“不過(guò)有一點(diǎn)我需要提醒你們，必須是找一個(gè)能夠合作的朋友，就比如說(shuō)我和包萌一樣，因?yàn)樽銐蛱拐\(chéng)，我們都知道對(duì)方不會(huì)在學(xué)術(shù)研究上藏私，所以也會(huì)對(duì)對(duì)方坦誠(chéng)。如果遇到一個(gè)不夠坦誠(chéng)的人，你們的合作關(guān)系是無(wú)法維系下去的。”

    “此外，我還想多嘴和你們提一句，進(jìn)入這個(gè)課題組之后，你們就是伙伴，不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，只要你有想法，經(jīng)費(fèi)不會(huì)缺，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不會(huì)缺，指導(dǎo)也不會(huì)缺，雖然人人都說(shuō)就業(yè)環(huán)境差，但只要你優(yōu)秀，好工作也是不會(huì)缺的。你們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在其它課題組、在其它學(xué)校，如果你們本末倒置，在約定好合作的范圍內(nèi)防著自己的合作伙伴，你們會(huì)感覺(jué)到寸步難行?！?/br>
    這些都是經(jīng)驗(yàn)之談。

    包萌和杜岳從讀碩士到讀博士再到留在京大醫(yī)學(xué)部，二人有沒(méi)有擦出愛(ài)情的火花，這點(diǎn)無(wú)從得知，謝書(shū)堯也沒(méi)有八卦的習(xí)慣，但二人的合作關(guān)系卻是相當(dāng)穩(wěn)固的。

    這與謝書(shū)堯的公正、不偏不倚也有關(guān)系。

    經(jīng)過(guò)杜岳的提點(diǎn)之后，那些新入學(xué)半年的學(xué)生也都漸漸走上了正軌。

    科研是一個(gè)一步一步向上爬的過(guò)程，只要你愿意付出努力，你一定會(huì)有所收獲。那些有天賦的研究人員也需要充足的積淀，只不過(guò)這些有天賦傍身的人可能會(huì)更容易迸發(fā)靈感，別人需要一步一步向前走，他們可以撒腿向前狂奔……但該走的路，一步都不會(huì)少。

    許多人都說(shuō)謝書(shū)堯帶出來(lái)的研究人員都是天賦型選手，但其實(shí)，如人飲水，冷暖自知。

    一般人只能看到謝書(shū)堯課題組的人出了多少篇論文，卻沒(méi)人知道這些研究為了寫(xiě)書(shū)那篇論文來(lái)，之前看了多少的文獻(xiàn)，做了多少長(zhǎng)時(shí)間的積淀。

    謝書(shū)堯到劍橋大學(xué)參加雅思官方年會(huì)，目的還有一個(gè)——從劍橋大學(xué)語(yǔ)言研究中心辭職。

    她已經(jīng)很久很久沒(méi)有專(zhuān)著于英語(yǔ)學(xué)習(xí)和研究了，在她這里，英語(yǔ)變成了一種與世界交流對(duì)話的工具，而不再是一個(gè)充滿寶藏的學(xué)科。

    作為告別劍橋大學(xué)語(yǔ)言研究中心的最后一次匯報(bào)，謝書(shū)堯身為大中華地區(qū)少有的海外獨(dú)立研究員之一，決定講一講自己所認(rèn)為的，劍橋雅思的未來(lái)。

    “語(yǔ)言的最大作用，是交流。劍橋雅思作為測(cè)試語(yǔ)言水平的一種考試，經(jīng)歷了數(shù)次變革，從題庫(kù)的建議與豐富、到去技巧化這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們一直都在攻克自己的弱點(diǎn)，目的只有一個(gè)，保證劍橋雅思考試對(duì)于考生英語(yǔ)水平的檢測(cè)靈敏度?！?/br>
    “不放過(guò)任何一條想要憑技巧混到成績(jī)之后的漏網(wǎng)之魚(yú)，這是對(duì)劍橋雅思考試之公平性的負(fù)責(zé)，也是對(duì)考生的負(fù)責(zé)。把那些可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而在日常生活交流中遇到問(wèn)題的人擋到門(mén)外，雖熱聽(tīng)起來(lái)略微有點(diǎn)殘忍，但這也是對(duì)他們的幫助。”

