或許是覺(jué)得荒誕，或許是沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，或許是愈是重視愈無(wú)法訴之于口。

    那天過(guò)后，班上沒(méi)有人再討論起尚厚德的這些話。

    可尚陽(yáng)敏銳感覺(jué)到有些東西變了。

    上課時(shí)，學(xué)生們明顯更用功了。提問(wèn)氛圍更加濃烈，學(xué)習(xí)氛圍更強(qiáng)。下課時(shí)，選擇繼續(xù)看書(shū)的比出去嘮嗑偷看女生以及下軍棋的多了。

    放學(xué)后，更多人都選擇留下來(lái)自習(xí)，而不是直接回家溜號(hào)了。

    許多人開(kāi)始或多或少打聽(tīng)省一高師二中的升學(xué)率與學(xué)習(xí)資料等等從前從不敢過(guò)問(wèn)的東西了。

    尚厚德的話如在三九天厚厚冰面底下投入的一顆□□。轟響過(guò)后。冰面光滑如鏡，完好如初，人群笑著白費(fèi)功夫。

    殊不知，冰面下，裂痕已如蛛絲般咔嚓著蔓延開(kāi)了。

    尚陽(yáng)起初想過(guò)找個(gè)機(jī)會(huì)尚厚德談?wù)勥@件事勸勸他。這事萬(wàn)一最后沒(méi)成，只能讓他被人笑話奚落一輩子。

    可把勸阻的話在嘴里顛來(lái)倒去嚼了好幾遍后，他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)什么好勸的。

    尚厚德當(dāng)了這么多年老師。他比自己更明白學(xué)校之間的差距。他也比自己更知道他在做什么。

    他什么都懂。

    他仍舊這么做了——正如當(dāng)初在眾人驚愕目光中從省一高到上溪高中任校長(zhǎng)。

    他有自己的信念，亦愿意承擔(dān)其重?fù)?dān)。

    再想清楚這些后，他忽然想起了外公曾經(jīng)在一次祖孫倆家宴上，無(wú)意中評(píng)價(jià)尚厚德的一句話。

    “你爸呀，他太善良了，所以活著太累了。”

    今年江城的秋天來(lái)得格外的早。往年還肆虐著秋老虎的九月中旬，天空已飄飄蕩蕩下起了雨，地面洼著一攤又一攤的水，偶爾一陣寒風(fēng)將潮濕的水汽順著帶上了天。

    “難得的一葉知秋啊?！闭n堂上，語(yǔ)文老師撿起了一片飄進(jìn)教室的法國(guó)梧桐葉，夾在書(shū)里，親自帶上了門(mén)，對(duì)班上同學(xué)扔了一個(gè)重磅炸彈：“秋天到了也該緊緊弦了，高二年級(jí)全體都有，下個(gè)月月考！”

    班上頓時(shí)哀鴻遍野。

    “不要啊啊啊啊?。　?/br>
    如果假期是學(xué)生們隔壁班那永遠(yuǎn)望而不及的夢(mèng)中小情人的話。

    那么考試一定是殘忍冷酷但永遠(yuǎn)不失約的教導(dǎo)主任。

    還是禿頭plus版本的。

    “不要什么不要！”語(yǔ)文老師用教鞭將講臺(tái)敲得粉筆灰直噴：“放了這么長(zhǎng)個(gè)假，也好好給你們收收心了。你們別以為你們才高二，離高考還很遠(yuǎn)，我告訴你們時(shí)間快得很。等你們真正到高考時(shí)再回想這段時(shí)間快得就跟做夢(mèng)一樣……”

    所有同學(xué)都一臉驚恐地望著語(yǔ)文老師。

    “這群孩子……”年近五旬的語(yǔ)文老師看得好笑，止了話頭：“好了，現(xiàn)在開(kāi)始上課，把昨天的練習(xí)冊(cè)翻到第24面?！?/br>
    底下頓時(shí)一片稀里嘩啦翻書(shū)聲。

    “這篇文章里‘辟’的通假字……”語(yǔ)文老師推了推眼鏡，往講臺(tái)下梭巡一眼，“最后一排那位新同學(xué)回答一下。”

    新同學(xué)尚陽(yáng)：……

    尚陽(yáng)不喜歡語(yǔ)文。語(yǔ)文課對(duì)于就是用來(lái)傳紙條和看小說(shuō)以及吹牛打屁撩閑的時(shí)間。

    此刻，他正偷偷把耳機(jī)線塞進(jìn)衛(wèi)衣里，戴著一邊耳機(jī)，把《誅仙》紙質(zhì)書(shū)壓在練習(xí)冊(cè)下，看得津津有味，壓根沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)講臺(tái)上說(shuō)啥。

    語(yǔ)文老師重復(fù)了一遍：“轉(zhuǎn)學(xué)生？”

    黎青眉目不動(dòng)，飛快用胳膊肘捅了他一把。

    尚陽(yáng)那是多年課堂斗智斗勇鍛煉出來(lái)的素質(zhì)。被提醒后，立即進(jìn)入了戰(zhàn)備狀態(tài)，他迅速仰頭甩掉耳機(jī)，一把扯過(guò)練習(xí)冊(cè)將小說(shuō)蓋住，迅速站了起來(lái)，聲音洪亮清晰：“老師好?！?/br>
    語(yǔ)文老師被他帥氣的容貌欺騙了一秒，咳咳兩聲：“回答一下剛才的問(wèn)題……”

