也是這時(shí)，季隨發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都沒(méi)有行李，班主任竟也沒(méi)有覺(jué)得奇怪，直接從倉(cāng)庫(kù)找出了適合他們尺寸的校服，然后用布簾子臨時(shí)分了個(gè)男女更衣區(qū)。

    季隨的褲子也被油污浸濕了一小塊，從善如流地?fù)Q上校服，他這身衣服因?yàn)槭菑挠^影中心買(mǎi)的，因此可以收進(jìn)系統(tǒng)里。

    先一步出去時(shí)，班主任正在外面跟宿管說(shuō)話(huà)：“對(duì)，正好來(lái)了嘛，就先辦好住宿，下午還要上課，怕沒(méi)時(shí)間啊。”

    “行，男生1-6號(hào)床，女生8-11號(hào)床，東西都已經(jīng)發(fā)好了，洗漱的東西在床底下。”

    “哎好，麻煩你了?！?/br>
    見(jiàn)到季隨，班主任便朝他走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“季同學(xué)，剛才真是多虧你了?！?/br>
    “應(yīng)該的?！奔倦S不動(dòng)聲色地望著她。

    看起來(lái)這一回，老師并沒(méi)有失憶。

    “對(duì)了，你怎么知道那個(gè)女生拿出刀攻擊人了??？”班主任依然笑著，但不知是不是季隨的心理作用，覺(jué)得這話(huà)有點(diǎn)冷森。

    “我聽(tīng)到她的喊聲了，我也不知道她有刀，就感覺(jué)她往這邊沖過(guò)來(lái)了，我想起來(lái)我對(duì)面好像是個(gè)小孩，下意識(shí)把他抱過(guò)來(lái)了。后來(lái)我聽(tīng)到別人在尖叫，不知道怎么的就沖了過(guò)去，按住她以后才發(fā)現(xiàn)她有刀。”季隨故作一副雖然后怕、但又忍不住自豪顯擺的模樣，“我都沒(méi)想到我這么勇?！?/br>
    “這樣啊，你確實(shí)很勇敢，遇到事情你比其他同學(xué)鎮(zhèn)定很多??！”班主任和藹著拍了拍他的肩膀，仿佛剛才的冰冷只是他的錯(cuò)覺(jué)，“咱們班班長(zhǎng)還沒(méi)定，我覺(jué)得你很合適?！?/br>
    季·尚未報(bào)道的音樂(lè)老師·隨：“……”

    莫名其妙成了班長(zhǎng)的季隨領(lǐng)到了第一個(gè)任務(wù)：帶著同學(xué)們重新回食堂吃飯。

    就這樣，他從走在最后一個(gè)的人，變成了走在第一位的人。

    到食堂時(shí)，其他學(xué)生都已經(jīng)吃完撤退了，之前的狼藉也被收拾干凈，二班順利地吃完了一頓極為清凈的飯。

    趁著午休，季隨又打聽(tīng)了一遍，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，學(xué)生們依然還記得發(fā)生在食堂里的事。

    是沒(méi)死人的緣故嗎？只是一個(gè)學(xué)姐突然發(fā)瘋拿刀傷人而已，因?yàn)闆](méi)造成死傷，所以這種事最多只能成為一段時(shí)間的校園談資，故而沒(méi)有讓他們忘記的必要？

    下午的課兩點(diǎn)開(kāi)始，這期間雖然也是危險(xiǎn)期，卻平靜得過(guò)分，季隨甚至連一個(gè)玩家也沒(méi)有看到。

    直到上課前，班主任把一個(gè)人帶到了他們面前。

    “這位是江老師，跟你們一樣是新來(lái)的，會(huì)暫時(shí)擔(dān)任咱們班的助教，以后我不在的時(shí)候，你們要聽(tīng)江老師的話(huà)，班長(zhǎng)呢？”

