不過(guò)要重新置景，他們還在聯(lián)系場(chǎng)務(wù)。

    劇情發(fā)生在鄰近高考的月份，大冷天拍反季，難免辛苦，場(chǎng)外都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，演員還穿著春季款的寬松校服。

    童水澤本就青春年華，走的陽(yáng)光少年的人設(shè)，基本不需要刻意改裝，套了衣服就能往高中生里塞。

    可安安長(zhǎng)得媚，與燕灰筆下的溫良的形象相去甚遠(yuǎn)。

    溫良是外冷內(nèi)熱，原文中也說(shuō)他不是太拔尖的樣貌，僅算是男生中偏清秀的水平，而安安的臉太過(guò)扎眼，眼風(fēng)一掃就是在拋鉤子。

    按理說(shuō)這種和原設(shè)定出入太大的演員根本不會(huì)在考慮范圍內(nèi)。

    只是不管人家是怎樣選上的，進(jìn)都進(jìn)來(lái)了，還得遇山開山，遇水開河。

    化妝師端著他的臉打量老半天，硬把他往清純秀美的方向捯飭。

    好在安安本人身量不高，體型偏瘦，把頭發(fā)剪短了，再穿上藍(lán)白條紋校服，讓他站直從背影去看，還是有那么幾分樣子。

    教人刮目相看的還是楚鶴。

    孫導(dǎo)原先是打算把“鄭誠(chéng)”角色分為少年和青年期，楚鶴領(lǐng)走青年的戲份，但不知為何改了主意，孟淮明還當(dāng)是楚鶴那邊的安排。

    看了扮相才知道，孫導(dǎo)最終決定讓他一人獨(dú)演，還是有道理所在。

    楚鶴從學(xué)校走廊對(duì)面一步步靠近觀眾的視角，年齡在他腳下被踩成了水花。

    他頭發(fā)比一般學(xué)生要長(zhǎng)，是讀書時(shí)要被教導(dǎo)主任抓去剃頭的壞男孩，眼神囂張逼人，張揚(yáng)著十八歲光芒。

    他有些吊兒郎當(dāng)?shù)睾妥呃壬系耐瑢W(xué)打招呼，剛出辦公室的老師低聲埋怨：“你小子！”又無(wú)奈得搖頭離開。

    整個(gè)畫面都在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行，楚鶴走在回廊中線，這般特立獨(dú)行的高調(diào)風(fēng)格，會(huì)在之后被用來(lái)制造對(duì)比，以奠定他一生的基調(diào)。

    后期配音會(huì)在嘈雜的背景音中夾一段口哨，燕灰甚至能從楚鶴的微表情里讀出那段旋律。

    鄭誠(chéng)流里流氣走盡了這條回廊，從后門轉(zhuǎn)入。

    “好！”

    鏡頭至此會(huì)以墻壁為轉(zhuǎn)換點(diǎn)，切進(jìn)教室。

    第1場(chǎng)第1幕第1次拍攝結(jié)束，一條通過(guò)，圓滿開局。

    燕灰看見江畔頗為自豪的露出笑意，而笑容很快沉入了若有若無(wú)的苦澀。

    孫導(dǎo)演和制片都挺高興，開門順利算是圖了個(gè)彩頭。

    緊接著人都開始挪地方，卻不能都往教室里擠，李溪自覺(jué)站在外頭，打算再琢磨琢磨劇本的臺(tái)詞，雖然臺(tái)詞更改也問(wèn)不到她頭上，但也好過(guò)無(wú)所事事。

    等她把明天場(chǎng)次的臺(tái)詞反復(fù)磨了三遍，里面也沒(méi)聽到完工的消息，反倒一聲聲“卡”宛如催命。

    李溪估摸著短時(shí)間內(nèi)不能拍完，就打算去片場(chǎng)走走，她這邊閑雜人等說(shuō)撤就撤，中心片場(chǎng)的教室里一群人早就煩了。

    小空間多人物的拍攝難度本來(lái)就高，加上今兒天氣又差，采光很不怎么樣，燈光來(lái)的慢，燈光師和攝影照例喊話，又是虛焦又是換位，喊著喊著就要開懟。

    制片脾氣大嗓門亮，一句孔方兄就把兩邊都堵了回去，攝影聽了他的話不高興，這劇組資金方面就小家子氣，現(xiàn)在還怪罪起他們。

    而且這些演員走位水平也太爛了，再退化點(diǎn)恐怕連鏡頭都找不到。

    教室里的戲份沖突性不大，扮演班主任的女演員在講臺(tái)上做高三動(dòng)員，慷慨陳詞說(shuō)“你們要為了理想，為了自己去奮斗”。

    伴隨“不辜負(fù)”“追夢(mèng)”“不悔”的詞句，前后排的鄭誠(chéng)和溫良在搞小動(dòng)作。

    鄭誠(chéng)丟了張考卷給溫良，溫良翻過(guò)面，發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)那道題，餅狀圖被鄭誠(chéng)用水筆涂出個(gè)咧嘴的表情包，下面是一行飄逸的字，溫良看過(guò)后就稍向后靠，說(shuō)：“你又要翹晚自習(xí)??？”

    鄭誠(chéng)就趁機(jī)塞給他一顆糖，“你在前頭給我撐著唄。”

    然后同桌周伯舟就會(huì)說(shuō)：“喂，你們倆夠了啊，晚自習(xí)老劉要模擬考，誰(shuí)逃誰(shuí)涼?！?/br>
    緊接著忽然全體起立，開始宣誓，誓詞千篇一律：“我將披荊斬棘，不負(fù)父母厚望，不負(fù)自己理想，不負(fù)頑強(qiáng)時(shí)光，十二年磨成一劍，劍鋒所向，無(wú)怨無(wú)悔！”

    “你怎么回事？”孫導(dǎo)看向童水澤，“你晃什么晃？！”

    這幾句臺(tái)詞將由主角團(tuán)不同的人重音念讀，童水澤的是那句“不負(fù)自己理想”，誰(shuí)知道他第一次因?yàn)闃幼犹d軟無(wú)力而卡了進(jìn)度，這次又是太用力導(dǎo)致身體搖晃，擋住了本就不怎么充足的光。

    童水澤低下頭，再來(lái)一次好歹勉強(qiáng)通過(guò)。

    這時(shí)安安卻喊了孫導(dǎo)，他從剛才起表現(xiàn)都還不錯(cuò)，故而孫導(dǎo)對(duì)他還算溫和：“怎么？”

    “我覺(jué)得咱們可以把窗戶打開一些，風(fēng)吹動(dòng)試卷，在這種氣氛中宣誓，是不是更有感覺(jué)？”

    難得演員能對(duì)場(chǎng)景布置提出建議，且還不是以本人角色為中心的提議，孫導(dǎo)聽了，摸著下巴，找來(lái)錄音師商量。

    錄音師開窗試了一遍：“可以，現(xiàn)場(chǎng)音影響不大，讓外面的人別再走動(dòng)了，那個(gè)……別晃，衣服聲兒大。”

    童水澤似乎是一緊張就忍不住晃蕩，后來(lái)幾條又因?yàn)樗⒄`了幾回，屋里氣溫逐漸與室外平齊，孟淮明看不下去，和燕灰出了教室下樓。

    教室的戲份結(jié)束，就是鄭誠(chéng)英雄救美，和校暴溫良的混混干架。

    原文中這一場(chǎng)發(fā)生在cao場(chǎng)，cao場(chǎng)四面開大燈，天降大雨，但由于夜間起霾能見度不足，大白燈的設(shè)想被斃了，改為小巷，依然要下雨。