一時(shí)間氣氛有點(diǎn)沉默，盡管學(xué)校說(shuō)了他們這一屆不會(huì)分班，而是會(huì)從高二開(kāi)始實(shí)行走班制度，也就是平時(shí)大三門(mén)的課照常，小三門(mén)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)合格考的課也照常，而在走班時(shí)間，每個(gè)人會(huì)根據(jù)自己選考的科目，去對(duì)應(yīng)的教室上課。

    雖然不分班，但是等高二考完了地理生物等級(jí)考，或者不用等高二結(jié)束，只要到開(kāi)學(xué)走班開(kāi)始后，選了幾乎完全不一樣科目的他們注定不會(huì)像之前一樣了。

    他們會(huì)有不同的走班，會(huì)在課間的走廊里匆匆忙忙地擦肩而過(guò)，會(huì)因?yàn)椴煌南抡n時(shí)間不再能再一起走上一段……一時(shí)間程馨想了很多，然后想到其實(shí)路棱早就不和她或者說(shuō)不和大家一起了，哪怕是前幾天的試卷講評(píng)，路棱在最開(kāi)始的半天過(guò)后就不見(jiàn)蹤影。

    不過(guò)，至少，不會(huì)分班不是嗎？

    她上課的時(shí)候回過(guò)頭還是能看到陽(yáng)光灑落在少年或漫不經(jīng)心或?qū)Ｐ闹轮镜哪樕稀?/br>
    想到這里她又有些雀躍起來(lái)。

    “你確定高考了？”路棱聽(tīng)了程馨為高考分?jǐn)?shù)高低而選課的打算，問(wèn)。

    對(duì)于北海中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，文化高考從來(lái)都不是唯一的出路，如路棱現(xiàn)在在走的競(jìng)賽路，如一些同學(xué)打算走的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)路線(xiàn)，或者是各類(lèi)特長(zhǎng)生降分路線(xiàn)。

    還比如有很多人會(huì)選擇出國(guó)，早早決定了的在高中時(shí)就會(huì)入讀國(guó)際學(xué)?；蛘吒咧械膰?guó)際部，然后高中中段可能就出去接著念高中。

    也有一些人，會(huì)在高中中段轉(zhuǎn)入國(guó)際部專(zhuān)心準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)，而更多的牛人則是在邊準(zhǔn)備高考邊準(zhǔn)備托福和sat，然后再積攢上一些科創(chuàng)或者社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)歷。

    和高考的同學(xué)一起高中畢業(yè)，不同的是他們往往在高考前就收到了offer，參加高考和來(lái)學(xué)校不過(guò)是為了出勤率和一個(gè)經(jīng)歷感。

    而路棱知道程馨在暑假里有報(bào)針對(duì)托福的課。

    “我家里人還是不希望我本科就出去，想多留幾年，我自己也想再想想。”程馨想到這里也就有些釋然了，哪怕高中三年都在一塊兒又如何，到了大學(xué)大概率還是會(huì)分開(kāi)。

    據(jù)她所知，路棱沒(méi)有出去的打算，不過(guò)她還是問(wèn)了一下，“你怎么打算的？”說(shuō)著旁邊有一隊(duì)人過(guò)來(lái)，程馨拉著路棱朝旁邊走了一小段，避開(kāi)了那一隊(duì)人。

    那隊(duì)人眼看著就要轉(zhuǎn)向再過(guò)來(lái)，程馨皺了皺眉，剛在想要怎么自然地說(shuō)服路棱，避開(kāi)這群人和她一起出去淋雨，鈴聲就響了，禮堂的側(cè)門(mén)打開(kāi)，大家熙熙攘攘地朝教學(xué)樓走去。

    程馨不動(dòng)聲色地松了一口氣，才發(fā)現(xiàn)自己剛剛一直緊拽著路棱的衣角，棉質(zhì)的布料有些褶皺。

    她在形態(tài)各異的落湯雞構(gòu)成的隊(duì)伍里被擠著前進(jìn)，才意識(shí)到這可能是一個(gè)不能更差的談理想談未來(lái)規(guī)劃的時(shí)間地點(diǎn)。

    她剛打算轉(zhuǎn)頭和路棱說(shuō)話(huà)岔開(kāi)話(huà)題，就聽(tīng)到路棱說(shuō)：“我大學(xué)打算留在風(fēng)城，以后也打算在這里工作?！彼翡J地意識(shí)到路棱有意避開(kāi)了是高考還是競(jìng)賽保送這個(gè)問(wèn)題。

    “那你開(kāi)學(xué)還來(lái)上課嗎？”

