第51章 單獨(dú)談?wù)?/h1>
窗外蟬鳴，室內(nèi)風(fēng)扇“吱呀吱呀”輪轉(zhuǎn)，在一片“嘩啦”的傳卷子聲音后風(fēng)扇重新成為唯一的主角。 路棱第一題就思路受阻，聽(tīng)著旁邊的咚咚咚以筆尖砸桌、沒(méi)半點(diǎn)規(guī)律的寫字聲，筆在草稿紙上涂掉毫無(wú)結(jié)果的演算過(guò)程，一陣煩躁。他皺著眉看了眼砸桌的方向，想確認(rèn)一下是不是前一天晚上那個(gè)煩人的家伙，結(jié)果看到是兩個(gè)位置之外的關(guān)羽飛。 為什么？ 路棱開(kāi)始集中精力聽(tīng)筆敲桌的聲音，發(fā)現(xiàn)分成兩種重度，每小段中間有停頓。 輕重重輕，輕，輕重輕…… 摩斯電碼？路棱在草稿紙上記錄下聽(tīng)到的內(nèi)容。 per on desk put paper o…… 去掉重復(fù)的部分是“per on desk put pa”。 “put paper on desk”？ 什么意思？ 路棱一看時(shí)間，在這上面有消耗掉將近五分鐘，連忙回了個(gè)“ok”，把注意力轉(zhuǎn)移回小測(cè)卷。卷子做起來(lái)很吃力，比起北海中學(xué)集訓(xùn)填鴨的內(nèi)容，這里的知識(shí)點(diǎn)又?jǐn)U展了太多，包含一些他集訓(xùn)前看的大學(xué)教材物理專業(yè)里的內(nèi)容，但題目的關(guān)鍵往往是那些他陌生的點(diǎn)。 他做得很吃力，在旁邊大多數(shù)人思路不帶停不斷寫的時(shí)候，多次停筆，在盛夏額頭滲出了細(xì)密的汗，手卻越來(lái)越冷。 蘇冉拿手里的書卷成卷敲了兩下講臺(tái)示意收卷，路棱在倒數(shù)第二排，后面的人把卷子舉過(guò)路棱的肩，路棱拿起，剛要疊上自己的一起傳到前面。 put paper on desk 難道是？ 路棱把兩份卷子疊到一起，放在自己桌子上示意性地往前推了推，前面的人等著收卷子的手已經(jīng)舉了很久，見(jiàn)路棱不傳卷子上來(lái)，向后夠了夠，還是沒(méi)東西，罵了聲，轉(zhuǎn)身看到兩份卷子疊在桌上，伸手就來(lái)抓路棱的手。 路棱站起身，椅子猛地后移發(fā)出刺耳的摩擦聲。 “怎么了？”蘇冉看向這個(gè)方向。 “老師，我不太舒服，我去下洗手間?！?/br> “去去去。”蘇冉專注收卷，沒(méi)管路棱。 路棱出門前看到前面的人桌上的卷子一片空白，剛剛一直在寫是把草稿紙涂滿了亂七八糟的東西。 中午路棱帶著三明治回教室的時(shí)候排名已經(jīng)出來(lái)了，前面的同學(xué)因?yàn)樯眢w不適，上午去醫(yī)務(wù)室錯(cuò)過(guò)了考試，蘇老師象征性地給他加上了個(gè)全班最低分，不過(guò)饒是如此，因?yàn)檫@個(gè)人第一次考試不錯(cuò)，還是沒(méi)在后十名。 路棱看著自己穩(wěn)固在四十多的排名，揉了揉額角，覺(jué)得可能要在這上面花更多的時(shí)間了。 根據(jù)集訓(xùn)安排，前兩周都是上午一個(gè)小測(cè)，然后講課到中午，下午再講一下午，不只是蘇冉和趙老師，還有一些別的老師會(huì)來(lái)帶課答疑，只是只有蘇冉是事無(wú)巨細(xì)地作為這個(gè)臨時(shí)班級(jí)的負(fù)責(zé)人，而趙老師是整個(gè)集訓(xùn)的總教頭。 結(jié)束一下午的課，路棱早早沖出教室到了便利店，在尚且富余的冷柜上挑了份咖喱飯給店員加熱，一邊收著一下午上課手機(jī)上錯(cuò)過(guò)的消息，一邊隔著一定距離聽(tīng)店員閑聊。 “最近這些集訓(xùn)的學(xué)生，是集訓(xùn)的吧？來(lái)了以后我們定的冷藏貨品量又多了，快趕上平時(shí)上課時(shí)間一半了吧？” “是集訓(xùn)的。嗯這幫小孩可能還不習(xí)慣食堂?！?/br> “習(xí)慣了就來(lái)得更多了……” 這兩個(gè)店員如果不是演技特別高超，就是至少在這里做過(guò)一段時(shí)間的。 路棱接過(guò)墊了層瓦楞紙片防燙的飯盒，道了聲謝就在便利店的桌椅坐下開(kāi)始吃。 