說著他們幾個人高馬大的家伙就繼續(xù)上樓了，從我們身邊經過的時候，周飛逸明顯又“哼”了一聲。然后我聽到他跟他們宿舍的人在那里指桑罵槐：“窮山溝出來的人，就喜歡巴結奉承?！?/br>
    “就是，還小氣巴拉的。”

    “一頓飯值幾個錢，也要讓人同情?！?/br>
    別說李亦凱了，我聽著都覺得過分，正準備走上去繼續(xù)教訓他們，我的袖子被人拉住了，我低頭一看，是李亦凱。

    只見李亦凱一臉平靜，甚至有些冷漠。他慢慢吸了口氣，說：“顧老師，別給自己添麻煩了，他們的話，我就當沒聽到?！?/br>
    我說：“他們那樣說你，你就不生氣？”

    李亦凱點點頭：“說實話，我生氣，被人那樣誤解，任何一個正常的人都會生氣吧，只是我覺得您說的對，比起惡意，世界上的善良和理解更多一些。我不希望給老師添麻煩。因為老師您的存在……我覺得，就是最大的善意。”

    說罷，李亦凱如釋重負地出了一口氣，仿佛這些話對他來說很珍貴也很難得。

    事實上，的確很珍貴和難得。我看著他，心里很感動，有什么比看到自己學生的成長更讓人開心的呢。

    “謝謝老師，我回寢室了。”李亦凱說。

    第49章：擁抱

    看著李亦凱的背影，我忽然在想，教育的目的是什么？是春風化雨、潤物細無聲？還是一聲驚雷，一語道破玄機？都不是，而是讓學生自我發(fā)現，而這個發(fā)現的過程，就是教育的意義和目的本身。

    如此看來，世界上沒有不能被教化之人，只要用對心意和方法，每個人都可以在自己原有的基礎上有所收獲和提高。

    我一邊思考一邊走路，不知不覺，走到了學校的“杏壇”，“杏壇”位于學校的西北面，是一個小型廣場，主要用于日常集會和舉辦小型活動，比如朗誦之類。

    取名于孔子聚徒授業(yè)講學之地，表達了尊師重教的道德理想和對莘莘學子的殷切希望。

    此時正值中午，杏壇的人不多，有一些同學拿著書本在背，大概是為了避免打擾中午同班同學午休。

    我走過去，找了個臺階坐著，感受著秋風颯颯，歲月靜好。

    忽然想到顧明凌沒有回我消息這個事，我心里升起一種不好的預感，于是起身向2號教學樓走去。

    上樓上到一半，我看到一個熟悉的身影，趙錚。

    趙錚正在下樓，見了我，眼神有些閃躲，不過很快，他恢復平靜，向我打招呼說道：“顧老師?！?/br>
    我點點頭，問道：“趙錚，去哪兒啊？”

    趙錚猶豫了一下回答：“嗯……寢室?！?/br>
    我又問道：“看見顧明凌了沒有？”

    趙錚飛快地搖搖頭，回答：“沒有。”

    “顧老師，我還有事，先走了啊?！睕]等我說完，趙錚就飛一般地“逃”走了。

    “絕對有事?！蔽业闹庇X告訴我。

    我拿出手機，給顧明凌打電話，直到人工提示的聲音響起，都沒有接通。

    又連續(xù)打了幾個，都是無人接聽。

    這下我的節(jié)奏可亂了，我看看時間，已經一點四十了，這小子不會遇到什么危險了吧？還是……他又請假出去打游戲了？

    想到這里，我給他的班主任杜老師打了個電話，確認最后一節(jié)課顧明凌老老實實地在教室里。

    那顧明凌能去哪里呢？我陷入沉思。

    正一籌莫展，身后響起一聲冷冷清清的“哥”。

    我扭頭，看到顧明凌站在樓梯拐彎處，仰著臉，一臉淡漠地看著我，漆黑的眸子沾染了一絲疲倦和困意。

    我長舒一口氣，下了幾級臺階，向他走去，邊走邊說：“你去哪里了??？打電話也不接，發(fā)微信也不回?！?/br>
    我在顧明凌前面站定，驚奇地發(fā)現自己身高只到他眼睛那里，此時，他的眼睛有一種我看不懂的情緒，那是一種除了隱忍、喜悅和疲憊之外的一種東西，我說不上來。突然，顧明凌垂下眼睛，似乎有些難過。我問他“怎么了”，下一秒，我的手臂被輕輕一扯，等我再反應過來的時候，我已經被被擁入了一個無聲的懷抱。

    顧明凌雙手環(huán)著我后背和肩膀，下巴深深地埋在我的衣服里。

    我感覺到他的手在微微顫抖。

    “怎么了，小凌？”我小心翼翼地問他，盡量讓自己的聲音聽起來和藹溫柔。