從哥坐在田埂上抽著煙，讓煙霧一路往樹頭飄去。

    村口設(shè)立了一個(gè)小賣部，那里有一臺(tái)公用電話和一個(gè)郵筒。三婆和幾個(gè)男男女女坐在那里聊天乘涼，見著從哥，招手叫他過去。

    三婆揚(yáng)手，讓從哥把胳膊拿過來讓她看看。

    從哥卷起袖子，蠑螈的樣子便露了出來。

    三婆捏著手左右打量，最后又拍拍他的胳膊。她說好啊好啊，這是我做的最后一件作品了，眼睛看不著了，以后就是我兒子做了。

    旁邊一個(gè)黝黑的青年轉(zhuǎn)過頭來對從哥笑笑，手里還握著一壺酒。

    從哥還記得他的面，當(dāng)然也記得他渾身布滿了各種各樣的刺青。

    他還有一個(gè)哥哥，不過估摸著哥哥在山上的林子里，三婆的大兒子是個(gè)好獵人，這在西頭是眾所周知的。

    而現(xiàn)在看來，小兒子就繼承了刺青的手藝。

    “蛤///蟆是什么意思？”從哥問，指了指刺青中和蠑螈一樣大的一塊。

    “那是他阿爸原來在的寨子，他是上門女婿，從鷹省那邊來，”三婆搶話，說道，“那時(shí)候?yàn)榱私o他加這個(gè)圖，還跟我吵了好幾天?！?/br>
    “不是鷹省，是鷹國。”年輕人糾正，跟從哥解釋，說阿媽老了，老記著以前還是鷹省，就是不認(rèn)現(xiàn)在的鷹國。

    “那這個(gè)呢？”從哥指了指另一塊，上面的圖案既不是蠑螈也不是蛤///蟆，但都有兩者的特征。

    “這我自己弄的，我把兩個(gè)圖案結(jié)合了一下，怎么樣？”

    從哥點(diǎn)點(diǎn)頭，道了句“好看的”，又問，“你去過你阿爸的寨子嗎？那邊和這邊一樣嗎？”

    “沒去過，還來不及去，就被打沒了?！蹦贻p人說，“還好我阿爸年輕時(shí)候就過來了，不然他也沒了?！闭f著咧開嘴，扯出一個(gè)笑容。

    三婆喃喃地不知道嘀咕些什么，直到最后從哥才聽清了一句。她說阿大是好人，他對你好的，你也對他好，你也對我們好。

    老人的目光渾濁而渙散，她面朝小賣部外，瞇起眼睛順著田埂看，一直看向不見盡頭的遠(yuǎn)方。

    第119章 123（尾章）

    到了深夏，從哥兢兢業(yè)業(yè)地回到教室的團(tuán)隊(duì)報(bào)道，在他上第一堂課時(shí)有孩子認(rèn)出了他。

    那孩子是鴨姨的兩個(gè)崽，由于沒法分年級(jí)，兩個(gè)相差兩歲的孩子也坐在同一個(gè)課堂上。

    阿大說讓他們?nèi)グ?，去了正好學(xué)點(diǎn)通用語，以后也不一定非得留在苦山。

    從哥抬頭，見著孩子們好奇的眼睛，他忽然覺得當(dāng)下面對的這一切，或許也是某種程度上的贖罪。

    孩子的目光能凈化一些不應(yīng)該存在于世間的污穢，比如多年前的仇恨，比如士兵和村民流下的鮮血，再比如那些埋在腳下，肥沃這里的土地，又滋養(yǎng)著一草一木的尸骸。

    他們終歸要淡忘這里的歷史，無論是曾經(jīng)的血祭，還是茹毛飲血的時(shí)代。無論是令人心寒的肅清，還是骨rou分離、遠(yuǎn)渡重洋的撕心裂肺。

    他想起孩子們曾經(jīng)唱著的歌謠，那歌謠里有苦山的天橋，鐵索，長龍宴，和蠑螈節(jié)。

    他用通用語把歌謠寫在黑板上，他說你們要知道如何用外面人的語言來講你們的故事，這樣你們的故事就能傳到他們的耳朵里，就是你們在教化他們，而不是他們來同化你們。

    陽光斜斜地從窗戶打進(jìn)來，照著從外頭運(yùn)來的木質(zhì)桌椅。孩子們用臟兮兮的手捏著炭筆，寫著歪歪扭扭的符號(hào)，一邊搞臟作業(yè)本的紙，一邊將那些應(yīng)該被銘記卻必然會(huì)遺忘的東西一點(diǎn)一點(diǎn)抄下來。

    這是一種延續(xù)。延續(xù)必然會(huì)產(chǎn)生疏漏，可它在延長一種文化的壽命。

    從哥在學(xué)校時(shí)曾聽老師說過，老師問他們，為什么我們要追求被人知曉，被人銘記，除卻附帶而來的經(jīng)濟(jì)效益，我們何苦要讓他人知道我們。

    老師的答案從哥已經(jīng)不記得了，可他有自己的答案。那是一本被遺忘在圖，是一段滅亡后只剩寥寥幾筆描繪的族群，是幾名一度拋頭顱灑熱血的英烈寫下的過去，也是再也不會(huì)回來，再也不能重走一遍的曾經(jīng)。

    還能再撐一會(huì)吧。

    書里那個(gè)村落的勇士這么說過，或許我還可以再撐一會(huì)。

    沒有人可以阻止文化的共融，也沒有人可以與歷史的腳步抗衡。獅國必然統(tǒng)一，統(tǒng)一后又必將迎來分離。

    可之所以要被人知曉，無論是流芳百世還是遺臭萬年也要盡可能地被人銘記，就是希望能在某種程度上活得更久一點(diǎn)。

    不是rou體，而是靈魂，或者說精神。

    再假大空一點(diǎn)，大概可以說是信仰。

    從哥體會(huì)過這種信仰的力量，從一開始的不了解，到了解之后的不接受，再到動(dòng)搖，彷徨，以及最后的信服。

    他也為蠑螈而戰(zhàn)過，而蠑螈給了他一個(gè)阿大，給了他一個(gè)這輩子或許不會(huì)再遇到第二個(gè)的莫子良。

    阿大在從哥快放課的時(shí)候經(jīng)過教室門口，倚在門邊靜靜地看著他。

    下課鈴打響，孩子們一擁而散。教室一瞬間散得干凈，從菜市場變成了荒郊野外。

    阿大走上前來，坐在從哥的講臺(tái)前。

    阿大說，你教我啊，許老師。

    從哥說，你要我教你什么，你連我名字都認(rèn)不全，我教不了你這種朽木，爛泥扶不上墻。

    阿大一把抓住從哥的手，把他往書桌的方向帶。

    “你怎么能說我是朽木，你教我接吻的時(shí)候又不這樣?！卑⒋笮α?，他的笑容被陽光照亮，讓從哥一瞬間迷糊了眼睛。

    那一天苦山的山頭正在變色，新綠褪去，老綠再起。阿言從村委樓跑過來，烏鴉招手讓他一起去學(xué)校叫從哥和阿大吃飯。

    他們來到學(xué)校時(shí)學(xué)生已經(jīng)走光了，阿言瞇起眼睛往教學(xué)樓的頂層看去，說懶得爬樓了，不知道在這里喊行不行。

    烏鴉說你看不到，你那么矮，能看到什么。說著把阿言舉起來，問他這樣行嗎，這樣喊，應(yīng)該聽得清楚了。

    阿言左右晃晃頭，喊了一聲阿大，再喊了一聲阿大。