盡管北海中學(xué)算得上是重點(diǎn)中學(xué)，歷年一本率也有九十上下，但其實(shí)班里的作業(yè)除了剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，一向是不怎么收得齊的。因?yàn)槔蠋煼饘W(xué)生懶，加上這幫老油條早就掌握了一手考前突擊拿分的絕技，給家長(zhǎng)交差的成績(jī)單也總能馬馬虎虎過(guò)得去。

    換句話說(shuō)，日常不交作業(yè)的除了路棱其實(shí)還有好一票人，但是大家一來(lái)大多會(huì)意思意思補(bǔ)交一下，二來(lái)像他那么明目張膽不交作業(yè)成績(jī)又一向高高掛在走廊紅榜上的畢竟是少數(shù)，或者說(shuō)據(jù)高一六班同學(xué)們所知僅此一人的存在。

    路棱從沙老師口中得知李納納的存在，才意識(shí)到在他不走心的觀察里，幾乎從未看到過(guò)李納納寫(xiě)作業(yè)，但是因?yàn)槔蠋焸儧](méi)有找上門(mén)過(guò)，也就沒(méi)有人在意也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)過(guò)這件事情。

    他這才想起來(lái)對(duì)于李納納需要記憶的科目都不行老師們也沒(méi)有任何意見(jiàn)，上課也從來(lái)不點(diǎn)她，而李納納不熱衷于集體活動(dòng)比起路棱有過(guò)之而無(wú)不及，路棱會(huì)顧及整個(gè)班級(jí)的和諧穩(wěn)定，但她不會(huì)，她運(yùn)動(dòng)會(huì)之類(lèi)的活動(dòng)都是直接不出現(xiàn)的，上課時(shí)間也經(jīng)常能看到她的位置空了出來(lái)，這學(xué)期開(kāi)學(xué)更是直接請(qǐng)了兩個(gè)星期的假，班上一直以來(lái)的傳聞是她身體不是很好。

    所以李納納在班級(jí)里的存在感可以說(shuō)是極端微弱了。

    但是現(xiàn)在看來(lái)，這些都很有問(wèn)題，老師為什么會(huì)默契地不管她？為什么沙老師會(huì)特意提到她……？

    根據(jù)路棱的判斷，老師放棄她這個(gè)選項(xiàng)被直接排除，因?yàn)楸焙Ｖ袑W(xué)的老師都是哪怕再隨和，也會(huì)在大方向很負(fù)責(zé)的好老師，不可能放棄任何一個(gè)學(xué)生。在排除了一切的不可能后只有一個(gè)答案——老師們相信她能通過(guò)競(jìng)賽獲得入學(xué)資格，或者至少這一年的不學(xué)習(xí)不會(huì)對(duì)她的將來(lái)產(chǎn)生太多的影響。

    但是根據(jù)路棱的觀察，從兩三個(gè)月前開(kāi)始李納納開(kāi)始規(guī)律性地來(lái)上學(xué)，也會(huì)去參加她之前永遠(yuǎn)請(qǐng)假的軍訓(xùn)一類(lèi)的活動(dòng)，原本一直蒼白的臉色加上有點(diǎn)陰郁的氣質(zhì)漸漸有了些生氣，換句話說(shuō)看起來(lái)更普通了。

    這是同學(xué)一年以來(lái)路棱對(duì)李納納的所有流于表面的觀察，其實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有在草垛后方“李納納”面無(wú)表情地對(duì)著他射擊那次來(lái)得濃墨重彩。

    路棱提出借卷子的請(qǐng)求后開(kāi)始觀察李納納，發(fā)現(xiàn)他可能觀察得比他預(yù)計(jì)的還要流于表面。

    “卷子？”李納納抬眼看了路棱一下，問(wèn)。

    “沙老師說(shuō)如果我想要學(xué)校物理競(jìng)賽班的卷子的答案，可以找你?！?/br>
    李納納在她背著的毫無(wú)特色的背包里拿出了一大沓卷子，從里面翻找出了和別的灰白或者米黃不一樣的一摞雪白的a4打印紙，放在了桌上，然后又埋頭自己眼前的練習(xí)冊(cè)。

    打印紙上夾著幾張北海中學(xué)日常印卷子的灰色再生紙，紙張時(shí)好時(shí)壞，印制也算不上清晰，路棱一張張攤開(kāi)拍照，發(fā)現(xiàn)灰色的都是近兩個(gè)月的，而和沙老師給他打的一樣的a4紙卷子則是再早些的，從去年九月到兩個(gè)月之前的都有。