    季隨……默默舉了下手。

    “這是班長(zhǎng)季隨?！卑嘀魅我]道。

    被稱(chēng)作“江老師”的人簡(jiǎn)單打量了一下季隨，然后笑著對(duì)班主任點(diǎn)頭：“我知道了，那我們現(xiàn)在是要去教室嗎？接下來(lái)是……自習(xí)課？”

    玩家。季隨在心里確定。

    “對(duì)，開(kāi)學(xué)第一天只上自習(xí)，我提前申請(qǐng)到了閱讀室，這節(jié)課就當(dāng)閱讀課上，大家排好隊(duì)跟我來(lái)吧?！?/br>
    閱讀室位于圖書(shū)館，而圖書(shū)館恰好就是禮堂上方的那棟建筑，禮堂入口已經(jīng)被鎖了起來(lái)，平靜得如同什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。上了一層臺(tái)階，他們便轉(zhuǎn)入了一間列滿(mǎn)了書(shū)架、但依然寬闊的閱讀室。

    相比起簡(jiǎn)陋的食堂和宿舍來(lái)說(shuō)，這個(gè)圖書(shū)館儼然透著經(jīng)費(fèi)充足的氣息。

    在踏進(jìn)閱讀室的那一剎，寂靜了許久的系統(tǒng)終于刷新出了任務(wù)。

    【任務(wù)（觸發(fā)-主線(xiàn)）：守護(hù)新生二班同學(xué)順利上完閱讀課。】

    【觸發(fā)-主線(xiàn)任務(wù)：屬于主線(xiàn)任務(wù)中的一環(huán)，根據(jù)玩家的實(shí)際角色和進(jìn)度觸發(fā)相應(yīng)的任務(wù)，一旦觸發(fā)，請(qǐng)務(wù)必完成，否則算作主線(xiàn)任務(wù)失敗?！?/br>
    季隨能看到的系統(tǒng)消息，也會(huì)同樣顯示在放映廳的大屏幕中，因此，77廳一瞬間熱鬧起來(lái)了。

    【什么情況，引導(dǎo)詞不是只會(huì)在第一次碰到這種任務(wù)時(shí)才會(huì)出現(xiàn)嗎？】

    【各位，我剛才在小屏幕上查了查這位主播……你們也去試試？】

    【突然好奇……】

    影廳里的可調(diào)節(jié)座椅上都有一個(gè)小屏幕，方便視力不好或者坐得遠(yuǎn)的人能在小屏幕上觀看，還可以在小屏幕上看回放、查一查主播的通關(guān)記錄等等。

    而此時(shí)，所有打開(kāi)主播資料的人，都看到了通關(guān)記錄上的“1”字。

    季隨仔細(xì)地品了品一下“守護(hù)”二字……學(xué)生與學(xué)生之間，應(yīng)該談不上“守護(hù)”的關(guān)系，所以，系統(tǒng)現(xiàn)在依然默認(rèn)他是老師身份。

    閱讀室近門(mén)的一端擺著幾排雙人桌椅，每個(gè)人都找到位置坐下后，班主任就從柜子里取了幾本書(shū)：“有誰(shuí)學(xué)過(guò)盲文嗎？”

    問(wèn)是這么問(wèn)，她的目光卻看著季隨。

    沒(méi)辦法，登記信息的時(shí)候季隨就回答過(guò)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在想說(shuō)自己不會(huì)也來(lái)不及了，只好舉起了手，同樣舉起手的還有兩個(gè)學(xué)生。

    班主任滿(mǎn)意地點(diǎn)了下頭：“那就讓班長(zhǎng)先給大家讀吧，要是讀累了待會(huì)可以換個(gè)人，這節(jié)課我去開(kāi)會(huì)，江老師負(fù)責(zé)你們的紀(jì)律，大家要好好上完這節(jié)課，不許干別的事知道了嗎？”

    “知道了——”

    隨著“砰”地一聲，班主任消失在門(mén)后，留下新出爐的江老師與一幫盲人學(xué)生大眼瞪眼皮。

    季隨不緊不慢地翻開(kāi)盲文書(shū)，從第一行開(kāi)始摸起。