    “我一直相信，文字是信息的載體。任何一種文字、任何一種語(yǔ)言，都是為了傳遞信息而服務(wù)。阻擋我們能不能融入一個(gè)集體的第一道門(mén)，也正是信息傳遞。”

    “舉個(gè)例子，一個(gè)留學(xué)生到了一個(gè)完全陌生的國(guó)度之后，如果他聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，看不懂當(dāng)?shù)氐奈淖?，那他能順利生活下去嗎？恐怕很難。但如果他能和當(dāng)?shù)厝藷o(wú)障礙交流，那就會(huì)在最大程度上削減生活的難度……劍橋雅思考試的意義，就是檢測(cè)一個(gè)學(xué)生，能否和以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人進(jìn)行無(wú)障礙交流，如果有障礙，那障礙有多大，是否會(huì)影響到彼此的溝通?！?/br>
    “聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)已經(jīng)成為了劍橋雅思考試的四種基本模式，針對(duì)這四種模式，各種各樣的考試技巧層出不窮，直接導(dǎo)致我們?cè)谶^(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，都在痛那些考試技巧做戰(zhàn)斗?！?/br>
    “我一直都有一個(gè)不成熟的想法，想在這次離開(kāi)前分享給大家。這個(gè)想法是——我們能不能尋找到一個(gè)在更短的時(shí)間內(nèi)、更有效檢測(cè)考生語(yǔ)言水平的測(cè)試方法？”

    “我們能不能找到一個(gè)將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)糅合在一起的方法，比如說(shuō)，將聽(tīng)力測(cè)試與閱讀測(cè)試糅合在一起，精準(zhǔn)考察學(xué)生獲取信息并理解信息的能力，再將口語(yǔ)測(cè)試和寫(xiě)作測(cè)試也加入了進(jìn)來(lái)，考察學(xué)生針對(duì)某一話題的溝通能力與書(shū)面寫(xiě)作能力。”

    “比如說(shuō)，學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽到四套題，關(guān)于四個(gè)不同的分類(lèi)，其中一個(gè)是日常溝通類(lèi)，我們賦予這種聽(tīng)力測(cè)試一個(gè)固定的內(nèi)容，比如說(shuō)是氣候變化對(duì)農(nóng)場(chǎng)主的影響，學(xué)生聽(tīng)完音頻之后，就需要完成聽(tīng)力測(cè)試以及閱讀部分的測(cè)試，然后在口語(yǔ)部分，學(xué)生需要回答農(nóng)場(chǎng)主提出的很多問(wèn)題，表達(dá)自己的看法，而最后的作文部分，還需要結(jié)合農(nóng)場(chǎng)主的意見(jiàn)與自己的看法給相關(guān)政府部門(mén)寫(xiě)一封信等等?！?/br>
    “以上內(nèi)容，只是我的一個(gè)不成熟的想法?！?/br>
    沒(méi)有掌聲出現(xiàn)，所有研究員都在皺眉深思，冥思苦想。

    喝完香檳酒，謝書(shū)堯?qū)⒆约旱霓o職信交給劍橋大學(xué)英語(yǔ)研究中心的主任，打算回國(guó)。

    那主任同她說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)你后來(lái)從事了醫(yī)藥學(xué)研究工作，并且取得了十分不錯(cuò)的成就，真心祝賀你！辭職信我就不收了，你為劍橋雅思的去技巧化做出了相當(dāng)重要的貢獻(xiàn)，有資格成為劍橋大學(xué)英語(yǔ)研究中心的終身研究員?！?/br>
    “將來(lái)如果有什么會(huì)議或是活動(dòng)，我們依舊會(huì)給你發(fā)邀請(qǐng)函，不過(guò)你無(wú)須每次都跑過(guò)來(lái)，想過(guò)來(lái)看看的時(shí)候，劍橋大學(xué)英語(yǔ)研究中心隨時(shí)歡迎，但如果你不想過(guò)來(lái)或者是實(shí)在找不到空閑，你可以直接寫(xiě)一份郵件告知我們，不會(huì)對(duì)你造成任何的影響。”