辶：chuo,也就是走之底

    新單元開(kāi)始，陸老師家滴霸道某點(diǎn)下一章出來(lái)哈哈，這章先短小一發(fā)~

    另，關(guān)于生僻字的讀音作者有話說(shuō)都有哦~

    第13章第貳回

    大清早的才開(kāi)始上課就有學(xué)生家長(zhǎng)鬧到學(xué)校來(lái)，這種事情一旦發(fā)生，肯定是要引起校方這邊注意的。

    陸三二他們校長(zhǎng)和主任一聽(tīng)說(shuō)消息就趕忙來(lái)走廊這兒了，連帶著六班的班主任丁老師也是匆忙跑過(guò)來(lái)詢問(wèn)到底是出了什么事。

    誰(shuí)想一問(wèn)，竟是他們班上的一個(gè)平時(shí)看著還挺乖的孩子自從昨晚放學(xué)之后就沒(méi)回過(guò)家。

    照理來(lái)說(shuō)，楊川一小并不是一所給孩子們提供寄宿制的學(xué)校。

    每天下午五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)安排學(xué)生們放學(xué)，離校后老師們也就不清楚學(xué)生們的到家情況了。

    孩子昨天晚上放學(xué)的時(shí)候就沒(méi)了，無(wú)論怎么講也不該這么晚了，兩口子才后知后覺(jué)地找到學(xué)校來(lái)吵吵鬧鬧地找人。

    但眼看著面前這哭天喊地的兩口子情緒確實(shí)波動(dòng)比較大，家里最寶貝的孩子丟了，這心情大家普遍都能理解。

    所以學(xué)校走廊上站著的老師們一時(shí)間也不好說(shuō)什么，只能先客氣地把兩口子都扶起來(lái)。

    安排著他們?nèi)マk公室坐著說(shuō)說(shuō)詳細(xì)，又把三年級(jí)門(mén)口的那幫孩子們都各自帶回去上課去了。

    最后唯獨(dú)就剩下幾位接下來(lái)還要去別的班上課的老師和方才在旁邊已經(jīng)看了一會(huì)兒的陸三二在走廊邊站著。

    說(shuō)起來(lái)，陸三二過(guò)來(lái)的時(shí)間并不長(zhǎng)。

    算上剛剛他聽(tīng)那孩子的mama最后哭著大喊的那幾句話，他其實(shí)根本也沒(méi)站在這幾分鐘。

    因此關(guān)于那六班今天沒(méi)來(lái)上班的孩子是怎么丟的，又具體是因?yàn)槭裁淳壒什灰?jiàn)的，他除了最開(kāi)始那幾句話其余也不太清楚。

    所以眼下見(jiàn)四周沒(méi)人，他想想便也上來(lái)隨口問(wèn)了那同他一樣留在原地沒(méi)走的那位老師剛剛到底是什么情況。

    “王老師，怎么回事??？這學(xué)生是你們班的？”

    因?yàn)槎际且粋€(gè)辦公室的，見(jiàn)還有幾分鐘才正式打鈴，晚來(lái)了幾步就聽(tīng)到最后那幾句奇怪話的陸三二干脆也上去和那關(guān)系還可以的老師攀談了幾句。

    之所以會(huì)跑上去特意問(wèn)人家是什么情況，也是因?yàn)樗@老毛病又有點(diǎn)犯了。

    一聽(tīng)說(shuō)這類無(wú)緣無(wú)故發(fā)生在日常生活中的怪事就想上去打聽(tīng)個(gè)究竟，看看會(huì)不會(huì)又是與字界的那些稀奇古怪，還老喜歡跑到人間來(lái)的字靈們有關(guān)。

    那上半學(xué)期正好就是給六班上課的老師一見(jiàn)身后和他說(shuō)話是陸三二也是腳步一頓，隨之望著已經(jīng)沒(méi)人的走廊口，又拿著手上教案掃了下面前落滿了粉筆灰的陽(yáng)臺(tái)聳聳肩膀無(wú)奈地張口道，

    “哦，是你啊陸老師，對(duì)，上半學(xué)期剛好教過(guò)他們班，挺好一孩子，爹媽都是上班的，平時(shí)也不說(shuō)話，也不鬧騰，也不知道怎么回事這回就給走丟了，還正好是什么……咱們校門(mén)口后邊的什么小巷子?！?/br>
    “后門(mén)口？小巷子？我們學(xué)校后門(mén)口哪來(lái)的小巷子？”陸三二又問(wèn)他。

    而那位同他說(shuō)起這事來(lái)的老師一聽(tīng)陸三二這么反自己?jiǎn)栆彩且荒槦o(wú)奈，滿臉寫(xiě)著郁悶不解地就張口道，

    “對(duì)啊，我也正納悶這事呢，先前說(shuō)起來(lái)的時(shí)候，其他老師也覺(jué)得這事聽(tīng)著特別奇怪，可你剛剛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)啊？那孩子他媽死活非說(shuō)什么有班上孩子看到了，他兒子一個(gè)人就跟著別人跑到學(xué)校后面的小巷子去了，可關(guān)鍵，咱們校門(mén)口后邊現(xiàn)在根本沒(méi)什么小巷子啊，更別說(shuō)什么發(fā)光的小巷子了，這都哪兒和哪兒啊……”

    “……”

    “……真要是追究起來(lái)，早多少年后門(mén)是有一條巷子，但那地方不都因?yàn)槲恢貌惶?，容易出事故，被給政府用挖土機(jī)拆光了么？整條巷子都給用水泥封起來(lái)了，里頭雖然聽(tīng)說(shuō)是空心的，但兩邊封的死死的了，那么小又窄的地方，連個(gè)耗子都想辦法鉆不過(guò)去，更何況是個(gè)孩子？”

    “……”

    “除非他兒子真的被人一下子變得比一只耗子還小，不然我是不相信一個(gè)正常小孩能跟著什么東西跑進(jìn)里面去，又莫名其妙消失在什么后門(mén)口的小巷子，這又不是什么老人家瞎編的鬼故事，真不知道這家人是怎么想的，但還是希望，他爹媽最后能把人給找回來(lái)吧，這么小的一個(gè)孩子丟了，誰(shuí)心里都不會(huì)舒坦，真是……真是不知道說(shuō)什么好了……”

    大概是先前就聽(tīng)那蹲在教室門(mén)口哭的大聲的孩子的母親也提到了這么一句。

    這會(huì)兒再聽(tīng)自己同事講起這關(guān)于發(fā)光的巷子和無(wú)故消失的孩子事來(lái)，與他一起站在走廊上說(shuō)話的陸三二也覺(jué)得這家長(zhǎng)的說(shuō)法給人感覺(jué)有點(diǎn)奇怪。

    可他覺(jué)得這事古怪的點(diǎn)，倒不在于說(shuō)這家人口中的那番說(shuō)辭。

    而在于自己同事口中的那條大白天就引得那孩子走進(jìn)去的發(fā)光小巷本身存在的一些疑點(diǎn)了。

    因?yàn)橐撬麤](méi)記錯(cuò)，自打他來(lái)學(xué)校上班后，老一小后門(mén)后確實(shí)如他這位同事所說(shuō)，就沒(méi)什么能夠行人通行的小巷子。