“之后的課程作業(yè)、課外文獻閱讀要求等等，都會發(fā)送到你們的個人系統(tǒng)中，包括課程考評，成績單等等，這是謝主任給大家的福利，大家多多珍惜哦！[捂臉偷笑][捂臉偷笑][捂臉偷笑]”

    “對了，你們應(yīng)該還會有寒假作業(yè)～謝主任在開學(xué)會議上特意提過?！?/br>
    三十位計算藥學(xué)系的新鮮血液覺得自己仿佛跳進了火坑。

    不過學(xué)霸有學(xué)霸的驕傲，讓他們學(xué)習(xí)，總好過讓他們?nèi)ニⅠR桶扣地縫粉刷墻面。

    頂著其它學(xué)生艷羨的目光，計算藥學(xué)系的學(xué)生都提前投身到了學(xué)習(xí)的洪流中去。

    軍訓(xùn)眨眼而過，這三十位學(xué)生享受到的是小班授課，除去毛概、馬原、思修、近代史以及體育課之外，都是在同一個教室。

    其它系的學(xué)生好歹還有幾個選修課可以逃，計算藥學(xué)系的學(xué)生都是必修課，一共就三十個座位，誰來誰沒來，一目了然，哪有人敢逃課？

    連著上了三個月的課之后，十二月悄然到來，四六級考試來了，還有一些課程也迎來了結(jié)課考試。

    從入學(xué)初，計算藥學(xué)系的學(xué)生就被狠抓了英語，不少學(xué)生更是早早地購買了謝書堯安利過的雅思智能學(xué)習(xí)計劃和考研英語智能學(xué)習(xí)計劃，聽說讀寫能力大幅度提高。

    四級考試過后，成績還沒有下來，這些學(xué)霸們就開始對照著網(wǎng)上公布的答案來估分了。

    “這四級考試也太簡單了吧，那聽力材料，就和聽中文一樣，談?wù)摰膬?nèi)容也是一聽就懂，好不容易遇到一個稍微繞點的題，出題人可能覺得自個兒出題出得很有水平，但實際上我們一聽就知道哪兒有坑了?！?/br>
    “那閱讀題是來搞笑的嗎？文章也太簡單了，看完一篇文章只用兩份中，做題更快，還有后面的翻譯題和作文題……哎，難度太低了，明年六月挑戰(zhàn)一下六級考試吧?？上覀儾荒軋髮Ｋ膶０?，不然的話，我都想去專四專八里刷個分?jǐn)?shù)了！”

    輔導(dǎo)員適時地冒頭，@了這位發(fā)言的同學(xué)，說，“京大有外語系，所以你們都可以報專四專八，不過專四專八和四六級不一樣，不能無限次地刷，考成什么樣就是什么樣，如果你覺得自己能力不錯的話，可以去試著考考?！?/br>
    然后，輔導(dǎo)員又統(tǒng)計了一下這些學(xué)生估分的情況，平均分在650左右，樂呵呵地給謝書堯去報喜了。

    殊不知，謝書堯看到那成績單之后，眉頭擰了好一會兒才說，“四級考試的題目那么簡單，怎么還能平均每個人扣六十多分？”

    輔導(dǎo)員友情提醒道：“謝主任，這就很不錯了，咱又不是外語系，有些系的學(xué)生四六級還過不了呢。”

    謝書堯搖頭，“這種情況可能存在于其他高校，但京大應(yīng)該是不可能的。下學(xué)期多組織幾次六級?？?，六級的題目要稍微難一些，但這些學(xué)生的成績可提升空間實在是太大了，讓他們將成績刷到六百七吧，提高二十分還是不難的?！?/br>
    輔導(dǎo)員想到自己那剛過四百二十五的六級成績，忍不住嚶嚶嚶地問，“謝主任，六級考六百七……是不是有點太難了？”

    謝書堯瞅了一眼那督導(dǎo)員，道：“京大的學(xué)生都是來自五湖四海的英才，對于他們來說，這并不算難?！?/br>
    事實證明，謝書堯并沒有說大話，也沒有看走眼。

    這些學(xué)生們的期末考試成績一門接著一門出來，都相當(dāng)漂亮，只有少數(shù)人的部分科目沒有滿績點，其余學(xué)生都是清一水兒的滿績。

    輔導(dǎo)員掃了一眼隔壁基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系和臨床醫(yī)學(xué)系的成績單，樂道：“明年的獎學(xué)金評選，我們這邊人人都能拿?！?/br>
    基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系和臨床醫(yī)學(xué)系的輔導(dǎo)員湊過來看了一眼計算藥學(xué)系的成績，都沒吭聲。

    這差距也太懸殊了！

    不過想到計算藥學(xué)系在學(xué)生培養(yǎng)上投入了多么大的力度，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系和臨床醫(yī)學(xué)系的輔導(dǎo)員心里就平衡多了。

    基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系的那個輔導(dǎo)員說，“嘚瑟啥？你們的謝主任都是我?guī)С鰜淼膶W(xué)生，之前還喊過我老師呢！”

    計算藥學(xué)的輔導(dǎo)員反手就懟了過去，“所以，人家現(xiàn)在是教授，是計算藥學(xué)系系主任，是抗癌研究中心的主任，而你還是一個輔導(dǎo)員？”

    “你……”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系的輔導(dǎo)員被氣得說不出話來，憋了一會兒，道：“你不也還是一個輔導(dǎo)員么？”

    元旦悄然而至，春節(jié)在一月中旬末，計算藥學(xué)系的學(xué)生領(lǐng)到寒假作業(yè)——一份占用內(nèi)存將近兩個G的文件，各回各家，各找各媽。

    謝書堯也給那些跟著她做研究的人開了個會。

    她問剛跟著她讀碩士和博士的那幾個人，“怎么樣？我讓杜岳帶著你們學(xué)看文獻的能力，都學(xué)會了嗎？這半年都看了多少篇文獻？”

    那些學(xué)生有些支支吾吾，沒好意思張嘴，謝書堯打開自己的電腦，看了一眼數(shù)據(jù)后，眉頭擰了起來。

    “你們是不是得給我一個解釋？”

    “開學(xué)的時候，我給你們每人布置了五百篇文獻，是你們這一學(xué)期的工作量，一共就五百篇，你們居然沒一個人完成？”

    “你們知道你們的那些師兄師姐這一學(xué)期能看多少文獻嗎？杜岳和包萌平均每天能看八篇左右，這還是因為他們倆需要忙著申請基金、需要忙著做實驗、需要忙著寫論文，不能天天都看文獻，這才將平均數(shù)量給拉低了。”