“……姐，你是不是被人宰了？”

    宋洛書語(yǔ)氣涼涼：“你不要告訴我你出不起?！?/br>
    “那也不是，這不是怕你被人騙么?！蔽迦f(wàn)零花錢對(duì)他來(lái)說(shuō)不算什么，更何況是正事。

    宋洛書認(rèn)真說(shuō)：“他值得。”

    她心想，區(qū)區(qū)五萬(wàn)，以后只要簽了他，一小時(shí)賺五萬(wàn)都行。

    蕭映聽到最后一句話，心中震了震。

    其余的事情宋洛書就讓他們兩個(gè)自己去協(xié)商，相信宋欽會(huì)抓住機(jī)會(huì)。

    次日就是作曲系的最終面試，四個(gè)人將被安排在教室同時(shí)進(jìn)行面試。

    開始前，檀靜仍舊拖著宋洛書將她最新得來(lái)的八卦。

    周一竟在一旁打電話，聽起來(lái)像是和女朋友說(shuō)話，聲音不大不小，也沒(méi)避開她們。

    “當(dāng)然不會(huì)有問(wèn)題，其他人能有什么競(jìng)爭(zhēng)力。”

    “上次見到沈老師，她還說(shuō)希望我能順利轉(zhuǎn)系。”

    “沈老師這幾年在找接班人，聽說(shuō)系里一直沒(méi)有得她青睞的，我機(jī)會(huì)應(yīng)該很大?！?/br>
    ……

    聽到周一竟斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)話，檀靜和宋洛書咬耳朵：“他這什么意思，他穩(wěn)進(jìn)了唄。進(jìn)就進(jìn)吧，還看不起我們？”

    沒(méi)等她繼續(xù)說(shuō)，四人就被喊進(jìn)教室。

    窗邊坐著三位老師，其中一位是初試時(shí)的江韻老師，還有一位是較為年輕的男老師。

    正中間坐著的就是沈聽云。

    沈聽云是譚遇的師姐。國(guó)家一級(jí)作曲家，曾為多部影史留名的電影配樂(lè)，獲得多個(gè)音樂(lè)獎(jiǎng)項(xiàng)，年輕時(shí)就在業(yè)內(nèi)名聲大震。

    她和譚遇都是國(guó)內(nèi)現(xiàn)代音樂(lè)教父顏季老師的關(guān)門弟子。

    譚遇近些年為多部爆劇配樂(lè)，擅長(zhǎng)商業(yè)營(yíng)銷，因此在娛樂(lè)圈名氣比沈聽云大。但論藝術(shù)成就與業(yè)內(nèi)地位，沈聽云要高出他許多。

    許多人或許不熟悉沈聽云的名字，但只要她的旋律響起，幾乎沒(méi)有人不知道。

    沈老師現(xiàn)在專注學(xué)術(shù)與藝術(shù)研究，輕易不出山，更顯得低調(diào)。

    她穿著簡(jiǎn)約樸素，但氣質(zhì)溫柔而高貴。四十多的年紀(jì)看起來(lái)像三十來(lái)歲，極有親和力，一開口讓人如沐春風(fēng)。

    “幾位同學(xué)請(qǐng)坐吧?！彼⑿χ翢o(wú)架子，一點(diǎn)不像一個(gè)業(yè)界大拿。

    宋洛書他們不知這次的面試形式，按以往來(lái)說(shuō)是演奏、即興創(chuàng)作或者考驗(yàn)音樂(lè)感知力幾種類型。

    沈聽云：“這次我們考試的內(nèi)容是續(xù)寫。我將給出一首曲子的一部分，由你們來(lái)續(xù)寫一段?！?/br>
    這……檀靜和另一位女生瞬間就為難住了，周一竟也皺了皺眉。

    沈聽云坐到鋼琴面前，開始彈奏。

    曲子很陌生。

    琴聲下，宋洛書看著沈聽云彈琴的身影，想到了她的養(yǎng)母。

    小時(shí)候，她也是這樣彈琴給她聽，然后教她識(shí)五線譜，教她彈奏。

    她被鋼琴聲帶入到那些懷念的時(shí)光，她以為生活可以一直像這樣溫暖。

    可天不從人愿。

    琴聲戛然而止，宋洛書回過(guò)神。

    一曲聽罷，宋洛書斷定，這首曲子定是沈聽云未公開的作品，而她亦明白沈聽云寫曲時(shí)的心境。

    聽聞她的女兒在十幾歲的年紀(jì)去世，從那以后她便很少露面，也再?zèng)]聽她出過(guò)什么作品。

    三個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間過(guò)后，考核開始。

    曲子停在較為輕快的部分，因此另外幾人也都順著這個(gè)基調(diào)來(lái)彈奏。

    周一竟的水平確實(shí)要高出普通學(xué)生一截，有制作流行歌曲的潛質(zhì)。但他只是個(gè)未經(jīng)世事的學(xué)生，因此浮于表面。

    沈聽云一直淡笑著聽完，每人演奏完成后都給予適當(dāng)鼓勵(lì)，但再未作出多余評(píng)價(jià)。

    周一竟沒(méi)有一開始的滿滿自信。他猜出沈聽云的意圖，這首曲子應(yīng)該是她作曲的。

    老師在這里拿出她未公開的作品，就是存了考察接班人的目的來(lái)進(jìn)行考試，而不僅僅是為了給小小的轉(zhuǎn)系考試出題。

    這樣毫無(wú)準(zhǔn)備的考驗(yàn)，他心里有些沒(méi)底。

    不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，這里其他人的水平也不會(huì)比他高。至于想當(dāng)沈老師的關(guān)門弟子，以后還有的是機(jī)會(huì)。

    輪到宋洛書時(shí)，江韻眼神示意沈聽云。

    江韻和沈聽云提起過(guò)宋洛書的初試表現(xiàn)，大為贊賞。并暗示，宋洛書或許可以成為令她滿意的學(xué)生。

    原本轉(zhuǎn)系考試是不會(huì)出這種題目的。

    但前有周一竟，后有宋洛書。她便想，或許可以試試。

    宋洛書一開始先接著上半部分的情緒，沈聽云表情還是沒(méi)有任何變化。

    接著樂(lè)聲急轉(zhuǎn)直下，隱含悲痛，有起伏有宣泄。行至結(jié)尾部分，情緒微微上揚(yáng)，雖仍暗淡，但傷感中多了眷念，與上半部分相合。

    一曲完畢，沈聽云笑容中隱含淚光，面容中多了一絲欣慰。

    考試結(jié)束后，助理讓大家回去等結(jié)果。

    但沈聽云讓宋洛書留下了。

    結(jié)果不言而喻。

    檀靜悄悄對(duì)宋洛書做了個(gè)慶祝的手勢(shì)，而周一竟臉色有些發(fā)白十分難看。

    宋洛書跟著沈聽云來(lái)到她的辦公室。

    沈聽云讓她坐下，自己卻一言不發(fā)，看向窗外的天空。

    半晌過(guò)后，她恢復(fù)溫和的笑容，詢問(wèn)宋洛書：“你，為什么會(huì)這樣續(xù)寫后段的曲子呢？”

    宋洛書如實(shí)回答：“因?yàn)槔蠋煹那?，讓我回想起了逝去的親人。我們也曾一起彈出輕快的音符。但最后，斯人已逝?！?/br>