四年級下學(xué)期是一個可怕的學(xué)年，只要是使用人教版語文書的學(xué)生，一定會體會過被《小英雄雨來》支配的恐懼，十幾頁的課文，讀課

    文都讀到口干舌燥。這種終極酷刑老師一般不輕易使用，一般是全班暴走控制不住，班主任一聲大喝，把語文課本啪地一聲砸在講臺上：

    “《小英雄雨來》全文兩遍！”

    立刻全班發(fā)出撕心裂肺的慘叫，班主任絲毫不為所動：

    “再叫就三遍！”

    都說沒抄過課文的學(xué)生時代是不完整的，游冠鴻這就來體驗生活了。他很無辜，大家班會課因為班主任沒來在而吵翻天，他一個人安安

    靜靜地寫作業(yè)，卻被無差別攻擊罰抄《小英雄雨來》一遍，勒令第二天要交。

    游冠鴻簡直人生灰暗，第一次遭受生命不可承受之輕，靳浩倫跟他說話他都沒心思回應(yīng)，突然在小三輪上哭起來了，靳浩倫嚇了一跳，

    趕緊舉手：

    “怎么了啊？！我什么都沒動噢！”

    “劉老師要罰我們抄課文……”

    “??？抄課文？”靳浩倫有點懵逼，他不太能理解因為抄課文就哭了？“抄課文怎么了？”

    “抄《小英雄雨來》一遍……”

    說出小英雄雨來這五個字都讓游冠鴻感到恐懼，靳浩倫無語了：

    “那你別抄唄?！?/br>
    “不行！會被罵死的嗚嗚……”

    “……那你就抄唄?！?/br>
    “嗚嗚……”游冠鴻哭得梨花帶雨，“我抄不完啦……”

    “行行行，我?guī)湍愠?！我?guī)湍愠邪?！大哥你別哭了！真是敗給你了?！?/br>
    靳浩倫連自己的課文都沒抄，還要幫著游冠鴻抄，他自己都被自己感動到了，游冠鴻應(yīng)該為他傾情獻(xiàn)唱《感恩的心》。

    作者有話要說：

    現(xiàn)在的劇情慢是因為我覺得2008年前的一切都過得很平緩，我也沒寫過這么慢熱的！

    and如果知道是哪里也別解碼啦(＞人＜；)拜托拜托！

    第11章11.

    游冠鴻這人的性格有點小作，有人幫他抄課文就不錯了，他還要求靳浩倫抄得工整點，你都寫出格子了！你字怎么這么丑?。?！靳浩倫發(fā)現(xiàn)

    游冠鴻這人是真的無情無義無理取鬧，而且一看就知道沒有體會過被罰抄課文的辛酸。

    “游冠鴻，抄課文不需要抄得工整，有抄就不錯了，老師又不會看，你別用那種眼神看我，算了，反正說了你也不懂?！?/br>
    抄了一會，靳浩倫覺得無聊透頂，就開小差拆裝他的子彈筆玩。這種筆學(xué)名叫拼裝子彈鉛筆，一截尖尖的鉛筆芯戳在彩色的塑料小殼子

    ，寫禿了就換，可以拼合在一起，一根八截，五毛一根，玩樂功能大于實用功能。貪玩的男生都會買好幾根，拆散了再拼成飛機(jī)的形狀，越

    多截子彈筆拼出來的飛機(jī)就越帥，上課無聊就拿起來拼著玩。游冠鴻也有一根，還是靳浩倫送的，因為太少了所以拼不出飛機(jī)。

    游冠鴻委委屈屈地抄課文，一抬眼卻見靳浩倫在拼飛機(jī)，沒好氣地蹬了他一腳：你倒是趕快抄啊！

    “游冠鴻，你有沒有聽過一句話，抄課文太積極，腦子有問題？”

    靳浩倫也算是專業(yè)罰抄課文大戶，誰都不是天生的壞蛋，想當(dāng)年靳浩倫還老老實實地抄過幾次，后面發(fā)現(xiàn)老師就是潦草地翻了幾下，批

    評他字和狗爬一樣，沒了，有時候連看都不看就丟進(jìn)廢紙箱里，根本沒發(fā)現(xiàn)靳浩倫抄課文都是跳著段落抄。

    到飯點張晶瑩叫他們出來吃飯，三個人圍坐在餐桌邊，靳浩倫給個安靜的小空間帶來活躍愉快的氣氛。張晶瑩問他們在學(xué)校里的一些事

    情，其實主要是想問問，游冠鴻在學(xué)校里會不會受人欺負(fù)。游冠鴻當(dāng)然不會被欺負(fù)，他不愿意讓mama擔(dān)心，就算有事他也不會說。