危險的來源，是屏幕。

    白言微睜開眼，不再看散發(fā)著淡淡熒光的屏幕，只直直地盯著寧秀麗的臉。

    講臺上，寧秀麗還在笑著，她的聲音不變，語調(diào)卻變得森冷詭異。

    “完整的課文，李華應該在動物園里交了一個朋友。可惜呀，我們的新課本沒有印刷完整，所以李華的朋友并沒有印上去……”

    寧秀麗顯得十分遺憾，不過轉(zhuǎn)瞬，她就恢復了笑容，只是這笑容在熒光的映襯下顯得無比陰冷：“李華的朋友不見了，他該多孤獨啊。大家都是好孩子，一定不會讓李華這樣寂寞的對不對？”

    “在下課前，老師要和大家玩一個小游戲。馬上，課本里的李華就會到我們的教室里，找一個同學做他的朋友。大家發(fā)言這么踴躍，都是熱情的孩子，老師相信，你們一定會非常喜歡李華的！”

    寧秀麗的話音剛落，教室外面的天色就完全暗了下來。

    連帶著，教室里也是一片漆黑，只剩講臺上的投影發(fā)出微弱的白光，使得寧秀麗的臉慘白無比，看起來格外詭異。

    不過，這時候已經(jīng)沒人關注寧秀麗了，因為投影里面的李華，他從圖片里走了出來！

    李華越過寧秀麗，兩步走下講臺。

    當他走下講臺后，投影刷得熄滅，教室里唯一的光源也沒了。

    李華隱沒在黑暗里，連帶著他的腳步聲也消失不見。

    李華，他是課本里虛構的人。

    不存在的‘人’，自然不會有腳步聲。

    教室里寂靜無聲，無聲的氛圍助長了恐懼的滋生。

    如果能聽到腳步聲，還能判斷鬼離自己有多遠。

    但什么都看不到，一切只能胡亂猜測，反而更加令人惶恐。

    它在哪兒？

    它走到哪了？

    它現(xiàn)在是不是正站在我身邊？

    低泣的孩子們紛紛捂住了嘴，不敢發(fā)出一絲聲音，生怕被李華發(fā)現(xiàn)，會被拖到課本里做他的朋友。

    黑暗里，白言挺直了脊背，坐在椅子上一動不動。

    這時候，發(fā)出任何一點動靜，都會吸引鬼的注意。

    白言屏住呼吸，在死寂的黑暗中數(shù)著自己的心跳。

    和其他孩子一樣，他也聽不見鬼的腳步聲，不過，他聽著周圍幾不可查的呼吸聲，突然想起了一件事。

    他想起了課文里的第一句話——

    [星期六，李華帶著爸爸mama，還有meimei一起去動物園玩。]

    一般來說，應該是大人帶孩子去動物園玩才對。

    可是在課文里，為什么是李華帶著爸爸mama去動物園？

    當時，白言的注意也全在詭異的圖片里，并沒有在意簡短普通的文字。

    現(xiàn)在，他終于察覺了不對勁，可是他發(fā)現(xiàn)的太晚了。

    《開心的動物園》中，一開始爸爸mama還有meimei都應該是正常的，真正有問題的，反而是看起來最普通的李華。

    李華才是鬼！

    是他把一家人送到了動物園，才會發(fā)生之后的事！

    白言終于真正‘讀’懂了課文，可現(xiàn)在知道了真相也沒有用。

    黏稠的黑暗中，他的背后升起一股寒意。緊接著，一只沒有溫度的手從背后爬出，無聲地搭在了他的肩膀上。

    白言立刻又意識到了一件事。

    李華正站在他的身后。