    卷子上面幾乎所有的題都是簡(jiǎn)單地就寫(xiě)了個(gè)答案，是李納納那說(shuō)不上端正的字，敷衍得就像是從標(biāo)答上抄來(lái)的。只有極少數(shù)的題目有在標(biāo)號(hào)和關(guān)鍵詞上的隨意圈畫(huà)，旁邊附上把卷子上別的題都蓋住的好不講究的計(jì)算過(guò)程。

    路棱拍著，心想難怪沙老師叫她來(lái)找李納納要答案，卷子一張不少完完整整，偏偏卷面又干凈得和標(biāo)答沒(méi)什么區(qū)別，他幾乎把整摞卷子翻完拍好了，也才看到不到兩位數(shù)的批改痕跡。

    如果沒(méi)有批改意味著都是做對(duì)的。

    路棱把卷子給李納納推回去的時(shí)候想到這個(gè)，然后就看到了她連草稿都不打的做練習(xí)冊(cè)的狀態(tài)。

    “謝謝。”

    李納納微不可察地點(diǎn)點(diǎn)頭，看了一眼確定卷子的順序沒(méi)變化，重新塞回了包里。

    周末的早上咖啡店的人到九十點(diǎn)才漸漸多了起來(lái)，但因?yàn)槁防夂屠罴{納在的那個(gè)方桌兩個(gè)人一直在埋頭寫(xiě)東西，桌上空余的部分也攤了各種卷子和參考資料，也因?yàn)榈昀餂](méi)有滿到一位難求，倒是一直沒(méi)有人坐過(guò)來(lái)。

    因?yàn)殡x居民區(qū)比較近的關(guān)系，這里來(lái)寫(xiě)作業(yè)的中學(xué)生，來(lái)看書(shū)看資料的大學(xué)生，乃至工作的上班族都很常見(jiàn)，店里一直很安靜，偶爾才會(huì)有低聲交談的細(xì)微聲響。

    路棱從高中物理總復(fù)習(xí)的書(shū)里抬起頭，活動(dòng)一下肩頸，發(fā)現(xiàn)李納納還是他之前看到的姿勢(shì)，只是很明顯的在寫(xiě)的習(xí)題冊(cè)上，翻過(guò)的頁(yè)數(shù)明顯增多。

    如果讓他用一個(gè)詞來(lái)形容現(xiàn)在他所觀察到的李納納，那就是“穩(wěn)定”，看著毫無(wú)存在感也毫無(wú)特點(diǎn)，但是不論周遭環(huán)境如何，不論過(guò)了多久，她都維持著八風(fēng)不動(dòng)的穩(wěn)定狀態(tài)。

    如果校內(nèi)的對(duì)手都是這樣的存在。

    路棱想到這個(gè)，又看到自己面前的高中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，覺(jué)得這個(gè)物理競(jìng)賽任務(wù)的難度可能比他一開(kāi)始預(yù)計(jì)的要大上不少。

    高中物理競(jìng)賽周期較長(zhǎng)，從最開(kāi)始的校選拔賽到最終的國(guó)家級(jí)，乃至世界級(jí)，需要一年有余，因此不可能有高三才開(kāi)始參加的存在，參加者都是高一或者高二學(xué)生，而這其中，高二學(xué)生有更大的優(yōu)勢(shì)。

    第一是他們學(xué)得久，第二是他們的高中物理都已經(jīng)過(guò)過(guò)一遍了，很扎實(shí)。

    說(shuō)是高中物理競(jìng)賽，但其實(shí)但凡比賽級(jí)別高一點(diǎn)，不論是出題還是批改都是名牌大學(xué)的老師乃至教授完成的，會(huì)涉及到很多的大學(xué)才會(huì)接觸到的物理知識(shí)，而高中物理知識(shí)是一切的基礎(chǔ)。

    高一的學(xué)生，高中物理還沒(méi)學(xué)多少，要是像參賽，就首先需要自己或者跟著拓展班競(jìng)賽班學(xué)完高中物理，然后再去接觸大學(xué)物理。

    普通高中生路棱同學(xué)一直覺(jué)得自己成績(jī)還算是不錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)不錯(cuò)是有限定范圍的。

    而一向不起眼的李納納，其實(shí)一直站在他的限定范圍之外。

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    待補(bǔ)，這周末是真的完蛋……一份報(bào)告我現(xiàn)在還沒(méi)弄完還要再熬幾個(gè)小時(shí)……安心這章會(huì)補(bǔ)完的——于9/23 00:16

    不好意思才補(bǔ)完。9/2816:25