林徽真的嘴角抽了抽，他忍不住道：“我說(shuō)……”

    錢(qián)琮清目光炯炯，一副愿意聽(tīng)從教誨的乖巧懂事模樣。

    林徽真：“……你還是少看一點(diǎn)武俠小說(shuō)吧。別跟過(guò)來(lái)?！?/br>
    說(shuō)完，林徽真揣著貓，不再理會(huì)錢(qián)琮清，抬腳離開(kāi)了校門(mén)口。

    錢(qián)琮清：“……嚶?！?/br>
    劉柯實(shí)在看不下去了，他覺(jué)得現(xiàn)在的錢(qián)二少就是被妖道給迷惑了的昏君，他這個(gè)肱股之臣看著好心痛！尤其二少搞出來(lái)的這師徒關(guān)系——關(guān)鍵還特么三跪九叩了——要是被遠(yuǎn)在b市的太上皇錢(qián)大少知道了，劉柯懷疑自己會(huì)被送到塔克拉瑪干吃沙子去。

    正覺(jué)自己前途無(wú)亮的時(shí)候，劉柯聽(tīng)到了錢(qián)琮清小聲嘀咕道：“師父是陽(yáng)歷11月11日的生日，陰歷是10月14日，還有兩個(gè)多月就到他老人家的壽辰了，應(yīng)該送什么生辰賀禮呢？”

    “二、二少！”劉柯死魚(yú)眼看向錢(qián)琮清，“林……林先生，他跟你同歲?！?/br>
    還老人家，還壽辰，不知道的還以為要給錢(qián)老爺子準(zhǔn)備賀禮呢。

    錢(qián)琮清一臉不耐地看向劉柯，最近他這個(gè)跟班越來(lái)越笨了，道：“你懂什么。”

    他這是孝心！

    說(shuō)完，錢(qián)琮清扭頭就走了。

    劉柯苦逼臉，完了，二少算是鬼迷心竅了。

    下午第二節(jié)課，高一三班是張瓊穎的美術(shù)課。

    因?yàn)樗龥](méi)有事先通知眾人帶畫(huà)具，她索性自己掏腰包買(mǎi)了七十份墨汁、硯臺(tái)、筆洗和狼毫筆，上到哪個(gè)班級(jí)就發(fā)到哪個(gè)班級(jí)，下課后再收回來(lái)。

    新高一開(kāi)學(xué)的這一周多的時(shí)間里，張瓊穎算是全高一最受歡迎的老師之一。一是因?yàn)閺埈偡f年輕漂亮，這樣的容貌混演藝圈都?jí)蛄?。二則是因?yàn)槊佬g(shù)課不需要太過(guò)緊張的學(xué)習(xí)，基本上就是個(gè)放松的課程。全班學(xué)生拿到了整套畫(huà)具，都有些摩拳擦掌的意思。

    張瓊穎面帶微笑地點(diǎn)開(kāi)ppt。

    白色的背景上，呈現(xiàn)在眾人眼前的是一幅放大的字畫(huà)。

    看上去應(yīng)該是字，但瞧著卻像是一幅東一撇西一撇的畫(huà)。

    一時(shí)之間，竟然誰(shuí)都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，張瓊穎放大在大屏幕上的，其實(shí)是一張驅(qū)邪化煞符的圖案。

    林徽真也沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。

    林徽真的符道，一向是他拿著傳承自己走，畫(huà)出來(lái)的符箓也沒(méi)有這么花里胡哨，往往就是抬筆一字。不管寫(xiě)成什么樣子，打入的真元只要能夠引入恰如其分的靈氣，符箓就是能用的。

    根據(jù)林徽真的研究，畫(huà)圈其實(shí)是最簡(jiǎn)潔快速的一種畫(huà)符方法。既給足了融入真元，引動(dòng)靈氣的時(shí)間，還能夠形成閉合，鎖住符紙上的靈力。

    只不過(guò)，這種畫(huà)符方法拿出去實(shí)在是不上臺(tái)面，沒(méi)有一個(gè)符修會(huì)選擇這么干。

    林徽真怎么說(shuō)也有點(diǎn)尊者包袱，無(wú)人的時(shí)候他拿畫(huà)圈練練手，但出手的時(shí)候怎么說(shuō)也是龍飛鳳舞的一個(gè)字。

    林徽真的字，雖然說(shuō)不上一個(gè)上佳，但早不是少年時(shí)的一筆臭字，還算能夠拿得出手。

    張瓊穎放出來(lái)的畫(huà)面讓學(xué)過(guò)一點(diǎn)國(guó)畫(huà)的同學(xué)面面相覷，入門(mén)不是一般先畫(huà)花鳥(niǎo)嗎？他們是學(xué)過(guò)，可不代表全班同學(xué)都學(xué)過(guò)國(guó)畫(huà)啊。

    張瓊穎指著大屏幕，開(kāi)始解析字畫(huà)的各部分結(jié)構(gòu)，指點(diǎn)著他們?cè)谛埳蟻?lái)兩筆。

    這是張瓊穎向同組美術(shù)老師打聽(tīng)來(lái)的授課方法。她剛學(xué)畫(huà)符的時(shí)候可不像是這樣，就她爺爺手把手教了她一遍，然后就讓她自己反復(fù)練習(xí)。

    得到第一張能用的符箓之前，張瓊穎畫(huà)廢的下等符紙都能夠堆成小山，耗費(fèi)的普通朱砂墨也是成桶來(lái)的。而這個(gè)期間，張瓊穎自己也是累得夠嗆。

    不僅是因?yàn)閼彝蠓磸?fù)畫(huà)符耗費(fèi)體力，想要畫(huà)出靈符得先將自己體內(nèi)一絲真元打入符紙中，引動(dòng)天地靈氣匯聚其上。下等符紙和朱砂吃的真元不多，但積少成多，時(shí)間一長(zhǎng)，張瓊穎自己的身體也受不住。

    想要培養(yǎng)出一位天師，所要付出的金錢(qián)不是一個(gè)小數(shù)目。張家有這個(gè)底蘊(yùn)，能夠支持張瓊穎畫(huà)廢一堆符紙后找到那一點(diǎn)靈光，一筆即成。

    張瓊穎倒不是覺(jué)得滿教室的同學(xué)拿普通墨汁和宣紙畫(huà)出來(lái)的符紙能有什么用途，她只是想要拿出個(gè)由頭貼出自己之前畫(huà)出來(lái)的驅(qū)邪化煞符，化解這個(gè)房間里的陰氣而已。

    她爺爺從小教導(dǎo)她，畫(huà)符的時(shí)候講究心誠(chéng)，哪怕筆力不成熟的時(shí)候也要拿朱砂符紙來(lái)畫(huà)，萬(wàn)不能拿了普通筆墨宣紙練習(xí)。

    不過(guò)，她這班級(jí)里都是普通人，她本也沒(méi)指望自己幾節(jié)課教出個(gè)引動(dòng)靈氣成符的天師——天師也不是這么隨隨便便教出來(lái)的——張瓊穎權(quán)當(dāng)這是她拿來(lái)搪塞美術(shù)課的內(nèi)容。

    符紙上面的圖案，似字似畫(huà)，構(gòu)圖看上去很非主流，仔細(xì)看看還挺有美感。在張瓊穎依次分解了這個(gè)圖畫(huà)文字的時(shí)候，下面的同學(xué)就可以自行練習(xí)了。

    張瓊穎背著手，慢悠悠地走在過(guò)教室的道間，卻是借這個(gè)機(jī)會(huì)將整個(gè)教室所有人都觀察了一個(gè)遍。