于誠(chéng)已經(jīng)成功地破掉了一路高地，一手姜維浪得不行。

    許致飛想，他本人的風(fēng)格與玩游戲的風(fēng)格還真是大相徑庭。

    游戲里，不管什么英雄，都浪得飛起，殺人無(wú)數(shù)。

    本人……其實(shí)是挺拘謹(jǐn)?shù)摹?/br>
    不過(guò)，出生在那樣的環(huán)境里，拘謹(jǐn)似乎也很正常。他想起那天第一次吃日料的于誠(chéng)，被自己教著怎么吃的時(shí)候，雖然面上強(qiáng)作鎮(zhèn)定，卻還是沒(méi)能完全掩飾住無(wú)措。

    身為一名兄長(zhǎng)，一直以來(lái)習(xí)慣了去照顧別人，應(yīng)該很少會(huì)得到別人的照顧和寵愛(ài)吧，所以才會(huì)無(wú)措。

    如果可以的話，他希望于誠(chéng)也可以得到照顧與寵愛(ài)，以自己的名義。

    “你們守著打，我?guī)Ь€，中路的兵線也被我斷了，他們推不上來(lái)的?！倍鷻C(jī)里又傳來(lái)于誠(chéng)的聲音。

    游戲畫(huà)面里，與昨天帶自己的局一樣，有兩個(gè)菜鳥(niǎo)拖累，于誠(chéng)方整體經(jīng)濟(jì)不如對(duì)面。于誠(chéng)讓隊(duì)友守家，自己一個(gè)人去帶線偷家。

    對(duì)面這局沒(méi)有祝融這樣的姜維克星，卻有一個(gè)可以滿地圖飛的程普。盡管于誠(chéng)已經(jīng)破了一路，局面還是很僵。

    許致飛心道，等會(huì)自己加入后，于誠(chéng)就該更吃力了。

    他暗暗做了決定，以后一定要專門(mén)練習(xí)一個(gè)英雄，起碼不拖后腿。

    三十分鐘后，于誠(chéng)艱難地帶領(lǐng)隊(duì)友取得勝利。

    而許致飛這里剛結(jié)束堵車，還在路上。

    “你再開(kāi)一局吧，我還得二十分鐘才能上?！痹S致飛在YY里說(shuō)。

    突然響起一個(gè)陌生的聲音，除于誠(chéng)外，另兩人都被嚇了一跳。

    直播間里有人問(wèn)：“我剛剛是不是聽(tīng)到許哥哥的聲音了？”

    “我好像也聽(tīng)到了。”

    “聽(tīng)到了1?！?/br>
    “2333所以就算暫時(shí)玩不了也要跟媳婦待在一個(gè)YY里（doge）這是在監(jiān)督嗎？”

    學(xué)妹問(wèn)：“咦？YY里還有一個(gè)人？”

    張豐直接問(wèn)：“是許致飛嗎？”

    許致飛說(shuō)：“是我?！?/br>
    于誠(chéng)：“……”這么高調(diào)，他有點(diǎn)懷疑等下許致飛到底能不能掌握好分寸了。

    “許哥哥？！你真的是許哥哥嗎？”學(xué)妹驚喜道。

    “是的，如假包換。”許致飛說(shuō)。

    他不喜歡過(guò)多搭理粉絲，于誠(chéng)和于誠(chéng)的學(xué)妹除外。

    “我之前在學(xué)校論壇看到了，說(shuō)你們會(huì)一起開(kāi)黑。我還懷疑是謠傳，沒(méi)想到是真的啊。”學(xué)妹說(shuō)。

    張豐皺皺眉，有種不太好的預(yù)感。躲過(guò)了于誠(chéng)，沒(méi)躲過(guò)許致飛？這還能給長(zhǎng)相普通的人一點(diǎn)活路嗎？

    于誠(chéng)多少能猜到室友的想法，說(shuō)：“那許哥，我們就先再開(kāi)一局了。”

    “嗯?！?/br>
    于誠(chéng)又創(chuàng)房間開(kāi)始匹配。有點(diǎn)奇怪，之前總是瞬間就匹到人的，這回過(guò)了半分鐘還顯示匹配中。

    “學(xué)長(zhǎng)，要不我們打局快速模式？免得等會(huì)讓許哥哥等?！睂W(xué)妹說(shuō)。

    快速模式，顧名思義，就是節(jié)奏與尋常的匹配、排位都不同，最多十分鐘就可以結(jié)束戰(zhàn)局。

    在她看來(lái)，肯定不能讓許致飛等他們?nèi)齻€(gè)人。

    張豐有點(diǎn)郁悶。他對(duì)許致飛沒(méi)有任何惡意，可現(xiàn)在看著費(fèi)力討好的學(xué)妹，轉(zhuǎn)眼間注意力就全轉(zhuǎn)到了許致飛身上，心里自然不爽。

    這位學(xué)妹跟之前的白學(xué)妹不同，人呆萌呆萌的，是他最喜歡的類型。

    但他也說(shuō)不出什么反駁的話來(lái)，他知道自己跟許致飛這樣的人是沒(méi)有任何可比性的。