而后，只見(jiàn)一條花裙子，向上頂開(kāi)了垃圾桶的蓋兒，而后在半空中瘋狂的旋轉(zhuǎn)著，抖掉了身上的果皮和廁紙。緊接著花裙子費(fèi)力的用袖筒卷著那把紅色的斧子，像斷了線的風(fēng)箏一般向遠(yuǎn)處飛著沒(méi)影了。

    小異形看著花裙子消失的方向，非常不屑的哼了一聲然后關(guān)上了門。

    “怎么，出了什么事？”霍離的聲音從樓上傳來(lái)，有些緊張的問(wèn)道:“肖……不！我是說(shuō)，你沒(méi)事吧？”

    “其實(shí)我叫小異。雖然我不能告訴你關(guān)于未來(lái)的事，但是知道我的名字并沒(méi)有關(guān)系??！”小異形說(shuō)道，一邊暗暗心驚著霍離幼年時(shí)期的謹(jǐn)小慎微和敏感：

    “沒(méi)事的，只不過(guò)剛才，校園怪談中第二個(gè)故事的兇手，又來(lái)敲門了而已……現(xiàn)在已經(jīng)飄走了?！?/br>
    緊接著又是一陣急促的腳步聲，霍離僅用了兩三秒鐘就跑下了樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仔細(xì)觀察了一下小異形，發(fā)現(xiàn)他真的沒(méi)有事之后，才走過(guò)來(lái)指了下著樓上說(shuō)：“小異，你來(lái)看看我的房間吧！”

    霍離似乎對(duì)小異形的異能，以及其他所有的一切都不太敢過(guò)問(wèn)。但總是忍不住的想要接近，哪怕是毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的聊聊天。

    于是小異形跟著霍離上樓，霍離住在最頂層的閣樓里，但里面并沒(méi)有小異形想象中的破敗陰暗，反而十分明亮整潔。一張書桌，一張小床，窗口還擺放著幾盆生長(zhǎng)旺盛的綠植，沒(méi)有其他任何多余的擺設(shè)，一切既明凈又簡(jiǎn)單。

    或者敏銳的發(fā)現(xiàn)了小一些臉上的驚訝，便有些不好意思的笑著解釋說(shuō)：

    “肖賀和何小蘭心里其實(shí)都很怕我，他們不敢上來(lái)。就算上來(lái)了，他們?cè)诖竽X中看到的也只是潛意識(shí)里想要看的東西而已。”

    霍離說(shuō)完后半句話就有些后悔了，暗暗的打量著小異的眼神，發(fā)現(xiàn)他對(duì)于自己擅自篡改這兩個(gè)人的記憶，并沒(méi)有什么異樣或者厭惡的神情之后，才稍稍松了一口氣。而后趕快岔開(kāi)話題：

    “小異，我來(lái)教你古文吧！既然你來(lái)自未來(lái)，那時(shí)候的人可能已經(jīng)不太學(xué)習(xí)古代的語(yǔ)言，你古文不好也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹！?/br>
    聽(tīng)著霍離悄悄地對(duì)自己的安慰，小異也不禁莞爾一笑說(shuō)道：“這跟未來(lái)的人沒(méi)有關(guān)系，他們的文學(xué)素養(yǎng)都很好。只不過(guò)我到現(xiàn)在還沒(méi)有上過(guò)學(xué)，所以有好多字不認(rèn)識(shí)，所以你來(lái)教我吧！”

    霍離稍稍一愣，然后立刻決定跳過(guò)小異形的短板，又或是悲慘童年以至于上不了小學(xué)的過(guò)去。轉(zhuǎn)而從書桌里，拿出了上面似乎寫著小學(xué)一年級(jí)幾個(gè)字的語(yǔ)文課本。

    而后和小異形一起坐到了床邊，翻開(kāi)第一頁(yè)，從基礎(chǔ)漢字一二三四五、天地人和、你我他……開(kāi)始耐心的一字一句的讀著，每讀完幾個(gè)字便溫聲問(wèn)一句：“記住了么？”

    小異看著那些無(wú)聊的符號(hào)，和身邊一臉熱忱和耐心的霍離，最后決定自己要好好學(xué)習(xí)。就這么學(xué)習(xí)了20頁(yè)語(yǔ)文書，小異形終于忍不住悄悄的捂著嘴打了一個(gè)哈欠。

