沈悅之追問(wèn)：“那你現(xiàn)在聽(tīng)課，不會(huì)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間嗎？”

    謝青陽(yáng)的眉尖微微擰起一些：“你覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間？”

    沈悅之沒(méi)想到她會(huì)這么理解自己的話，道：“沒(méi)有。我就是覺(jué)得，如果這些你都會(huì)，你再來(lái)嘉明，有什么意思呢？這里的老師有時(shí)候根本不會(huì)講數(shù)學(xué)的最后一道大題?！?/br>
    謝青陽(yáng)道：“那就等學(xué)到導(dǎo)數(shù)的時(shí)候再說(shuō)——你不是說(shuō)之前沒(méi)遇到過(guò)這個(gè)老師嗎？”

    沈悅之道：“那倒是。”

    她以為自己不會(huì)再聽(tīng)到謝青陽(yáng)的答復(fù)了，可過(guò)了會(huì)兒，新同桌的聲音又在自己耳邊響起。是說(shuō)：“給你兩個(gè)答案。第一，覺(jué)得什么都浪費(fèi)時(shí)間的話，總有一天，遇到真的會(huì)的東西，你也不會(huì)去聽(tīng)的。第二，現(xiàn)在還在有點(diǎn)三分鐘熱度的階段。另外，你是真沒(méi)看見(jiàn)我桌子上擺的那一頁(yè)單詞？”

    沈悅之：“……”新同桌難得一次說(shuō)這么多字，可她怎么感覺(jué)自己受到了暴擊呢！

    謝青陽(yáng)：“那老師應(yīng)該也看不見(jiàn)吧。謝謝?！?/br>
    兩人聊了幾句，上面的同學(xué)也已經(jīng)下了黑板。

    數(shù)學(xué)老師看了眼那兩個(gè)學(xué)生的答案，笑了笑：“抄答案抄的很標(biāo)準(zhǔn)，為了不讓我看出來(lái)還省掉幾個(gè)步驟……剩下兩道題有人自愿上來(lái)做嗎？”

    沈悅之頗覺(jué)慘不忍睹。

    其中一個(gè)上黑板的同學(xué)忍不住道：“老師，那套題我之前做錯(cuò)了，看答案才看懂的。”

    高詠道：“剛開(kāi)始復(fù)習(xí)嘛，沒(méi)事兒，能看懂就行。課代表下課來(lái)找我，今天的作業(yè)加一道和這個(gè)類似的?！?/br>
    沈悅之：“……他是在反諷嗎？”

    高詠：“沒(méi)人嗎？那就第五排那個(gè)說(shuō)話的，還有同桌，上來(lái)做?！?/br>
    沈悅之：“?。俊?/br>
    旁邊的曲璐璐遞來(lái)一個(gè)同情的眼神，沈悅之無(wú)視他，糾結(jié)道：“老師，這兩道題我昨天也都做錯(cuò)了?！?/br>
    高詠：“像徐露剛才那樣也行。”

    徐露就是剛剛爭(zhēng)辯了一句的女生。

    沈悅之沒(méi)好意思說(shuō)自己連答案都沒(méi)看懂。她還在想自己要怎么垂死掙扎一下，可旁邊的新同桌已經(jīng)站起來(lái)，拿著《五三》準(zhǔn)備上黑板。

    數(shù)學(xué)老師看著這個(gè)主動(dòng)的學(xué)生，笑了下，問(wèn)：“你叫什么名字？”

    “謝青陽(yáng)?！?/br>
    “行，就在這兒……”老師側(cè)過(guò)頭在黑板上的一處空隙上指了下，“寫(xiě)吧?！?/br>
    就在他側(cè)過(guò)頭的那不到兩秒里，謝青陽(yáng)面朝前方，手上快速地將自己的《五三》放在沈悅之桌上，又把她的那本拿起。

    一直到新同桌都邁出兩三步了，沈悅之才反應(yīng)過(guò)來(lái)對(duì)方是什么意思。她下意識(shí)的張了張口：“你……”

    謝青陽(yáng)沒(méi)有回頭。

    作者有話要說(shuō)：　　忘記設(shè)置發(fā)表時(shí)間了∠( ? ∠)＿

    ☆、Chapter 6

    沈悅之長(zhǎng)這么大，唯一能在課堂上稍微拿得出手的，就是她那筆字。

    小時(shí)候老爹忙于經(jīng)營(yíng)自家生意，她就由爺爺照顧。爺爺是典型的老派人，一天天都穿著白色太極服，練武累了就烹茶煉字，還教孫女下象棋。

    到現(xiàn)在，沈悅之已經(jīng)把象棋規(guī)則忘得七七八八，在茶藝上更是個(gè)外行，唯有字還算不錯(cuò)。爺爺練的是草書(shū)，她被帶得從小就寫(xiě)連筆字。小時(shí)候?qū)懙牟豢叭胙?，現(xiàn)在卻也勉強(qiáng)算有幾分風(fēng)骨。

    很快抄完謝青陽(yáng)寫(xiě)在《五三》上的答案，沈悅之轉(zhuǎn)身將粉筆放在講桌上，又看了眼旁邊的謝青陽(yáng)。

    她手上拿的書(shū)上只有錯(cuò)誤的答案和紅色的叉，可往黑板上寫(xiě)的每一個(gè)數(shù)字和符號(hào)都不帶猶豫，密密麻麻地寫(xiě)到黑板最底下，終于收筆。

    竟然和沈悅之差不多時(shí)間寫(xiě)完。

    如果說(shuō)之前沈悅之只是在謝青陽(yáng)的分?jǐn)?shù)中模模糊糊地意識(shí)到什么叫“成績(jī)好”，這會(huì)兒，可以說(shuō)，她有了更加明確的了悟。

    數(shù)學(xué)老師在一邊拍了拍手，又說(shuō)：“先算括號(hào)內(nèi)的話，計(jì)算量會(huì)小一點(diǎn)?！?/br>
    謝青陽(yáng)道：“答案上是先算括號(hào)內(nèi)的?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師頓了頓：“你就是羅老師說(shuō)的那個(gè)轉(zhuǎn)校生？”

    謝青陽(yáng)：“嗯?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師：“挺好的，下去吧?！?/br>
    謝青陽(yáng)：“好?！?/br>
    接下來(lái)，老師就就著黑板上四個(gè)人寫(xiě)的內(nèi)容，講起昨天作業(yè)的題目。

    沈悅之難得認(rèn)真去聽(tīng)，心想，這老師雖然像段子手，但講的不錯(cuò)。

    到最后一道題時(shí)，數(shù)學(xué)老師在一邊擦出一片空，一邊解釋一邊寫(xiě)：“一般遇到這種題目，就先把括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容化到最簡(jiǎn)，然后再看括號(hào)外的部分。X不等于五，都知道為什么吧？”

    沈悅之低聲問(wèn)謝青陽(yáng)：“為什么??？”

    謝青陽(yáng)：“括號(hào)里有X減五，如果等于五的話整個(gè)式子就不成立了……不等式不是最基礎(chǔ)的內(nèi)容嗎？”

    沈悅之：……我的同桌真是一點(diǎn)也不可愛(ài)。

    她干巴巴地憋出一句：“是嗎。”

    謝青陽(yáng)很快答：“一般人在剛上高中時(shí)都會(huì)洗心革面一個(gè)月吧。”

    沈悅之無(wú)言以對(duì)，過(guò)了半天終于想到自己應(yīng)該怎么回。她學(xué)著謝青陽(yáng)一貫的神情語(yǔ)氣，強(qiáng)行禮貌一笑：“這樣啊，你說(shuō)的有道理?！?/br>