少年漆黑的眼闔了闔，將琴蓋打開(kāi)，遮塵布理好，手指緩緩落在琴鍵上。

    觸鍵感熟悉，音質(zhì)也熟悉，只是數(shù)年空置，音準(zhǔn)已經(jīng)偏了，需要重新調(diào)律調(diào)音。

    少年仍然拉開(kāi)琴凳坐下，默彈了一個(gè)曲子，才不做聲地停了。

    孰知蘇茂通知道少年在家彈過(guò)琴后，叫人把地下室里的鋼琴重新搬了上來(lái)，以方便少年在住宅中彈奏。

    少年在琴凳上回憶著一些曲子放慢速度緩彈時(shí)，蘇茂通有時(shí)會(huì)駐足看一會(huì)兒。

    倒不是欣賞，從蘇母被尚且年輕的蘇茂通甜言蜜語(yǔ)哄

    騙嫁進(jìn)時(shí)，他除了一點(diǎn)皮毛裝模作樣，其他是一貫不通的。

    只是他看著兒子身形纖細(xì)，安安靜靜地坐在鋼琴前彈奏時(shí)，開(kāi)始有些咂摸出些味道來(lái)，譬如那么些愣頭小子怎么就栽蘇然身上了。

    年輕的音樂(lè)生，少不經(jīng)事，可不就是最喜歡搞點(diǎn)這種冷淡淡的漂亮勾人，真到床上又一張白紙的。

    他看著烏發(fā)少年，就像是看著一個(gè)鍍了金的增值商品，滿意地打量了會(huì)兒，又踱走了。

    蘇茂通轉(zhuǎn)身接了個(gè)電話，不一會(huì)兒就滿面堆笑，說(shuō)著什么“謝謝韓哥記得”一通諂諛?lè)暧鸟R屁，思忖時(shí)也不太急了。

    少年考慮了一小段時(shí)間，還是打電話給了發(fā)小。

    發(fā)小自小就什么都有極高天賦，連有段時(shí)間調(diào)音也很快上手了，蘇母還在時(shí)，偶爾也客串一下調(diào)音。

    少年先是簡(jiǎn)敘了這個(gè)，然后道。

    “盧崎，之前說(shuō)的事情……”

    “啊，那個(gè)，我最近問(wèn)了，戴家，就是我們以前去拜訪過(guò)一次的戴姨那邊，想請(qǐng)你試試看愿不愿教導(dǎo)家中小輩?！?/br>
    “酬勞絕對(duì)不會(huì)虧待，我想，至少過(guò)段時(shí)間伯父的事情之后，甚至可能救急?！?/br>
    少年原本就有尋找單獨(dú)工作的打算，才大學(xué)生年齡的音樂(lè)生想要靠演出來(lái)營(yíng)生完全不現(xiàn)實(shí)，別的以現(xiàn)在的情況都能接受。只是他不知道……

    “如果是小孩子的話，我不確定能不能接受我?！?/br>
    他沒(méi)有做過(guò)教人這類事情，如果他不討人喜歡，想必也是給人添麻煩，還要白費(fèi)發(fā)小的好意。

    “不會(huì)的，蘇然，不必?fù)?dān)心，我?guī)湍慵s好時(shí)間?！?/br>
    電話中熟悉的清亮男聲回應(yīng)時(shí)卻是斬釘截鐵。

    雖然據(jù)說(shuō)是戴家那個(gè)小魔王誰(shuí)都不聽(tīng)，那位戴女士才會(huì)總是顧慮。

    即使如此，蘇然自己不知道，可一旦人見(jiàn)了他，便不會(huì)再拒絕。

    “………嗯。”

    電話那邊清凌的少年音猶豫了片刻，輕輕應(yīng)了。

    ……

    戴女士是位典型的東方美人，舉手投足，都有宛若仕女一般的韻致，眉目清雅秀麗，說(shuō)話時(shí)也不疾不緩，給人如沐春風(fēng)之感。

    只是介紹家中小輩時(shí)，那十歲大的男孩子俊美漂亮的五官卻顯出混血的外貌，發(fā)梢有點(diǎn)卷，瞳孔有點(diǎn)深褐色，應(yīng)是源自不在家中的戴先生。

    他坐在一邊椅上，看著琴凳上的男孩子看過(guò)來(lái)時(shí)微挑的眉眼，不知為何，覺(jué)出了一些緊張。

    戴母倒是很放心地留他們?cè)诙堑匿撉偈抑猩险n，自己在客廳內(nèi)坐著喝茶。坦白來(lái)說(shuō)，如果戴女士留在這里看男孩子上課的情況，他反而應(yīng)該能放松一點(diǎn)。

    “蘇老師，你是不是很緊張？”

    男孩子雙腿在琴凳上前后擺了擺，唇角微微勾起的笑容像是有點(diǎn)戲弄的意味。

    少年有些卡殼，畢竟男孩子開(kāi)口就喊他“老師”，而之前和戴母交談時(shí)說(shuō)的是先一節(jié)試課，他還沒(méi)有做好被叫“老師”的心理準(zhǔn)備。

    于是少年意識(shí)有些不知所措時(shí)，錯(cuò)過(guò)了第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)男孩子語(yǔ)氣的問(wèn)題。

    他以拳掩唇“咳”了一聲，畢竟雖然學(xué)歷足夠，原本年齡上并不算有威嚴(yán)，只是道。

    “……沒(méi)有，我們開(kāi)始上課吧。”

    最開(kāi)始上課，矯正規(guī)范手型是必要的。

    這是很多鋼琴學(xué)生一開(kāi)始極其容易勸退的步驟，因?yàn)槌鯇W(xué)者很容易彈著彈著手型就松松垮垮變得不標(biāo)準(zhǔn)，然后導(dǎo)師就會(huì)不停嚴(yán)詞糾正，很容易挫傷積極性。

    只是雖然少年是試課，從戴母口中了解到男孩子沒(méi)有任何進(jìn)度，也盡責(zé)地從最開(kāi)始教起。

    “嗯……像是握著兩個(gè)雞蛋或者乒乓球一樣，不能過(guò)松，也不能過(guò)緊，橢圓形拱起。”

    烏發(fā)少年一邊說(shuō)，一邊將雙手放在琴鍵上作示范。

    少年的指節(jié)每一根都纖白修長(zhǎng)，柔和精巧——毫不夸張地說(shuō)，這或許就是人們認(rèn)為，生來(lái)應(yīng)該彈鋼琴的手。

    所以放在錯(cuò)落的黑白琴鍵上時(shí)，畫面的美感就悅目得像藝術(shù)品。

    戴軼澤略微歪著頭垂眼看著，一瞬間開(kāi)始理解了些，為什么自己母親堅(jiān)持要自己嘗試一下樂(lè)器了。

    “這樣？”

    男孩子擺了擺，深褐色的眼轉(zhuǎn)頭看過(guò)來(lái)。

    不過(guò)倒是只有虛虛一個(gè)輪廓，四分相似。

    烏發(fā)少年于是不厭其煩，重復(fù)了幾次……然后看到男孩子越擺越奇形怪狀。

    少年也不是不耐心，只是隱約覺(jué)得有些不對(duì)，畢竟男孩子看起來(lái)也不是沒(méi)有悟性，天資笨拙的類型。

    越教越偏，應(yīng)該不至于……莫非是他沒(méi)有教導(dǎo)人的能力？

    彼時(shí)，他還不知道存在“頑劣使壞”這樣一種‘小魔王’的個(gè)性。

    “蘇老師，你握著我的手教我，我就能知道到底該怎么放了?！?/br>