    黎青將練習(xí)冊(cè)往他旁邊一推，聲音同時(shí)響起：“24面文言文閱讀第二小題，‘避’的通假字，答案是是‘辟’。”

    尚陽(yáng)聲音自信又嘹亮道：“這題我選b！”

    ……

    驚險(xiǎn)坐下后，尚陽(yáng)心虛地拍著胸脯，勾著黎青肩膀：“班花，謝了啊?！?/br>
    黎青抖掉他胳膊：“不用?！?/br>
    又得了個(gè)冷臉，尚陽(yáng)也不在乎。和黎青同桌了大半個(gè)月，尚陽(yáng)也摸清了這家伙的秉性。

    比如這家伙是個(gè)十足的強(qiáng)迫癥：卷子分門(mén)別類放好、書(shū)本按高低不一擺好，筆尖統(tǒng)一與課本方向垂直放好。

    那一溜排開(kāi)的課本背脊上的每一行字高度都能對(duì)得上。

    再比如，他成天看起來(lái)冷眉冷眼冷臉皮的，實(shí)際上是個(gè)很容易害羞的熱心腸。這才半個(gè)月就幫他打了七次掩護(hù)了。

    十足的中國(guó)好同桌。

    “聽(tīng)老張頭說(shuō)要月考了。”尚陽(yáng)又將胳膊肘架在了黎青肩膀上：“班花，咱們拿成績(jī)打個(gè)賭唄？”

    黎青不吭聲。

    “你看咱們倆這么僵著也不是個(gè)事。”尚陽(yáng)徑直拍手道，“這樣，你考得比我好，你就答應(yīng)當(dāng)我哥們。要是我考得比你好，我就當(dāng)你哥們。公平合理，童叟無(wú)欺，更不欺負(fù)班花，怎么樣？”

    黎青應(yīng)聲在紙上拉出了一長(zhǎng)條墨痕：……

    “班花，你不說(shuō)話，我就當(dāng)你同意了啊?！鄙嘘?yáng)朝黎青拋了個(gè)媚眼，再次拿出自己的《誅仙》，卻一不小心碰掉了黎青的橡皮。

    想起了第一天同桌時(shí)的橡皮事件，兩人動(dòng)作皆是一頓。

    黎青輕輕垂下眉眼。

    咚——

    彎腰撿橡皮的黎青捂著頭，看向彎腰撿橡皮的尚陽(yáng)。尚陽(yáng)抓住橡皮，仰頭朝黎青一笑：“班花，你說(shuō)咱倆這算不算心有靈犀?！?/br>
    黎青耳朵尖有點(diǎn)熱：“給我?！?/br>
    “喲，班花害羞了。”尚陽(yáng)目光戲謔地望著黎青。見(jiàn)他更加惱羞，尚陽(yáng)還想再說(shuō)兩句什么，目光卻一偏，瞥見(jiàn)了黎青的領(lǐng)口。

    黎青穿得是一件舊長(zhǎng)白t，因穿得太久領(lǐng)口洗得很大，彎腰時(shí)順著鎖骨，幾乎能看見(jiàn)那一大片雪白，以及上面的……

    尚陽(yáng)喉結(jié)發(fā)干地上下一滾，燙到似的挪開(kāi)了眼。

    “我沒(méi)有害羞?！崩枨鄾](méi)注意到這細(xì)節(jié)，欲蓋彌彰地抓起橡皮，飛快坐直了身體。

    尚陽(yáng)唔了一聲。

    橡皮撿起來(lái)后，小小角落里再次恢復(fù)安靜。尚陽(yáng)翻著那本小說(shuō)，眼前卻總是那片白怎么也看不下去，卻也不敢看黎青。

    平時(shí)習(xí)以為常的安靜氣氛不知為何有些尷尬。

    許久后，他才找到了個(gè)什么理由似的，咳咳兩聲，不自然地問(wèn)：“那什么，聽(tīng)小雨meimei說(shuō)你成績(jī)挺好的？”

    他想說(shuō)要不要再考慮一下那賭約。

    黎青已冷靜下來(lái)的疏離聲音便道：“還不夠好?！?/br>
    尚陽(yáng)一愣。

    黎青似乎想到了什么，抿著唇，自我認(rèn)定般又重復(fù)了一遍：“還不夠好?！?/br>
    這其實(shí)是個(gè)很平靜正常的語(yǔ)氣，尚陽(yáng)卻聽(tīng)出了其中蘊(yùn)藏的重量，和對(duì)那種對(duì)孤擲一注的目標(biāo)追求的力竭仍咬牙的堅(jiān)持感。

    這種語(yǔ)調(diào)讓尚陽(yáng)無(wú)端不舒服起來(lái)。

    仿佛黎青正一個(gè)人背負(fù)著沉重的報(bào)復(fù)，孤獨(dú)地行走在自己的前路上，哪怕壓力再重，背脊都不折不彎。

    一步一個(gè)腳印的路上，容不下第二個(gè)人。

    包括他。