乍弓單。

    老包心軟，就把喬依之收進(jìn)他們班了。

    前期他還沒(méi)少因?yàn)閱桃乐煽?jī)差，而被其他科目老師‘彈劾’。他們班英語(yǔ)老師更是沒(méi)少說(shuō)過(guò)‘快點(diǎn)讓喬依之去普通班’這種話。

    都是老包一個(gè)人扛下來(lái)的。

    他力保喬依之沒(méi)有被趕出火箭班。

    而另外這個(gè)火箭班的老師看到一班的平均分被喬依之拉低，內(nèi)心甚至還有點(diǎn)小竊喜。

    因?yàn)榘嗉?jí)平均分越高，他們這些班主任評(píng)分也就越高，有利于升職稱，推薦優(yōu)秀教師。

    哪知道，現(xiàn)在的喬依之今非昔比。

    醫(yī)院那邊說(shuō)喬依之最近身體好了很多后，喬依之這個(gè)月來(lái)不僅沒(méi)怎么曠過(guò)課，還拿了月考第一的好名次。

    看著老包紅光滿面的樣子，這位火箭班的班主任卻覺(jué)得，這一切由喬依之給他帶來(lái)的榮譽(yù)，老包的的確確受得起。

    喬依之則完全不知道老包的事情，但這不妨礙她心里覺(jué)得老包是所有老師中最好的。

    如果喬依之知道真相的話，恐怕會(huì)打心眼兒里感謝包老師。

    畢竟她上輩子那是真的學(xué)渣本渣。

    一直到高三那年，老包來(lái)病房看望她，都沒(méi)說(shuō)過(guò)什么勸退學(xué)的事情，只說(shuō)同學(xué)們也希望她的身份盡快好起來(lái)。

    真的是一位很能給人溫暖的老師。

    而此刻，正值下課時(shí)間。

    喬依之能感受到自己心臟一抽一抽，要是沒(méi)有黑科技的話，她指不定已經(jīng)要痛到呼吸困難。

    但卻因?yàn)楹诳萍嫉膿嵛?，讓她感受不到一絲疼痛。

    可說(shuō)實(shí)在的，這種感覺(jué)很奇怪。

    就跟做手術(shù)只打了局部麻醉一樣，整個(gè)人都是有感知的，按壓那塊皮膚也會(huì)有感覺(jué)。

    但大夫拿起手術(shù)刀就開(kāi)始切，甚至自己還能聽(tīng)到各種手術(shù)器械碰撞的聲音，也知道自己身體某個(gè)部位被切開(kāi)了。

    可是卻是感知不到痛的。

    喬依之現(xiàn)在就是這樣的感受，她知道自己心臟肯定已經(jīng)沒(méi)有那么多能力給各個(gè)循環(huán)系統(tǒng)供血，肯定在鬧罷工，但出乎意料的就是不疼。

    她托著腮幫子，胳膊肘支在桌面上，看著窗外的樹(shù)木出神。