至少在目前，他在公開(kāi)場(chǎng)合購(gòu)買到的產(chǎn)品，如果只經(jīng)手過(guò)工作人員，是不會(huì)有問(wèn)題的。這是最后的一點(diǎn)保護(hù)了吧。 路棱很快吃完飯，分類丟進(jìn)垃圾桶里，回宿舍去了。 挑人不多的時(shí)候洗完澡，白天感受到緊迫的路棱投身進(jìn)學(xué)習(xí)中，他發(fā)現(xiàn)老師們上課很有自己的風(fēng)格，各有側(cè)重和擅長(zhǎng)的部分，也就是說(shuō)要系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)還是要靠自己。 一頁(yè)一頁(yè)翻著書，看到不太能理解的打上標(biāo)記，等下第二遍翻還是不懂就第二天拿著去問(wèn)老師。 盡管作為選拔性的競(jìng)賽，速度和熟練度非常重要，但物理本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是理解性的學(xué)科，真正從機(jī)理上理解，比用各種技巧和方法做上無(wú)數(shù)的題重要得多。 只是理解是難以從考核上和空有解題技巧區(qū)分開(kāi)的，而它見(jiàn)效慢又需要耗費(fèi)大量的精力，只為了應(yīng)試的物理學(xué)習(xí)向來(lái)不太在意這個(gè)。 有人輕輕敲了敲門，然后推開(kāi)，一個(gè)有點(diǎn)靦腆的男生扯著褲邊進(jìn)來(lái)，說(shuō)“關(guān)羽飛同學(xué)，趙老師在辦公室找你?！?/br> 辦公室離宿舍倒是不遠(yuǎn)，走過(guò)去就五分鐘路，只是晚上找不太尋常。 關(guān)羽飛也沒(méi)回話，只是熄了桌上的臺(tái)燈，合上書放回架子上，跟著出去了，臨走前看了眼路棱。路棱沒(méi)讀懂他眼神里的內(nèi)容，不過(guò)左右是萬(wàn)事小心。 路棱看了會(huì)兒書，又傳來(lái)敲門聲。 “我方便進(jìn)來(lái)嗎？”是小蘇老師的聲音。 “請(qǐng)進(jìn)?！甭防饣氐?，拿起書，心想正好有幾個(gè)問(wèn)題可以找小蘇老師解答。 小蘇老師進(jìn)門卻不是看了一眼就出去，他也不問(wèn)關(guān)羽飛去哪里了，只是關(guān)上門說(shuō)，“我有些事想和你單獨(dú)談?wù)?。?/br> 路棱注意到蘇冉的站姿有一點(diǎn)微妙的變化，他大腦還沒(méi)讀懂，身體已經(jīng)條件反射性地開(kāi)始警戒。 路棱抬臂擋下帶著勁風(fēng)的一拳。 “不是說(shuō)你武力不行嗎？看來(lái)是謠言了呢，有點(diǎn)意思?！碧K冉收了拳，用那張清秀的臉笑得有些妖嬈，抬手想捋一下耳邊的頭發(fā)，只摸到了鬢角的碎發(fā)，有點(diǎn)不習(xí)慣地收回了手。 接著毫無(wú)征兆地就抬膝朝路棱下盤方向踢了上來(lái)。 路棱一退閃過(guò)了，不過(guò)還是被這一招驚得心率驟升。 拳拳阻擋，判斷著對(duì)手的實(shí)力，轉(zhuǎn)眼間他已經(jīng)被逼到了邊上。 這個(gè)人技巧很強(qiáng)，各種路數(shù)也是無(wú)所不用至極，不過(guò)顯然蘇冉的身體和她習(xí)慣的各方面都有不小的差異，動(dòng)作常有受阻，而且蘇冉一個(gè)白凈書生的身體強(qiáng)度并不比路棱強(qiáng)，更別提體能這種需要長(zhǎng)期有氧積攢的了。 蘇冉已經(jīng)開(kāi)始喘粗氣，一邊持續(xù)快攻一邊皺眉，顯然也沒(méi)想到體能這么快就見(jiàn)了底。 路棱一把抓住已經(jīng)出拳慢了很多的手臂，出腳絆住，另一只手往背上一擊重錘，蘇冉重心不穩(wěn)就要跪在地上，不過(guò)顯然是經(jīng)驗(yàn)豐富，很快就要站起。 路棱拉住蘇冉半長(zhǎng)不短的頭發(fā)往地的方向一扯，抬腿用膝蓋壓住了他的背，拿旁邊已經(jīng)被打斗弄得一團(tuán)糟的關(guān)羽飛桌上的水杯，往蘇冉頭上一砸。 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 周六好，建議和評(píng)論我都有一條條仔細(xì)看的！謝謝大家！