看著李蔓枝和小陳遠一點點康復(fù)， 謝書堯趕緊返回了京大醫(yī)學(xué)部， 將相關(guān)的課程鏈接創(chuàng)建好， 又將金陵藥科大學(xué)制藥工程學(xué)院教務(wù)老師傳過來的學(xué)生名單導(dǎo)入到系統(tǒng)中去，把課程鏈接丟給教務(wù)老師，讓教務(wù)老師去核驗學(xué)生們能否進入上課直播間。

    謝書堯雖然不會親自去金陵藥科大學(xué)上這門課，但并不代表這門課就會放羊。

    金陵藥科大學(xué)制藥工程學(xué)院給需要上這門課的學(xué)生安排了計算機室， 借助智學(xué)教育研制的課程直播平臺， 所有學(xué)生在上課過程中都需要不斷地cao作鼠標(biāo)，回答公屏上彈出的問題，并且謝書堯也會通過遠程cao縱來點名， 讓學(xué)生上麥回答問題。

    一節(jié)課上下來， 哪個學(xué)生在哪兒走神了，哪個學(xué)生回答問題的錯誤率很高， 哪道題目大家的接受程度普遍低，哪個知識點屬于需要重點講解的重難點，謝書堯一目了然。

    針對學(xué)生們提交的反饋中那些吸收不太好的知識點布置了作業(yè)， 推薦了參考資料后， 一節(jié)課就算上完了。

    其實這堂課不止是金陵藥科大學(xué)制藥工程學(xué)院的本科生在上，很多碩士、博士、在站博士后以及已經(jīng)工作的年輕教師也都在上， 有些老同志不服老， 也強打精神過來聽了， 結(jié)果聽到一半，發(fā)現(xiàn)謝書堯吭哧吭哧講了很多的數(shù)學(xué)知識，這些老同志就手動放棄了。

    與化學(xué)相關(guān)的部分，他們還能死撐著聽一聽，但與數(shù)學(xué)相關(guān)的部分，實在是有些為難老同志。

    相比起這些年輕的老同志來，博士階層與博士后階層的人對于謝書堯在《計算藥學(xué)》中提到的很多觀點，倒還算是容易接受一些，就算是遇到了最最最讓人頭痛的數(shù)學(xué)問題，這些博士階層與博士后階層的人也更懂得怎么去深入琢磨研究，再者，這些工科博士在做博士論文的過程中，數(shù)學(xué)是繞不過去的大坎，很多數(shù)學(xué)知識他們都明白，只不過是不怎么精通罷了，謝書堯給稍微闡述一下，他們自己再去跟著謝書堯推薦的書目琢磨琢磨，聽懂一堂課的內(nèi)容還是不成問題的。

    一百六十個課時的大課，全部用來將《計算藥學(xué)》的內(nèi)容，很明顯是講不夠的，謝書堯便在課堂中穿插了一些數(shù)據(jù)分析的方法，包含她在一些論文中進行的數(shù)據(jù)深化挖掘以及結(jié)論部分升華。

    每天兩小時的直播課，這門課需要上十二周的時間，而且還是周六周日也不間斷地上課。

    十二周過去，這個學(xué)期就算到頭了。

    謝書堯被《計算藥學(xué)》給捆綁著，各種事情都不敢安排，連晚飯都是在上直播課之前就搞定的，如果直播課過程中出現(xiàn)了什么問題，那也是全部順延，上課要緊。

    好在學(xué)生們的反響不錯，大概上了二十多天的時候，謝書堯發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生已經(jīng)接納了《計算藥學(xué)》的邏輯框架，有了一定的思維研究基礎(chǔ)，她便敦促學(xué)生抽空回頭去再看幾遍回放。

    課程內(nèi)容里的干貨太多了，聽一遍怎么夠？

    每一次看回放，都會收獲不同的驚喜。

    另外一邊，吉林省吉林市的人參培育種植示范基地在撐了一年之后，發(fā)現(xiàn)哪怕是靠人工種植的人參，都無法滿足康健藥業(yè)和麻花藥業(yè)對于‘人參皂苷’的需求，尤其是人工種植的人參中含有的‘人參皂苷’成分濃度較低，與野生人參內(nèi)蘊含的‘人參皂苷’濃度根本無法相提并論。

    吉林省吉林市的市政府決定找專家來想辦法解決這個問題。

    專家該找誰？

    先就近找了吉林大學(xué)的一些研究團隊，針對‘人參的培育’這個命題進行了討論，期間，一個博士提議道：“既然‘人參皂苷’這種成分主要存在于人參的表皮中，那有沒有想過對人參的表皮進行組織培養(yǎng)，然后直接從新培育出的組織中提取人參皂苷成分？如果這樣可以提取出人參皂苷成分的話，資材成本、時間成本、人力成本等都會降低不少?！?/br>
    一語驚醒夢中人。

    吉林省吉林市的領(lǐng)導(dǎo)趕緊組織相關(guān)研究人員針對‘人參表皮組織培養(yǎng)’進行研究，等人參表皮組織培養(yǎng)出來的之后，立馬派出一隊人來到京大醫(yī)學(xué)部，找謝書堯驗證這種表皮組織培養(yǎng)出來的人參中是否擁有‘人參皂苷J(rèn)T’和‘人參皂苷J(rèn)F’。

    謝書堯?qū)@種想法深表驚奇，但實驗分析結(jié)束之后，一群人的臉色都很難看。

    組織培養(yǎng)能夠復(fù)原出人參的表皮來，但只是復(fù)原了表皮的形，無法復(fù)原出表皮中最珍貴的那些東西。

    “人參皂苷是人參生長過程中，歷經(jīng)歲月積淀之后生成的珍寶，哎……”

    謝書堯嘆息了一聲，她本來也以為培植出人參表皮組織之后就能實現(xiàn)人參皂苷的批量提取，可惜實驗結(jié)果證明，這一切都是空談。

    吉林省吉林市的領(lǐng)導(dǎo)見謝書堯這種反應(yīng)，問，“謝教授，您能解釋一下為什么嗎？麻花藥業(yè)和康健藥業(yè)的人說，提取‘人參皂苷’需要的就是人參表皮，怎么現(xiàn)在人參表皮組織搞定了，‘人參皂苷’卻沒了呢！

    “道理其實很簡單，人參皂苷是人參表皮慢慢生成的一種物質(zhì)，人參表皮有了，那也得慢慢來，才能生成人參皂苷。”

    “就好比人懷孕一樣，jingzi與卵子結(jié)合，成為受精卵，就能直接把受精卵拿出來當(dāng)嬰兒養(yǎng)了嗎？”

    “我們都知道珍珠是母貝體內(nèi)進了沙子之后，母貝不斷地分泌黏液，最終形成了珍珠，這也是一個放到時間維度上才能看到成效的問題?！?/br>