當(dāng)然，若是放在理科那邊，比如像杰哥經(jīng)常在滿分邊緣徘徊試探，就相當(dāng)不容易且獨(dú)一無(wú)二了。

    當(dāng)后期練習(xí)難度逐漸加大，越來(lái)越多學(xué)霸折在亂七八糟的壓軸題里，師簌簌的老神在在就格外引人注目。

    師簌簌：啊，這才哪到哪。我當(dāng)年出的套路比你們現(xiàn)在做的都多。也不想想，當(dāng)年你們都在分分鐘幾百上下地掙錢時(shí)，我和教授們?cè)谛『谖堇镆粔K兒掉頭發(fā)出卷子呢。

    她來(lái)到教師辦公室的時(shí)候，班主任正在對(duì)著幾道壓軸題皺眉。

    看到師簌簌來(lái)了，他眉開(kāi)眼笑道：“簌簌啊，你把這幾道題拿回去做一下。今晚內(nèi)能做好給我反饋吧？”

    師簌簌沒(méi)有意見(jiàn)。她拿了題正準(zhǔn)備走，無(wú)意中一瞥就看到了其中一道題。

    這題……很眼熟啊。

    師簌簌做命題組長(zhǎng)的時(shí)候，把當(dāng)時(shí)前前后后幾年的高考數(shù)學(xué)壓軸題都摸透了。她覺(jué)得眼熟，那必然是高考的重難點(diǎn)考點(diǎn)。不過(guò)如果叫她說(shuō)出這是什么時(shí)候的高考題，她就完全說(shuō)不上來(lái)了。

    她問(wèn)班主任：“這題是哪年的全國(guó)高考題嗎？”

    班主任說(shuō)：“不是，這是××省的其中一次模擬題，我覺(jué)得這題挺好的?！?/br>
    那就是這題還沒(méi)出。不知道是今年高考還是再后幾年的高考的題。

    于是師簌簌淡定地說(shuō)：“我也覺(jué)得這題是好題，不過(guò)難度還是小了點(diǎn)。”

    班主任有些驚訝地問(wèn)：“你做過(guò)這題嗎？”

    師簌簌點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“圖形看起來(lái)比較復(fù)雜，但只要找到切入點(diǎn)，思路還是比較簡(jiǎn)單的?！?/br>
    班主任說(shuō)：“好像是這樣……不過(guò)還是要給大家做一下，雖然思路簡(jiǎn)單，但是這個(gè)切入的方法比較經(jīng)典?！?/br>
    這時(shí)有個(gè)同班女生來(lái)找科任老師交流事務(wù)，她是班里的政治課代表。

    她剛推開(kāi)辦公室的門，就聽(tīng)見(jiàn)師簌簌用一種篤定的語(yǔ)氣說(shuō)：“在鍛煉尋找切入點(diǎn)能力的同時(shí)，我認(rèn)為這里可以加多一問(wèn)，考察學(xué)生更加深入的數(shù)學(xué)探究能力?！?/br>
    剛進(jìn)來(lái)的政治課代表：等等，什么更深入的什么能力，簌簌你在說(shuō)什么？？

    班主任問(wèn)：“那你覺(jué)得可以怎么加呢？”

    師簌簌在題目上面比劃：“問(wèn)這條QB和QC的比值是否固定，如果是，給出證明?！?/br>
    班主任沉吟：“那這題就變得很復(fù)雜了……”

    師簌簌：“但也沒(méi)有超出考綱范圍?！?/br>
    政治課代表：不簌簌你住手！我覺(jué)得最近的壓軸題已經(jīng)很難了，你這是在助紂為虐火上澆油?。?！

    班主任拍板：“我相信你這問(wèn)是能做的。這題你不用拿走了，留下來(lái)我等會(huì)做一下。我這里還選了幾題，你挑一道抄一下回去做?！?/br>
    他又看了看那個(gè)布滿線條的橢圓圖形，忍不住感慨道：“簌簌對(duì)數(shù)學(xué)題很有研究啊。你的目標(biāo)要沖擊數(shù)學(xué)滿分。”

    師簌簌突然發(fā)現(xiàn)自己展露得太多了，不過(guò)這也是因?yàn)樗X(jué)得沒(méi)有掩飾的必要。

    她只是笑吟吟地說(shuō)：“我會(huì)努力的?！?/br>
    師簌簌拿著手抄的題目要回教室了，走前看到政治課代表，還打了個(gè)招呼。

    她們班剛剛從沉睡中醒來(lái)的大神，謙虛地說(shuō)“會(huì)努力”的時(shí)候是多么乖巧，和她打招呼的時(shí)候多么平易近人，離去的步伐多么沉穩(wěn)……

    完全看不出在作為數(shù)學(xué)老師的班主任身邊提出要給本來(lái)就很變態(tài)的壓軸題再多加一個(gè)小問(wèn)時(shí)猙獰又殘忍的面目。

    政治課代表有點(diǎn)呆滯地來(lái)到政治老師桌前，恰巧政治老師也聽(tīng)到了師簌簌來(lái)找班主任的全程，笑著對(duì)自家課代表說(shuō)了句：“你們班的那個(gè)女生，數(shù)學(xué)很厲害??！”

    政治課代表干笑：“是啊……呵呵……”

    早就知道她們班簌簌數(shù)學(xué)很厲害，誰(shuí)知她現(xiàn)在不僅提前試題，還兼任出題了。

    簌簌，給我們一點(diǎn)活路吧。

    作者有話要說(shuō)：　　剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，事情太多了qaq 零碎時(shí)間是有些，但沒(méi)法靜下心來(lái)寫文?，F(xiàn)在只能周更，過(guò)一陣子我努力穩(wěn)定且增加更新頻率！

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    謝謝卿寶貝的地雷×5，愛(ài)你，mmmmua~

    謝謝三虧口牙寶貝的營(yíng)養(yǎng)液，愛(ài)你，mua~

    也謝謝評(píng)論的大家，今天也要來(lái)評(píng)論嗷（眼巴巴看著你

    第23章

    表面上是在瘋狂吐槽不停找題給他們做的班主任，但實(shí)際上，大多數(shù)有志于數(shù)學(xué)高分的同學(xué)還是一邊哀嚎一邊快快樂(lè)樂(lè)（劃去）痛不欲生地攻克著一道又一道的難題。

    只是，時(shí)間一長(zhǎng)，題量一多，難題帶來(lái)的挫敗感不言而喻。練習(xí)了一周的壓軸題后，數(shù)學(xué)課堂上的大家不免消沉了幾分。

    班主任一看，這不行呀，得找個(gè)辦法。

    他看下課的時(shí)候，師簌簌不是經(jīng)常給班里的人講題么？那不如把這個(gè)講題的范圍再擴(kuò)大些吧！

    于是，就有了現(xiàn)在這一幕。

    班主任“啪、啪、啪”地拍拍手掌，掌聲洪亮，驚醒一眾在見(jiàn)周公邊緣試探的人。

    “我知道，你們最近老是在做解幾，都做煩了是吧？”

    眾人不能更贊同地點(diǎn)頭：“嗯??！”

    “其實(shí)做很多也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是不會(huì)做，所以才很煩很痛苦是吧？”

    “嗯??！”