    如果這次的區(qū)賽過(guò)了，那九月中就是省級(jí)賽，賽前會(huì)有夏令營(yíng)和培訓(xùn)，若是過(guò)了省賽，獲得了國(guó)家集訓(xùn)的入場(chǎng)券，那么學(xué)校的課都可以直接不來(lái)。

    路棱本來(lái)就是這樣打算的，這也是他的目的之一，減少日?；顒?dòng)的規(guī)律性，而沒(méi)有什么比每天在那里按課表上課的學(xué)生更規(guī)律的生活了。

    路棱做好的不來(lái)的打算，看著少女不知為何帶著點(diǎn)傷感的眼睛，說(shuō)不出口，他抿了抿唇，說(shuō)：“我會(huì)來(lái)的。”

    省賽過(guò)后到出省賽成績(jī)之前的時(shí)間他理論上還是需要上課的，這樣也不算是欺騙程馨，路棱自我安慰到。

    他沒(méi)意識(shí)到自己做好了一路打到國(guó)賽的預(yù)期。

    年少的傷感來(lái)得莫名其妙，去得悄無(wú)聲息，程馨寫(xiě)完內(nèi)容挺多但都很基礎(chǔ)的地理卷子，抬頭看到外面雨停了的時(shí)候，心情已經(jīng)好起來(lái)了。

    路棱早早寫(xiě)完了收好東西，在監(jiān)考老師示意可以交卷子的第一時(shí)間交了卷子出了考場(chǎng)，沒(méi)想到外面已經(jīng)有幾個(gè)人了。

    是幾個(gè)穿著別校校服的男生圍成一圈，中間是一個(gè)個(gè)子不高的女生，穿著北海中學(xué)的校服，尺碼似乎買(mǎi)大了，原本短到膝蓋以上的短褲軟趴趴地垂到小腿，顯得人有點(diǎn)沒(méi)精神。

    他們?cè)谘策壸呃鹊睦蠋熣每床坏降慕嵌龋防庖?jiàn)到了，第一反應(yīng)就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞開(kāi)。

    自身難保還談什么救人？

    只是那幾個(gè)人身上有一種統(tǒng)一的、讓人不舒服的氣質(zhì)，他覺(jué)得有點(diǎn)熟悉，這讓他有點(diǎn)在意。

    “考完啦啊啊啊啊??！”一個(gè)人嚎叫著從教學(xué)樓沖出來(lái)，被巡邏的老師大聲呵斥安靜這才消了音。

    路棱臉盲，但對(duì)聲音的敏感度一直很高，他在前兩個(gè)字的時(shí)候就聽(tīng)出了這是康明逸的聲音，下意識(shí)地皺了眉。

    他其實(shí)一直都不太喜歡康明逸，康明逸本人其實(shí)沒(méi)什么壞心，但實(shí)在是很多點(diǎn)都長(zhǎng)在他反感的方向上，以至于以他一貫的不太關(guān)注身邊的人都對(duì)康明逸有了惡感，在整個(gè)班上也算得上是少有的待遇。

    一則是因?yàn)榭得饕莩臭[，就像現(xiàn)在，路棱看了一眼，加快腳步繼續(xù)冷漠地朝市四校門(mén)的方向走。

    再則是因?yàn)樗狈ω?zé)任感，要說(shuō)集體榮譽(yù)感，路棱不信這個(gè)，也沒(méi)有什么立場(chǎng)去指責(zé)康明逸，但是當(dāng)需要他，有人把事情托付給他而他接下了，或者說(shuō)有一件事非他不可的時(shí)候，他會(huì)想盡辦法做到可能范圍里的最好。

    但是康明逸不一樣，他一切的行事方式以他自身的利益為首要因素，看著吊兒郎當(dāng)，其實(shí)是那種如果他在一條載滿(mǎn)了同伴的船上，遇上了風(fēng)暴，哪怕代價(jià)是整條船沉、全船人丟性命他也會(huì)保全自己，然后笑嘻嘻地跳上岸的人。

    換句話(huà)說(shuō)，其實(shí)他是一個(gè)很冷漠的人，是那種看到認(rèn)識(shí)的人被圍著可能有危險(xiǎn)，而自己完全有能力幫一把的時(shí)候，都會(huì)沒(méi)看見(jiàn)一樣歡快地走過(guò)，繼續(xù)去做自己的事情的人。

    路棱突然停下了腳步，旁邊沖過(guò)的康明逸帶起的風(fēng)吹動(dòng)起他額前的碎發(fā)。

    27

    “那我的所作所為，和我看不上的人有什么區(qū)別嗎？”

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