    “怎么，是不是一下學(xué)的太多太累了？”霍離心里有些后悔，小異既然長(zhǎng)到這么大都不太會(huì)星際通用語(yǔ)，那學(xué)習(xí)起來(lái)一定非常困難，自己怎么能一連讀這么多頁(yè)……

    小姨看見(jiàn)霍離發(fā)現(xiàn)了自己的舉動(dòng)，便毫無(wú)顧忌的又打了一個(gè)大大的哈欠：“要不咱們換一種，更為有效的學(xué)習(xí)方式吧！”

    小異說(shuō)著，伸手從霍離的書包中拿出了語(yǔ)文書：“要不你從第一篇課文開(kāi)始讀，讀快一些就好，讀完五篇課文咱們就算學(xué)完啦！”

    霍離自然不會(huì)違背小異的意見(jiàn)，他拿起書以一種稍快的語(yǔ)速讀了下去。接下來(lái)的幾十分鐘肩并肩坐著，目光一起落在霍離手里的語(yǔ)文書上。

    五篇古文和現(xiàn)代文讀完后，小異形對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度非常滿意，由于他自己的時(shí)光還落在教室，就從霍離的書包中拿出了那張還沒(méi)上交測(cè)試卷。

    “哎，你什么都沒(méi)有寫？”小異形詫異的問(wèn)道。

    “語(yǔ)文老師……不會(huì)看我寫的東西?！被綦x聳了聳肩，滿不在乎的笑了一下：“正好我除了數(shù)學(xué)作業(yè)之外，所有作業(yè)都可以不用做?！?/br>
    “數(shù)學(xué)老師就是那個(gè)，讓班長(zhǎng)送我去優(yōu)勢(shì)的張老師？”小異形拿起了一支筆開(kāi)心的說(shuō)道：“正好是空白卷子，我就幫你寫了?！?/br>
    說(shuō)完把卷子放在腿上，十分新奇的落下了第一筆。接下來(lái)小異形越寫越快，快得旁邊的霍離只能看見(jiàn)小異形手中的筆，龍飛鳳舞的游走過(guò)卷子。

    半分鐘之后，小異形得意的把卷子還給了霍離。

    “天吶！你……”霍離本來(lái)準(zhǔn)備的不管看到多糟糕的答卷，都會(huì)說(shuō)出的一連串夸獎(jiǎng)的詞語(yǔ)，在目光落到卷子上的一剎那，戛然而止！

    “怎么我寫的不好嗎？不可能的。”小異形很是自信的說(shuō)道。

    霍離看著那張白色試卷上，和打印出來(lái)的題目主干大小、形狀都一模一樣的，五六百個(gè)方塊小字……

    “不！小異你寫的實(shí)在是太……”

    “太道。

    霍離把無(wú)與倫比、就跟機(jī)器人一樣、我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的字，這幾個(gè)閃過(guò)腦海的感嘆都咽了下去，最終憋出了一句：“是?！?/br>
    于是覺(jué)得自己花了有史以來(lái)最長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的小異形，把書本和卷子扔到了一邊：“霍離你教我用手機(jī)好不好？咱們一起上校園網(wǎng)！”

    小異形興致勃勃的安排著下午的計(jì)劃。

    然而霍離卻不著痕跡的避開(kāi)了小異形充滿期待的眼神，起身說(shuō)道：“小異，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和未來(lái)有著天壤之別。這個(gè)時(shí)代，網(wǎng)上的主流觀點(diǎn)對(duì)于異能者來(lái)說(shuō)……你現(xiàn)在也才13歲，還是不要知道這么多殘忍的東西比較好?！?/br>
    而后，霍離轉(zhuǎn)而用歡快的語(yǔ)氣調(diào)節(jié)著氣氛：

    “相信你一定餓了吧，我去，樓下的冰箱給你拿點(diǎn)兒吃的，你想吃什么？我早上出門之前記得里面有披薩、蛋糕和鮮奶酪……

    而后語(yǔ)氣中帶上了一絲輕快的嘲諷：“反正我不管在家里干些什么，對(duì)于那兩個(gè)人來(lái)說(shuō)，能顯示在腦海里的，只是一個(gè)在他們的管教下從饑寒交迫中得到教訓(xùn)的小孩?！?/br>