霍隨城微微閉眼。

    再睜眼，眼底欲色全無(wú)。

    “孫小姐，自重?！彼麩o(wú)比冷靜地說(shuō)。

    第四十五章

    八點(diǎn)的酒會(huì), 霍隨城九點(diǎn)不到就離開(kāi)。

    陸薄陽(yáng)端著一杯酒，喝得醉醺醺的，手上還摟著一個(gè)白色抹胸長(zhǎng)裙的女人, 笑他：“霍二，你遲早得修道成仙?！?/br>
    霍隨城對(duì)此不置一詞, 擺了擺手離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

    “先生，是回霍公館嗎？”

    霍隨城喝了點(diǎn)酒, 渾身發(fā)熱, 頭有些暈。

    將車(chē)窗降下, 扯了扯脖間系緊的領(lǐng)結(jié)，解開(kāi)襯衫最上的兩顆紐扣，呼嘯灌入的冷風(fēng)讓他舒服不少。

    “慢點(diǎn)開(kāi)。”

    “好的?！?/br>
    霍隨城懶懶往后靠，看著車(chē)窗外一晃而過(guò)的路燈，他想起今天在接小小放學(xué)時(shí)，在教室門(mén)口遇著的季文心。

    不管是有意還是無(wú)意，既然季文心知道了小小在那所幼兒園里，以后兩人免不了繼續(xù)見(jiàn)面。

    是人都有私心, 而霍隨城作為父親的私心，并不想季文心和霍小小有太多的見(jiàn)面。

    拋下自己親生的女兒，每天在親生女兒面前和別人的女兒演母女情深的戲碼。

    小孩長(zhǎng)大總有長(zhǎng)大的一天，到時(shí)候回想起這些事, 得有多難過(guò)。

    霍隨城拿出手機(jī)，打了個(gè)電話(huà)。

    “周校長(zhǎng)你好，我是霍小小的爸爸霍隨城, 有件關(guān)于小小的事我想和你商量商量?！?/br>
    車(chē)輛緩緩?fù)埃@條平時(shí)半小時(shí)的路程足足開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)。

    當(dāng)車(chē)停在霍公館前時(shí)，霍隨城酒醒大半。

    他在客廳脫下沾有酒氣的西裝外套，放在沙發(fā)上，邁步上樓，推開(kāi)房門(mén)，看到了床上睡著了的霍小小。

    霍隨城松了口氣。

    幸好睡了。

    轉(zhuǎn)身進(jìn)浴室，舒服沖了個(gè)澡，再次踏出浴室時(shí)，霍小小正坐在床上看著他。

    “……我吵到你了？”

    霍小小搖頭，“我在等爸爸?！?/br>
    “等我干什么？”

    “爸爸說(shuō)要給我講mama的事的。”

    霍隨城若無(wú)其事走到床邊，“你沒(méi)有問(wèn)爺爺嗎？”

    “沒(méi)有，爸爸答應(yīng)我說(shuō)要親口告訴我的，所以我沒(méi)有問(wèn)爺爺，爸爸說(shuō)嗎？我聽(tīng)著！”

    一個(gè)小孩，霍隨城覺(jué)得比酒會(huì)上那些見(jiàn)縫插針的人難搞多了。

    他想了想，說(shuō)：“你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？快十點(diǎn)半了，明天你還要去幼兒園，你確定現(xiàn)在要聽(tīng)爸爸說(shuō)mama的事？太晚了，睡覺(jué)。”

    “可是……”

    “霍小?。　?/br>
    知道她爸在使用拖延戰(zhàn)術(shù)，霍小小也沒(méi)真想纏著她爸說(shuō)季文心的事，作為一個(gè)應(yīng)該對(duì)mama好奇的小孩，自己這樣應(yīng)該夠了，留著下次再問(wèn)。她十分壞心眼地想。

    “好吧，爸爸晚安?！?/br>
    “晚安?！?/br>
    ——

    翌日，霍隨城一如既往送霍小小去幼兒園，只是在去幼兒園的路上，旁敲側(cè)擊問(wèn)了一句：“小小，昨天爸爸接到校長(zhǎng)的電話(huà)，她說(shuō)你很乖，聰明又聽(tīng)話(huà)，所以想把你轉(zhuǎn)到中班去，你想去嗎？”

    “中班？”

    “對(duì)，易謙也在那個(gè)班?！?/br>
    霍小小看著她爸，瞬間就想明白了這其中的彎彎繞繞。

    哪是什么校長(zhǎng)說(shuō)她乖，說(shuō)她聰明又可愛(ài)，估計(jì)是她爸為了不讓她繼續(xù)和季文心接觸，所以把她轉(zhuǎn)到中班的吧？

    其實(shí)也不是不行，小班的老師太把她當(dāng)小孩照顧了，不習(xí)慣，而且也沒(méi)什么好玩的。

    “好啊?！?/br>
    霍隨城眉心微皺，并沒(méi)有想象中的那么高興。

    “小小愿意轉(zhuǎn)到中班？”

    “嗯，愿意！”

    “那好，待會(huì)爸爸帶你去和周校長(zhǎng)說(shuō)，轉(zhuǎn)你去中班，如果有小朋友欺負(fù)你，你就告訴爸爸。”

    “我才不怕呢，易謙會(huì)保護(hù)我的?！?/br>
    霍隨城挑眉，“是嗎？”

    “嗯！所以爸爸你不要擔(dān)心?！?/br>
    昨天晚上周校長(zhǎng)接到霍隨城希望給霍小小轉(zhuǎn)班的電話(huà)后，第一時(shí)間撥通了霍小小班上幾名老師的電話(huà)，除了徐曼茵老師認(rèn)為霍小小入學(xué)沒(méi)多久，不宜轉(zhuǎn)班之外，其他幾位老師都認(rèn)為霍小小現(xiàn)在的生活以及思維能力，完全可以轉(zhuǎn)去中班學(xué)習(xí)。

    是以，到了學(xué)校之后，霍小小的轉(zhuǎn)班手續(xù)很快就完成了，并沒(méi)有耽誤霍隨城太多的時(shí)間。

    “小小，這位就是中班的生活老師，她姓湯，以后就由湯老師照顧你了?！?/br>
    “湯老師好?！?/br>
    湯老師在惠靈頓學(xué)校任職多年，也是頭一次遇到霍小小這么小就上中班的孩子，第一眼印象不錯(cuò)，落落大方不怯場(chǎng)，是個(gè)懂事聰明的孩子。

    “小小你好，我是湯老師，以后就由湯老師照顧你了，在班上你有任何事情都可以和老師說(shuō)?！?/br>
    “謝謝湯老師?！?/br>
    “真乖，那小小和爸爸說(shuō)再見(jiàn)，我們?nèi)ソ淌伊??！?/br>
    霍小小轉(zhuǎn)身朝霍隨城揮手，“爸爸再見(jiàn)。”

    說(shuō)完，跟著老師離開(kāi)校長(zhǎng)辦公室。

    中班不同于小班。

    最明確的區(qū)分在于中班的孩子要遵守紀(jì)律，要學(xué)會(huì)排隊(duì)，還要開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)字和書(shū)寫(xiě)。

    趙老師一早就從霍小小在小班的老師那得到了她平時(shí)所有的表現(xiàn)，一致認(rèn)為霍小小聰明懂事，跟上中班的學(xué)習(xí)步伐綽綽有余。

    其實(shí)就算跟不上也沒(méi)什么，幼兒園還能弄個(gè)考試出來(lái)？

    “霍小小！”

    當(dāng)趙老師領(lǐng)著霍小小來(lái)到中班時(shí)，陸靖一率先發(fā)現(xiàn)了霍小小，道拐戳了戳易謙，“易謙，你看，霍小小來(lái)咱們班了?！?/br>
    “霍小??？”

    “哇，真的是她！”

    幾個(gè)小朋友放下手中的玩具第一時(shí)間跑到了霍小小身邊。

    “小小，你怎么來(lái)我們班了？”

    “對(duì)啊對(duì)啊，你還背著書(shū)包來(lái)的，你要轉(zhuǎn)來(lái)我們班了嗎？”

    趙老師笑著說(shuō)：“是，從今天開(kāi)始，小小就是咱們中班的同學(xué)了，你們可不許欺負(fù)她。”

    易謙幾人驚喜地面面相覷，“真的嗎！”

    “小小，我們是同學(xué)了！”

    “趙老師你放心，我們一定不會(huì)欺負(fù)小小的，也不會(huì)讓別人欺負(fù)小小的！”

    “對(duì)，我們是男子漢，會(huì)保護(hù)她的！”

    “那你們幫老師給小小找個(gè)座位好不好？”

    “好！”

    易謙拿著霍小小的書(shū)包，走到自己旁邊的小桌子，將小桌子里陸靖一的東西拿了出來(lái)，又將霍小小的書(shū)包放了進(jìn)去。

    “小小，你坐這里！陸靖一，快把你的東西拿走。”

    陸靖一：“……”

    有人歡喜有人愁。

    小班教室里，一大早舟舟就抱著懷里的小書(shū)包進(jìn)了教室，一進(jìn)教室就將小書(shū)包偷偷摸摸地放到柜子里，鎖好了再守在柜子前。

    他的小書(shū)包里是今天早上mama給他放的巧克力，是昨天霍小小吃了之后很喜歡吃的巧克力，他今天又帶了好多過(guò)來(lái)，就算班上每個(gè)小朋友都分一顆，霍小小還是可以吃好多。

    “舟舟，你站在這里干什么？”

    “不要你管，我想站在哪里就站在哪里。你們看到霍小小了嗎？”

    “沒(méi)有啊?！?/br>
    “她怎么還沒(méi)來(lái)。”

    “她肯定遲到了！”

    舟舟望向教室外，老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。

    “小朋友們，大家過(guò)來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)一件事。”

    教室里的小朋友紛紛將目光望向了老師。

    “大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們班上是不是有哪位小朋友還沒(méi)有來(lái)？”